牛顿第三定律赛课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,实用文档,思考：如何在拔河比赛中利用物理知识而取得胜利呢？,情境导入激发兴趣,思考：如何在拔河比赛中利用物理知识而取得胜利呢？情境导入,牛顿第三定律,授课教师：代敬,牛顿第三定律授课教师：代敬,力是,物体,与,物体,之间的,相互,作用,力是物体与物体,实践探索 体验感知,探究一 力的作用是相互的,请同学们，利用身边的器材或物品自己设计实验，或举例来验证“力的作用是相互的”，并说明实验方案和观察到的现象。,实践探索 体验感知探究一 力的作用是相互的,实践探索 体验感知,生活实例,实践探索 体验感知生活实例,通过对以上实验现象和生活实例的分析，你能得出什么结论？,结论：,两个物体之间的作用,总是,相互的,。一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。,物体间相互作用的这一对力，通常叫做,作用力,和,反作用力,。我们可以把其中任何一个力叫做,作用力,，,另一个力就叫做,反作用力,。,归纳总结生成结论,通过对以上实验现象和生活实例的分析，你能得出,相互作用的这两个力之间有什么关系呢？,相互作用的这两个力之间有什么关系呢？,实践探究总结规律,书本静止在桌子上请分析,书本,受到哪几个力的作用？画出受力示意图。它们的施力物体和受力物体各是什么？它们的反作用力各是什么力？,G,G,F,N,F,N,F,N,观察本题中两力的作用力和反作用力，分析两力的作用力和反作用力的方向和作用点有何关系？,探究二：作用力和反作用力的方向和作用点有什么关系,实践探究总结规律 书本静止在桌子上请分析书本受,实践探究寻找规律,作用力和反作用力的关系,1.方向相反，作用在同一直线上（,反向、共线,）,2.分别作用在两个不同的物体上（,异物,）,大小有什么关系呢？,实践探究寻找规律作用力和反作用力的关系1.方向相反，作,猜想：作用力和反作用力的大小相等吗？,如果相等，那为什么以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？,猜想：作用力和反作用力的大小相等吗？如果相等，,探究三：作用力与反作用力的大小有何,关系？,实验探究寻找规律,请同学们以四人为一小组，利用你们课桌上的实验仪器设计实验方案，探究作用力和反作用力的大小有何关系？,探究三：作用力与反作用力的大小有何 实验探究寻找规律,方案：两个弹簧秤水平对拉,实验探究寻找规律,方案：两个弹簧秤水平对拉实验探究寻找规律,请同学们将桌上的两根弹簧对拉，改变不同的条件，观察两弹簧的读数大小关系：,条 件,甲、乙读数是否相同？,1、甲弹簧不动，用乙弹簧拉甲,2、乙弹簧不动，用甲弹簧拉乙,3、甲、乙对拉，同时两弹簧匀速运动,4、甲、乙对拉，同时两弹簧加速运动,1、使用弹簧秤前先进行调零。2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。,相同,相同,相同,相同,使用弹簧秤应该注意的问题？,3、两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,。（等大）,实验探究总结规律,请同学们将桌上的两根弹簧对拉，改变不同的条件，观察两,观看实验，寻找规律,用传感器探究作用力和反作用力间的关系,观看实验，寻找规律用传感器探究作用力和反作用力间的关系,用传感器探究作用力与反作用力的关系,1、左边两图分别反映了什么状态下作用力和反作用力的关系？,2、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？,3、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？,分析数据寻找规律,用传感器探究作用力与反作用力的关系 1、左边两图分别反映了什,两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。,归纳总结生成规律,作用力和反作用力的关系,两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向,牛顿第三定律,理解,：,内容中的“总是”是强调对于任何,物体，在任何情况下均成立。,1、不管物体大小形状如何。,2、不管物体的运动状态如何。,归纳总结生成规律,1.内容:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。,2.数学表达式:F=F,(“”表示方向相反),牛顿第三定律 理解：内容中的“总是”是强调对于任何1、不管物,探究一：以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？,学以致用迁移深化,牛顿第三定律的应用,探究一：以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？学,探究二：,学完牛顿第三定律,小明有了这样的疑问：既然马拉车与车拉马的力大小相等、方向相反,那为什么马仍然能拉车前进，而不会都处于静止状态？请你帮小明解开这个疑问？,学以致用迁移深化,牛顿第三定律的应用,探究二：学完牛顿第三定律,小明有了这样的疑问：既然马拉车,N,N,f,解析：因为在水平方向上马和车除了分别受对方的相互作用力N与N,外，还分别受地面的摩擦力F和f，方向如图所示。,虽然 N=N,但对于马和车，分别有：,FN,和 Nf,故马和车均能向前运动。,F,NNf解析：因为在水平方向上马和车除了分别受对方的相互作用,一对相互作用力,一对平衡力,共同点,不同点,作用对象,作用时间,作用性质,作用效果,等大、反向、共线,异物、同时、同性,大小相等，方向相反，作用在同一直线上,分别作用在两个不同的物体上,不一定同时产生,消失,性质一定相同,效果不能相互抵消,作用在同一个物体上,一定同时产生,同时消失,性质不一定相同,效果相互抵消,理性研究 把握实质,探究四：一对相互作用力和一 对平衡力的异同,请同学们以放在桌面上静止的书本为例，通过受力分析，归纳总结一对相互作用力和一对平衡力的异同，完成下表,一对相互作用力一对平衡力共同点不同点作用对象作用时间作用性质,同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？,1、作用力与反作用的的概念。,2、用实验的方法探究了牛顿第三定律,并用它解决生活中的实际问题。,3、一对平衡力与一对作用力和反作用力,的异同。,课堂小结,同学们，通过本堂课的学习，你学到了什么？1、作用力与,A,B,F,1,F,3,F,2,F,4,探究：拔河比赛,F,2,F,1,布置作业课外延伸,ABF1F3F2F4探究：拔河比赛F2F1布置作业课外,讨论与交流,有人认为，在拔河比赛中，既然双方的作用力与反作用力大小相等，应该不可能分出胜负。实际上却总有一方获胜，这是否违背牛顿第三定律？如果让比赛一方坐在一只船上，另一方站在岸上进行比赛，结果又会如何？从上面的结果中看，取胜的决定因素是什么？,讨论与交流 有人认为，在拔河比赛中，既然双方的作用力,拓展迁移 学以致用,牛顿第三定律的应用,拓展迁移 学以致用 牛顿第三定律的应用,