一年级说话写话课件

按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,（优质）一年级说话写话,PPT,课件,（优质）一年级说话写话PPT课件,明明在教室里画画。,头,尾巴,一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。,如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么？“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）,明明在教室里画画。头尾巴一句话，也就是一个句子，应该有头有,读读想想：,小羊在山坡上吃草。,小鱼在水里游泳。,爸爸坐在沙发上看报纸。,妈妈在厨房里做饭。,头？,尾巴？,读读想想：小羊在山坡上吃草。头？尾巴？,快乐练习,1,下面的句子没有尾巴，请你补充完整。,爷爷,_,。,娜娜,_,。,老师,_,。,小红,_,。,妈妈,_,。,快乐练习,2下面的句子没有头，请你补充完整。,_在家里洗衣服。,_在教室里写作业。,_在客厅里看电视。,_在操场上打篮球。,_在厨房里做饭。,2下面的句子没有头，请你补充完整。,看看说说：,1,、画面上画的是什么季节，天气怎么样？,2,、画面上有什么景色？,3,、两个小朋友在做什么？,看看说说：1、画面上画的是什么季节，天气怎么样？,春天来了，,晴朗，蓝天上有,。山坡上有绿色的,，有白色的,，还有,，美丽的,飞来飞去。小明和小红一起捉,，高兴极了。,春天来了，晴朗，蓝天上有 。,什么样的物怎么样。,这一种写话练习的格式为：什么样的物谁怎么样。,句子的头：,一片片叶子,句子的尾巴：,从树上落下来了。,什么样的物谁 怎么样。,一片片叶子,从树上落下来了。,什么样的物怎么样。这一种写话练习的格式为：什么样的物谁怎,一年级说话写话课件,快乐练习：,下面的句子没有尾巴，请你补充完整,_,是绿色的,_,是甜的,_,是动听的,_,是有趣的,快乐练习：下面的句子没有尾巴，请你补充完整 _,快乐练习：,下面的句子没有头，请你补充完整,天上的太阳是,_,我的文具盒是,_,快乐练习：下面的句子没有头，请你补充完整 天上的太阳是_,一年级说话写话课件,一年级说话写话课件,第三课,，也,妈妈爱看电视，,也,爱唱歌。,这两方面要有联系哦！,第三课 ，也妈妈爱看电视，也爱唱歌。这两方面,读读想想：,我爱爸爸，,也,爱妈妈。,我喜欢唱歌，,也,喜欢跳舞。,我爱读书，,也,爱画画。,我喜欢打乒乓球，,也,喜欢踢足球。,读读想想：我爱爸爸，也爱妈妈。,快乐练习：,我爱_，也爱_。,我喜欢_，也喜欢_。,小明讨厌_，也讨厌_。,我,想,_，也,想,_。,快乐练习：我爱_，也爱_,?,问号表示有问题,！感叹号,表示,?问号表示有问题！感叹号,照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替）,例：我家门口有一棵小树。,（,1,）蓝天上有,。,（,2,）操场上有,。,例：爷爷给小树浇水。,（,1,）妈妈给我,。,（,2,）,给,。,跟伙伴比一比，看谁写得好。,例：又细又长,妈妈的头发又细又长。,又,又,。,例：越飞越远,小鸟越飞越远。,越,越,。,照样子，写一写。,白白的墙,红红的,的,_,太阳像金子。,像,_,北京是我国的首都。,是,_,照样子，写句子。（不会写的字用拼音代替）跟伙伴比一比，看谁写,下面的词语怎样才能排列成为一句话？试着写出来，并加上标点符号。,（,1,）许多地里花生种了,（,2,）我们去上学一同,（,3,）天上从雪花下来落,把下面的词语组成句子，按序号排列下来。,（1）爱 我们 北京,_,（2）北京 我国 是 的 首都,_,_,_,下面的词语怎样才能排列成为一句话？试着写出来，并加上标点符号,看图写话：,图上画了什么？,什么时间？,在哪儿？有哪些东西,?,几个人物？在做什么？,怎么做的？,看图写话：图上画了什么？什么时间？几个人物？在做什么？,有一天，小鸭和小鸡想到河的对面去玩。小鸡说：“我不会游泳，怎么过河呢？”小鸭,它们站在河的另一边，高兴地欢呼着：“我们终于过河了。”,写话百宝箱：,找到 木板 放在 站好 推着 谢谢,看图写话：,有一天，小鸭和小鸡想到河的对面去玩。小鸡说：“我不会,_,_,_,_,_,_,小鸭子和小鸡想出去玩。,路上有一条,河，可小鸡不会游泳，过不了河。,小鸭想到 了办法，找来一块木板。小鸭子游过了河，小鸡有了木板，也游了过去。,他们又能开心,的玩了。,_,读读说说：,小公鸡和小鸭一起找虫子吃,。,他们走进草堆里，小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子找不到虫子，急得直叫唤。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。,读读说说：小公鸡和小鸭一起找虫子吃。他们走进草堆里，,一年级说话写话课件,一年级说话写话课件,一年级说话写话课件,