人教版(部编)三年级下册语文：习作：身边那些有特点的人课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作指导课,身边那些有特点的人,习作指导课身边那些有特点的人,名著人物猜猜猜,（,1,）手持金箍棒，火眼金睛眼。,（孙悟空）,（诸葛亮）,（武松）,（哪咤）,（,2,）手拿羽毛扇，神机又妙算。,（,3,）赤手空拳打老虎，喝了烈酒十八碗。,（,4,）脚踩风火轮、手拿乾坤圈。,（,5,）拿着九齿钉耙，腆着大肚子。,（猪八戒）,名著人物猜猜猜（1）手持金箍棒，火眼金睛眼。（孙悟空）（诸葛,他在大街上走着。,猜猜他是什么人？,他在大街上走着。猜猜他是什么人？,身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着,。,猜猜他是什么人？,身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。猜猜他是什,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。,猜猜他是什么人？,外,神,动,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,身穿黑衣服、戴着墨镜,的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼,地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。,猜猜他是什么人？,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼,地向四周张望，,目光始终瞄着,行人的口袋和背包，他的手悄无声息地伸进了一位女子的挎包，神不知鬼不觉地掏出了一个钱包，装进自己的兜里。,猜猜他是什么人？,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,身穿黑衣服、戴着墨镜的他,慢慢地在大街上走着,，贼眉鼠眼地向,四周张望,，目光始终,瞄着行人的口袋和背包,，他的手,悄无声息地伸进,了一位女子的挎包，,神不知鬼不觉地掏出,了一个钱包，,装进自己的兜里,。,猜猜他是什么人？,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,身穿黑衣服,、,戴着墨镜,的他,慢慢地在大街上走着,，,贼眉鼠眼,地向,四周张望,，,目光始终,瞄着,行人的口袋和背包,，他的手,悄无声息地伸进,了一位女子的挎包，,神不知鬼不觉地掏出,了一个钱包，,装进自己的兜里,。,猜猜他是什么人？,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,学习目标：,1,、,我能,灵活运用写作方法，,并尝试写出身边,人物特点。,2,、,我能,抓住人物的动作、语言等细节描写进行刻画，突出人物个性。,3,、我要养成积累写作素材的习惯。,学习目标：1、我能灵活运用写作方法，并尝试写出身边人物特,人教版(部编)三年级下册语文：习作：身边那些有特点的人课件,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。,扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”,雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。,小英雄雨来,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院,跑,，背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来,没理他,，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，把雨来急出一身冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来,抱着,树就,往上爬,。,扁鼻子军官压住肚里的火气，用手,轻轻地拍,着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”,雨来,摇摇头,，说：“我在屋里，什么也没看见。”,扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前,弓着身子,，,伸出,两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，,扭,着雨来的两只耳朵，向两边,拉,。雨来疼得直咧嘴。鬼子,又抽出,一只手来，在雨来的脸上,打了两巴掌,，又把他脸上的肉,揪起一块,，,咬着牙拧,。,小英雄雨来,反映了,雨来,机智勇敢,的个性特点,及,鬼子,阴险、狡诈、凶狠,的特点。,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”,放,在门墩上，各自虎势儿一,站,，公鸡鹐架似地,对起阵来,。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地,蹦来蹦去,，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,动作描写,心理描写,反映了小嘎子,顽皮、机敏、争强好胜、富有心计,的个性特点,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”,放,在门墩上，各自虎势儿一,站,，公鸡鹐架似地,对起阵来,。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地,蹦来蹦去,，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,动作描写,心理描写,反映了小嘎子,顽皮、机敏、争强好胜、富有心计,的个性特点,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单,奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。,就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。,来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！”,我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。,回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。,这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。”,在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。,哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？,闲不住的奶奶,奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家,阅读提示,1,、这篇文章写的是谁？,2,、她有什么特点？,3,、文章是通过哪一件事来表现这个特点的？,4,、在描写的过程中，作者是怎样体现人物特点的？,阅读提示1、这篇文章写的是谁？,奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住的奶奶”。,就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。,来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！”,我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶的手就往外跑。奶奶使劲挣脱了我的手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。,回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。,这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶的吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。”,在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。,哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？,闲不住的奶奶,（开头）,（具体事例）,（结尾）,语言描写,动作描写,外貌细节,奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干,在小组内互相说说自己心目中最有特点的人，这个人为什么会给你留下这样的印象呢？,要求：,1、每组成员要尽情表达自己的看法，说出具体的理由。,2、然后小组推荐一位同学介绍最有特点的人，师生共评。,合作探究，小组讨论：,合作探究，小组讨论：,合作探究（一）：,1.,我印象最深的是（），他（她）最大的特点是（）。,2.,最能表现人物特点的情节与镜头是什么？,合作探究（一）：1.我印象最深的是（,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，