高中地理自然界的水循环ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,1.熟练掌握,水循环形成及意义,，提高图示分析,人类对水循环影响,的能力。2.自主学习，合作探究，学会,分析水体相互转移,方法。,学习目标：1.熟练掌握水循环形成及意义，提高图示分析人类对,三年高考 高考指数,:,1.,水循环的形成及意义,。,2,.,学会分析表达不同,水体之间相互转化过程,。,三年高考 高考指数,高中地理自然界的水循环ppt课件,我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗,“,水的行星,”,。,1、水有哪些物理化学性质？那么，地球上的水都存在哪里呢？,一、水圈,我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行,2、地球水体从空间上可分为哪几类？,陆地水占多少比例？,水体按形态分类：气态、固态、液态,合作探究一,2、地球水体从空间上可分为哪几类？陆地水占多少比例？水体按形,3、陆地水从空间上可分为哪几类？地表水主要包括哪些水体？,3、陆地水从空间上可分为哪几类？地表水主要包括哪些水体,地球上水的组成,水体按性质分类：咸水、淡水,地球上水的组成水体按性质分类：咸水、淡水,世界淡水的组成,4、淡水中我们较常能利用到的淡水有那些？,它们能占到淡水总量的百分之多少？,世界淡水的组成4、淡水中我们较常能利用到的淡水有那些？,（,1,）降水中雨水补给为主的河流,（,2,）冰川融水补给为主的河流,（,3,）河水、湖泊水、地下水的互相补给关系,二、相互联系的水体：,（1）降水中雨水补给为主的河流（2）冰川融水补给为主的,陆地水体的相互关系,A,B,陆地水体的相互关系 AB,从水体的运动和更新来看，各水体之间存在互补关系。,思考题：正常情况下，丰水期，河流水补给湖泊水；枯水期，湖泊水补给河流水。主要看水位高低变花。,黄河水总补给地下水,从水体的运动和更新来看，各水体之间存在互补关系。黄河水总补给,只有很少一部分浅层水可供人类利用。既然地球上可利用的淡水资源这么有限，那么，随着人类对淡水的利用越来越多，地球上的淡水资源岂不是很快就枯竭了吗？淡水是不是越来越少了呢？,只有很少一部分浅层水可供人类利用。既然地球上可利用的淡水资源,高中地理自然界的水循环ppt课件,二、水循环的过程和意义：,1,、水循环,水在,大气圈、水圈、岩石圈和生物圈 四大圈层,中通过各个环节连续运动的过程。,2,、水循环的,类型及,主要环节：,类型：,海陆间大循环,、海上内循环、陆地内循环,二、水循环的过程和意义：,水汽输送,湖,海洋,蒸发,降水,地表径流,地下径流,下渗,植物蒸腾,降水,蒸发,海陆间大循环,海上内循环,陆地内循环,水汽输送湖海洋蒸发降水地表径流地下径流下渗植物蒸腾降水蒸发海,（合作探究二）,思考题,(1),海陆间的循环实际上应该是双向的，为什么我们常常画成单向的？,(2),三种形式的水循环中，哪种最重要，为什么？,(3),水循环对于整个地球的自然环境来说，有什么意义？,（合作探究二）,(l)海陆循环画成单向。是因为海洋到陆地的水汽输送量要比陆地到海洋的大得多。,(2)三种循环类型中，海陆间循环最为重要，因为正是它形成了陆地上淡水资源得以更新。,(3)水循环促进了水资源的更新、全球范围内的物质迁移和能量交换，意义极大。,(l)海陆循环画成单向。是因为海洋到陆地的水汽输送量要比陆地,二、水循环的过程和意义：,1,、水循环,水在大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,2,、水循环的,类型及,主要环节：蒸发（植物蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流,类型：,海陆间大循环,、海上内循环、陆地内循环,3,、水循环的意义：,（,1,）维持全球水量平衡，不断,更新陆地淡水资源,（,2,）联系四大圈层，促进,物质运动和能量交换,，,调节全球水热平衡,，还不断,塑造地表形态,。,二、水循环的过程和意义：,4,、人类活动对水循环的影响：,人类活动可以影响水循环的环节有：,地表径流、降水、下渗、地下径流。,4、人类活动对水循环的影响：,从水循环角度评价,“黄河之水天上来，奔流到海不复还。”,（提示：“天上”指哪里？,黄河水真的“不复还”吗？）,从水循环角度评价（提示：“天上”指哪里？,黄河除源头收到冰川融水补给，流域大部分为大气降水补给，此为“天上来”。黄河注入海洋之后，通过海陆间大循环的蒸发、水汽输送和大气降水等环节，又重新回到黄河里，此为“复返”。,黄河除源头收到冰川融水补给，流域大部分为大气降水补给，,存在形态：液态 固态 气态,存在空间：海洋 冰川 地下,河流 湖泊,陆地水体：地表水 地下水,一、相互联系的水体,存在形态：液态 固态 气态一、相互联系的水体,二、水循环的过程和意义,二、水循环的过程和意义,被称作中国古代三大工程之一的坎儿井是古代吐鲁番各族劳动群众，经过长期生产实践创造出来的，是吐鲁番盆地利用地面坡度引用地下水的一种独其特色的地下水利工程。在新疆境内的坎儿井全长,5400,公里，是全世界最大的地下水利灌溉系统。坎儿井由竖井、暗渠、明渠、涝坝四部份组成。竖井，主要是为挖暗渠和维修人出入出土用的。暗渠是坎儿井的主体，明渠，就是暗渠出水出到农田之间的水渠。涝坝，就是暗渠出水口，修建一个蓄水池，积蓄一定水量，然后灌溉农田。,坎儿井剖面图,被称作中国古代三大工程之一的坎儿井是古代吐鲁番各族劳动群众，,高中地理自然界的水循环ppt课件,1.,你认为坎儿井的水源来自河流水、湖泊水、冰雪融水还是大气降水？理由是什么？,1、冰雪融水、原因是新疆地处内陆远离海洋，降水稀少，,水源主要依靠高山冰雪融水。,1.你认为坎儿井的水源来自河流水、湖泊水、冰雪融水还是大气降,2.,坎儿井采取这种地下输水方式，有那些好处？水循环的那一环节得到优化？,减少水分的蒸发，节约水资源；,深埋地下，避免地表污染，保证水质优良；,没有阳光暴晒，水温较低，是最佳的,“,清凉剂,”,由高向低自流灌溉，不需外加动力,蒸发这一环节减弱,2.坎儿井采取这种地下输水方式，有那些好处？水循环的那一环节,坎儿井是开发利用地下水的一种很古老式的水平集水建筑物，适用于山麓、冲积扇缘地带，主要是用于截取地下潜水来进行农田灌溉和居民用水。,坎儿井的结构，大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和,涝坝,(,小型蓄水池,),四部分组成，吐鲁番盆地北部的博格达山和西部 的喀拉乌成山，春夏时节有大量积雪和雨水流下山谷，潜入戈壁滩下。,人们利用山的坡度，巧妙地创造了坎儿井，引地下潜流灌溉农田。,坎儿井不因炎热、狂风而使水分大量蒸发，因而流量稳定，保证了自流灌溉。,一、对某地水体的补给分析，关注当地自然地理环境的整体把握，考虑是那种水体补给。,二、结合水循环的各个环节，关注地图、关注当地气候特征，分析问题找出答案。,坎儿井是开发利用地下水的一种很古老式的水平集水建筑物,1,、地球上水的状态有（）,A.,液态和固态,B.,气态和固态,C.,液态、气态和固态,D.,液态和气态,2,、下列地理现象，属于内陆循环的是（,),A.,长江东流,B.,台风登陆,C.,塔里木河的水蒸发,D.,海水蒸发,3,、下列地理现象，参与海陆间循环的是（,),A.,塔里木河的水蒸发,B.,祁连山的永久冰川,C.,海洋上的暴雨,D.,我国季风区的降雨,4,、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（）,A.,海洋水的蒸发,B.,大气水的输送,C.,大气降水,D.,地表径流,C,C,D,D,1、地球上水的状态有（）CCDD,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,