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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山东,被誉为,“,一山、一水、一圣人,”,泰山,黄河,孔子,山东被誉为泰山黄河孔子,孔府,孔庙,孔林,孔府孔庙孔林,韩国孔子学院,美国孔子学院,澳大利亚孔子学院,英国孔子学院,截止,2014,年,全世界,已设立了,476,所孔子学院和,851,个中小学孔子课堂，遍布在,127,个国家和地区。其中,亚洲,32,个国家共建立了,103,所孔子学院及,79,个课堂。,欧洲,39,个国家共建立,159,所孔子学院及,211,个孔子课堂。,美洲,17,个国家共建立,154,所孔子学院及,478,个孔子课堂。,非洲,29,个国家共建立,92,所孔子学院及,18,所孔子课堂。,大洋洲,3,个国家共建立,17,所孔子学院和,65,所孔子课堂。,韩国孔子学院美国孔子学院澳大利亚孔子学院英国孔子学院,第,8,课,百家争鸣,龙阳中学 朱述标,第8课百家争鸣龙阳中学 朱述标,学习目标,1,、掌握春秋时期孔子和老子的思想主张。,2,、掌握战国时期,“,百家争鸣,”,的代表人物及主要思想。,学习目标1、掌握春秋时期孔子和老子的思想主张。,第一篇章,仁者孔子,第一篇章仁者孔子,生活时期,所属学派,政治思想,教育思想,学派经典,人物评价,春秋后期（鲁国）,儒家（创始人）,核心思想是,“,仁,”,，提出,“仁者爱人”,“,以德治国,”,，反对苛政,创办私学,主张,“,有教无类,”,教学中注重道德教育和文化知识教育,提出一系列教学原则和方法,弟子整理而成的,论语,大思想家、大教育家；儒家学派创始人,生活时期所属学派政治思想教育思想学派经典人物评价春秋后期（鲁,老子,老子,第二篇章,智者老子,第二篇章智者老子,生活时代,派系,思想,主张,学术著作,人物评价,春秋晚期（楚国人）,道家（创始人）,顺应自然,事物都有对立面,对立双方能够相互转化,政治上主张,“,无为而治,”,思想家、,道家创始人,生活时代派系思想学术著作人物评价春秋晚期（楚国人）道家（创始,拓展延伸,你能举例证明老子的言论吗？,塞翁失马，焉知非福？,祸兮福之所倚，福兮祸之所伏,拓展延伸你能举例证明老子的言论吗？塞翁失马，焉知非福？祸兮福,提示,：,1,老子观点，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化,2,孔子观点，要温故而知新，学习和思考结合，学习上要有老老实实的态度等,月考结束小王考得不理想，,很不开心,。请你运用,老子和孔子,的思想主张,如何对他进行劝说？,师生互动 合作探究（二）,提示：1 老子观点，一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转,第三篇章,百家争鸣,第三篇章百家争鸣,学派,人物,思 想 主 张,墨家,儒家,道家,法家,墨子,孟子,庄子,韩非,“,仁政,”,“,民为贵，社稷次之，君为轻,”,反对一切非正义战争,强调治国要顺其自然和民心人生应追求精神自由，保持独立的人格,主张“兼爱”“非攻”选贤能的人治理国家提倡节俭,强调以法治国,建立中央集权专制统治,荀子,实行,“,礼治,”,学派人物 思 想 主 张墨家儒家道家法家墨子,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第-课-百家争鸣人教部编版历史七上第-课-,课堂小结,春秋后期,道家学派创始人,老子,顺其自然,对立转化,无为而治,道德经,儒家学派创始人,孔子,核心思想“仁”,主张以德治国,论语,创办私学,有教无类,教学原则和方法,战国,孟子,“仁政”,民贵君轻,庄子,顺应自然和民心,追求精神自由,墨子,墨家,“兼爱”“非攻”,选贤能的人治国,韩非,法家,依法治国,建立中央集权,荀子,“礼治”,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,课堂小结春秋后期道家学派创始人老子顺其自然道德经儒家学派,1,、儒家学派对我国思想文化产生了深远影响,，其创始人是（）,A,孟子,B,庄子,C,孔子,D,墨子,2,、右图是某电视剧中出现的一块匾额。匾额,题字中“仁”的思想源自哪一学派（）,A,儒家,B,墨家,C,道家,D,法家,3,、孔子是中国古代伟大的思想家，儒家学派,的创始人。下面属于他的思想主张的是（）,A,顺应自然，清静无为,B,仁者爱人，克己复礼,C,严刑酷法，加强君权,D,倡导兼爱，反对战争,C,、,A,、,B,自我检测 巩固提高,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,1、儒家学派对我国思想文化产生了深远影响C、A、B自我检测,4,、中央电视台“百家讲坛”栏目播出于丹,论语,心得，引起了人们对儒家思想更多的关注和思考。下列主张符合孔子儒家思想的是（）,A.,认为一切事物都有对立面,主张人们要顺应自然,B.,主张强化中央集权和君主权力,提出,”,法治,”,思想,C.,主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家,D.,主张“非攻”,.,“兼爱”,要视人如己,互助友爱,5,、下列主张中，最能体现“可持续发展”这一思想的是（）,A,福兮，祸之所伏；祸兮，福之所倚。,B,斧斤以时入山林，林木不可胜用也。,C.,仁者爱人，为政以德。,D.,兵无常势，水无常形,C,、,B,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,4、中央电视台“百家讲坛”栏目播出于丹论语心得，引起了人,6,、北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。下列思想家的思想能体现之一理念的（）孔子 孟子 墨子 韩非,A.B.C.D.,7,、提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的思想家是（）,A,庄子,B,孙武,C,墨子,D,韩非,8,推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是（）,A,新兴地主的产生,B,频繁的争霸战争,C,社会大变革,D.,井田制瓦解,B,、,D,、,C,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,6、北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生，和谐共融”。,再见,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,再见人教部编版历史七上第-课-百家争鸣人教部编版历史七上第-,小小翻译家,子曰：,“,学而时习之，不亦说乎,？,子曰,:,“,知之为知之，不知为不知,子曰,:,“,三人行,必有我师焉,”,学习过的知识时常温习，不是也很愉快吗？,知道就是知道，不知道就是不知道,三人并行其中必有可做我老师的人。,孔子的这三句话,对你,的学习有什么帮助或指导,?,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,人教部编版历史七上第,-,课,-,百家争鸣,小小翻译家子曰：“学而时习之，不亦说乎？学习过的知识时常温习,1,.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。,2.,运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。,3.,一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。,4.,选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。,5.,在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。,6.,获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。,7.,高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。,感谢观看，欢迎指导！,1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含,
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