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,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对比阅读：,老舍,我的母亲,学法指导,写作手法：,写作手法又叫表达技巧，包括,写作方法、表达方式、修辞手法,等。写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。,写作方法：,狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛；以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。,表达方式：,表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种。抒情包括间接抒情与直接抒情。间接抒情分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。直接抒情就是直抒胸臆。描写分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。,修辞手法：,修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。,语言风格,：,平实质朴、通俗易懂、,形象生动、幽默讽刺、,含蓄委婉、清新明丽、,雄浑磅礴、豪迈奔放、,慷慨悲壮、沉郁忧愤,回忆我的母亲,朱德,回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。,回忆录,朱德，,1886,年,12,月,1,日生，,字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。,1955,年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。,1976,年,7,月,6,日在北京逝世，终年,90,岁。其著作收入,朱德选集,。,朱德同志的母亲钟太夫人于,1944,年,2,月,25,日病逝，享年,86,岁。,3,月,25,日,解放日报,发表了,朱母钟太夫人传略,。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于,1944,年,4,月,5,日延安出版的,解放日报,。,4,月,10,日，延安各界举行公祭。,她留给儿子怎样的回忆？,这是一位怎样的母亲？,给下列红字注音,佃,农（）祖,籍,（）,仪,陇,（）,溺,死（）劳,碌,（）私,塾,（）,衙,门（）,横蛮,（）,不,辍,劳作（）饱,尝,（）,妯娌,（）和,睦,（）,差役,（）迁,徙,（）,din,j,lng,n,l,sh,y,hng mn,chu,chng,zhu l,m,Chi y,x,聊叙：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）,不辍劳作：不停地劳动（耕作）。,任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。,宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。,为富不仁：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。,节衣缩食：尽量节省。节，减省；缩，缩减。,支撑门户：勉强维持家庭。,东挪西借：文中指到处向人家借钱。,2、根据学法指导，感受本文的写作特点、语言风格；并体会作者的感情基调。,1、快速浏览全文，标记好自然段；,“,爱,”“,悲痛,”是基本感情，是全文的感情基调。,跳读片段，分段并归纳段意。,第一段（,1,）：哀思母亲,第二段（,2-13,）：敬重母亲，歌颂母亲,第三段（,14-17,）：感谢母亲,阅读课文第一自然段,1,、本段点明主旨的句子是哪一句？,“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”,“我很悲痛。”“我爱我母亲。”,2,、表明叙事线索的句子是：,“特别是她勤劳的一生。”,3,、表明全文感情基调的句子：,4,、这一段在全文中有何作用？,明确：总领全文，点明回忆的内容。,明确：抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。,5,、第一段对表现母亲的优秀品质有何作用？,跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？,阅读课文第,2-14,自然段,作者小时候18,9,519001905190819191924192719371944,时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质,“好劳动”“整日劳碌着”,勤劳俭朴、任劳任怨、,宽厚仁慈,退佃、搬家和天灾,没有灰心，反感为富不仁者,坚强不屈,朴素的阶级意识,节衣缩食，供“我”读书,摆脱贫困和压迫的愿望,支持和慰勉“我”参加革命,深明大义,离开土地就不舒服,热爱劳动,独立支持一家人生活,勤俭持家、深明大义,过着勤劳的农妇生活,支持革命、期望革命成功,86岁高龄仍“不辍劳作”,热爱劳动、勤劳一生,在文章的第1,4,-1,5,自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？,3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。,1、教给我与困难做斗争的经验；,2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；,文章第,16,段表达了哪几层意思？,痛悼母亲的离去；,1,对母亲的高度评价；,2,决心尽忠革命事业。,3,小结,本文围绕母亲“,勤劳一生,”这一线索选材、组材。以,时间,为纵向顺序，以,母亲的优秀品质,为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大，但脉络清晰有条不紊。,记叙文的中心意思,(,或,“,中心思想,”,),是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。,格式：本文记叙（描写）了,的故事,(,事迹、经过、事件,),，抒发了作者的,的感情，表现,(,表达、赞美、反映、歌颂,),了,。,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。,高尔基,林 肯,我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。,世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。,但 丁,纪伯伦,人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；,最美好的呼唤，就是,“,妈妈,”,。,儿行千里母担忧。,养儿方知父母恩。,天地宽大，父母恩大。,与母亲有关的俗语：,
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