初中作文辅导——在我们这个年龄课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文辅导：在我们这个年龄,作文辅导：在我们这个年龄,十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当,在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。,请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。,十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充,二、审清题意。,写好作文，首先要仔细审题。那么，如何审题呢？就“在我们这个年龄”来说，可以从以下几个方面审题：,二、审清题意。,1,、先审材料。这里隐含了这样几个信息：,一是解释了文题中的,“,我们,”,“,十五六岁,”,，显然指的是初中生，,“,正值花季,”,，指的是初中生活的时代。,二是阐明了这个时代初中生的特征，那就是率真，自信，积极进取，充满希望。,三是指出了初中生的生活经历，即,“,我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当,”,这些显然也是作文的题材。,1、先审材料。这里隐含了这样几个信息：,2,、再审,“,提示和要求,”,。主要是第一条，其中的,“,你,”,回应了材料的,“,我们,”,，,“,经历、见闻,”,和,“,思考、感受,”,回应了材料中的,“,交往,”,和,“,过程,”,。也即写作为考生的你,“,在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中,”,的经历、见闻和思考、感受。,2、再审“提示和要求”。主要是第一条，其中的“你”回应了,3,、三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或散文。如果想写成议论文，则有一定的难度，因为从文题看，它不是一个意思明确的论点，也不适合做论题。,3、三审文体。从文体上看，这个题目适合写成记叙文、小小说或,三、想好构思。,1,、标题式构思。,在文章中运用小标题法帮助构思，有几个好处：,一是可以让我们在具体写每一个小段落的时候，不容易跑题。一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情。或单独写一个片段，事情单一，便于我们操作。,二是构思的时候，看到小标题，就能够知道自己还有哪些方面没有写到哪些地方是不是重复了，便于构思时充分地想好作文的方方面面。,三、想好构思。,使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要,“,小,”,，其外延必须和本节内容一致；二要,“,短,”,，短了则凝练则含蓄；三要,“,巧,”,，或欲擒故纵，或悬念迭起或幽默风趣。或层层递进；四要,“,新,”,，新了就避免雷同，有独特的吸引人的力量；还要有文采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式。,使用此法构思文章，应着意于小标题的琢磨雕饰，应做到一要“小”,示例一：,开头：写十五六岁的美好。用比喻等修辞手法，写一段有文采的开头。,中间：三个小标题,（,1,）、我们率真。写我们与同学交往的经历，如误会,理解,道歉；,（,2,）、我们自信。写我们参加活动，如演讲、竞赛的曲折，成功，感悟；,（,3,）、我们积极进取。写我们面对学习的失败，振作，取得成绩。,结尾：写因为我们率真、自信、积极进取，所以我们充满希望。照应开头的美好。,示例一：,2,、散点式构思。,散点式是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制胜,。,2、散点式构思。,示例二：,开头：以,“,水果盘,”,喻,“,我们这个年龄,”,。,（总说,-,点题）,中间：四个三点。以,“,草莓,”“,苦瓜,”“,葡萄,”“,柿子,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,快乐,”“,挫折,”“,忧伤,”“,成功,”,。,（分说,-,切题）,（,1,）快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。,（,2,）挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。,（,3,）忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。,（,4,）成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。,结尾：望着眼前的水果盘，,仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的,“,味道,”,。,（总结,-,照应）,示例二：,3,、倒叙式构思。,示例三：,开头：现在,-,写正发生在自己身上的一件事，设置悬念。,中间：回忆之前发生的两件事，要详写；再回到现在发生的事。,结尾：自然收尾，照应开头，写出感悟。,3、倒叙式构思。,（一）在我们这个年龄,要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异,（以,“,水果盘,”,喻,“,我们这个年龄,”,，比喻开头，新颖生动，总领全文。）,快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被,“,挑选上市,”,。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。,（以,“,草莓,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,快乐,”,，分说之一。）,（一）在我们这个年龄,挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大；挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。,（以,“,苦瓜,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,挫折,”,，分说之二。）,挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要,忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们,90,后，可谁知道我们,“,放肆,”,的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑,长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的,“,反教派,”,。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。,（以,“,葡萄,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,挫折,”“,忧伤,”,分说之三。）,忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏,成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，有信心努力等待。,（以,“,柿子,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,成功,”,，分说之四。）,初中作文辅导在我们这个年龄课件,望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的,“,味道,”,。,（总结，照应开头，点明文题。）,【,得分点,】,以,“,水果盘,”,喻,“,我们这个年龄,”,，以,“,草莓,”“,苦瓜,”“,葡萄,”“,柿子,”,喻,“,我们这个年龄,”,的,“,快乐,”“,挫折,”“,忧伤,”“,成功,”,，构思巧妙，别有匠心。,望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄,（,二）在我们这个年龄,静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗？刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。,（环境描写开头，渲染一种温馨的氛围，点明文题，并引出下文。）,（二）在我们这个年龄,那一份关爱,正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。,“,趁热喝了吧！,”,温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。,在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。,（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）,那一份关爱,那一份自信,“,又没及格！,”,我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊！我心里无助地呐喊着。,这时，体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：,“,又难过了？没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。,”“,真的？,”,我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。,在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。,（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）,那一份自信,那一份感动,倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地,正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中,在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。,（点明文题和小标题。这叫做穿插文中巧点题。）,那一份感动,雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义！让栀子花开，芳香四溢,（句环境描写，照应开头，做到了首尾呼应。句,“,关爱、自信与感动,”,总收三个片段，起到了总结全文，深化中心的作用。）,【,得分点,】,紧扣题目，捕捉成长中的几个生活镜头，作了细致的描写，并揭示出它们与个人成长的关系，记叙、描写、抒情、议论等表达方式运用自如，语言流畅且不乏文采,。,雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，,（三）在我们这个年龄,“,这节课，我们要先检查,岳阳楼记,的背诵，请大家把书合上。,”,星期一上午第一节就是语文课。（现在,-,开篇入事，设置悬念。）,该不会这么倒霉，一下子就检查到我吧！说实话，这篇上星期结束的古文，我只会背前两段。,不是我不会背，而是实在没工夫。上周六一大早，表哥就跑到我家来了，因为我们早就约好那天去爬大青山，好好放松一下。再说我都好久没去爬上了，一向就喜欢爬山的我，好想再去体验一次,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,的豪迈呀。,（三）在我们这个年龄,今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日在家背熟应该不成问题。没想到那天我们在山上玩得特别开心。时令正是春天，山花烂漫，鸟语花香，空气也格外清新。远眺山下，一望无际的田野，一片新绿养眼的很，金黄的油菜花像一条大毯子在大地上铺开，青山河似一条玉带环绕着翠绿的村庄。年轻的心儿就飞了。,那天我们疯到很晚才下山。没想到第二天身上到处都痛，尤其是两条腿像灌了铅一样沉重。我知道，这是很久没有爬山的缘故。于是我就一直赖在床上不想起来。等母亲催我吃午饭的时候，一上午的时间早就溜走了。,我想那就下午在集中精力背课文吧，没想到下午还有下午的事：妈妈要带我去乡下看望外公外婆。外公外婆最疼我了，我也很想念他们，我还是去年过年的时候去过一次。于是我又兴高采烈地和妈妈去了外婆家。要不是第二天上学，外婆是怎么也不肯让我走的。,今天要检查背书的事情我也不是没放在心上。本以为周六爬山，周日,（回忆,“,我,”,与表哥去爬山，,“,我,”,和妈妈去乡下看望外公外婆。）,“,王小刚，你来背。,”,正在我胡思乱想的时候，听到老师叫我的名字。（回到现实）,“,庆历四年春，滕子京谪守巴陵均,”,前两段背出来了，接下来的及几段我连一个字也吐不出来，只好愣愣地站在那里。,“,刚才检查到的同学都会背，怎么到你这里就背不上来了？是不是老师没把课文讲清楚呀？,”,老师的语气严厉