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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,在文海中遨游 在积累中提升,语文,在文海中遨游 在积累中提升,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语言简明,写作实践,语言简明写作实践,目录,01,02,03,04,写作指导,作文题目,思维导图,范文赏析,目录01020304写作指导作文题目思维导图范文赏析,简明，就是简要、明白。简要，就是语言要尽可能精练，不能重复赘余；明白，就是意思要表述清晰，使对方能够准确无误地理解。,那么，怎样做到语言简明呢？,1.,中心明确，重点突出。,行文时，所有的文字都应紧紧围绕中心展开，不旁生枝节，这样才有目的性和针对性。因此，要做到语言简明，首先要明确表达的中心，然后围绕中心将重点信息表达出来。,写作指导,简明，就是简要、明白。简要，就是语言要尽可能精练，不能重复赘,2.,避免重复赘余，不说废话。,简明最忌言词重复赘余，用不同的方式或词语反复表达同一个意思。如：,（,1,）,这个有钱人手指头上戴着金戒指，嘴里叼着一支烟卷。,句中的修饰语“手指头上”和“嘴里”多余，它们所表达的意思已被谓语“戴”和“叼”所包含了，应当删去。,（,2,）,他听说自己得了一等奖，忍俊不禁地笑起来。,“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，和后边的“笑起来”意义重复。,2.避免重复赘余，不说废话。,3.,避免堆砌词语，卖弄文采。,有的同学以为词语特别是形容词用得越多，写出的作文就显得越有水平。其实不然。如：,他的眼泪情不自禁地吧嗒吧嗒地断断续续地掉下来。,句中的谓语动词“掉下来”前边带了三个状语，堆砌在一起，显得臃肿而又啰唆，读起来磕磕绊绊，最好只保留一个。,3.避免堆砌词语，卖弄文采。,4.,学会省略和替代。,如果有些意义根据上下文的联系能显现出来，就不要再加以表达；另外，前文中已出现的词语如果能用代词加以指代，就不要出现相同的词语。如：,昨天，政教处下发了,元旦文艺会演的通知,，,元旦文艺会演的通知,要求每个班级上报三个节目。,句中第二个“,元旦文艺会演的通知,”,可删掉，以避免重复。,4.学会省略和替代。,（一）下面这段话不够简明，请加以修改。,篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在暮色之中。,答案：,篮球比赛结束后，队友们都坐上学校的大巴走了。我一个人默默地走回家。在路上，我不禁紧锁眉头，无奈地叹息，为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我站在家门口，独自伫立在暮色之中。,（一）下面这段话不够简明，请加以修改。,（二）用简明的语言概括,带上她的眼睛,或,河中石兽,的主要内容，不超过,150,字，写完后小组内交流，,示例：,带上她的眼睛,“我”通过一种高超的传感眼镜，“带着”一位小姑娘在草原上旅游，她对草原上的一切事物都有一种异于常人的兴奋，这让“我”感到很奇怪，后来“我”知道了事情真相。她是一位被永困地心的地航员。面对危局，她没有自暴自弃，承诺会一直按照计划工作下去，直到生命终结。,（二）用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内,河中石兽,一座寺庙的大门倒塌在了河中，两个石兽也一起沉没了。十多年后，庙僧们在石兽沉没处及河的下游都没找到石兽。一个讲学家认为石兽会被埋在河沙深处，一个老河兵却认为水流不仅不能冲走石兽，还会在石兽迎水的地方反冲沙子，形成坑穴。石兽也必定倒在坑穴里，如此循环，反会逆流而上。庙僧们按老河兵的说法果然在上游的几里外寻到了石兽。,河中石兽,名师点评：,语言简明，叙事清楚。两篇小短文分别概括介绍了,带上她的眼睛,和,河中石兽,的主要内容，故事的要素非常清楚。,带上她的眼睛,通过设置悬念的方式叙述故事情节，简明清楚。,河中石兽,把寻找石兽的三个阶段都简要地介绍了出来，特别是老河兵的观点，简中有详，重点突出。,名师点评：,航天、生物、计算机、新能源,你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。,作文 目,题,写作实践,航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣,科学技术（话题）,要求,选材,主题,赞美科学技术带给人类的有益影响,反思科学技术带来的潜在的威胁,展开想象,有一定的故事情节,航天、生物、计算机、新能源,语言简明,思维 图,导,科学技术（话题）要求选材主题赞美科学技术带给人类的有益影响反,生命的萌芽,我是一部,XL3164,型全自动激光数码彩屏摄像机，产于公元,3076,年的联邦地球，我正在做一项重要的记录工作。,由于人类的肆意破坏，地球已千疮百孔，生态环境濒临崩溃，绿色植物早已在自然界中消失了。,为了挽救地球，联邦地球总署的“生物基因,A,计划”已于今年上半年实施。此计划的第一个任务就是利用生物基因技术，人工培养一棵绿色植物。经过大半年的努力，科学家们终于研制出了“希望一号”生命基因。我的任务是观察并记录此次实验的全过程。,范文 析,赏,开篇设置情境：交代“我”的身份及任务，设下悬念。,语言简明：用简明的语言交代了故事的背景及起因。,生命的萌芽范文 析赏开篇设置情境：交代“我”的身份,8,个月零,5,天已经过去了，可“希望一号”还没有半点萌发的迹象。我不禁担忧起来。,看着被透明的特殊土壤围住的种子，我祈祷着：“小家伙，快发芽呀！你牵动着多少人的心，你知道吗？”,巡视人员宇博士盯了半天，才满脸疲惫地离开。他是一位中年人，可由于工作压力大，已过早地有了白发。我不忍心看他那微微驼背的身影，便再次转向装有“希望一号”的培养皿。,突然，“噗”的一声，破裂的声音震痛了我高度灵敏的声音接收器，于是我自动调整焦距，把眼睛睁得大大的。,“天啊，那个声音竟是,竟是希望一号涨破表皮发芽的声音！”我简直难以相信,。那一瞬间，我呆住了，只知傻乎乎地不停拍着几乎相同的镜头。科学家们无数个不眠之夜的研究，终于有了结果！,心理描写：写出“我”对种子萌芽的期待，也反映了这次任务之重大。,心理描写：连用两个“竟是”，突出了“我”的惊喜之情。,8个月零5天已经过去了，可“希望一号”还没有半点萌发的迹象。,瞧，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出，低低地垂着，颜色多么清新，多么吸引人！片刻之后，它挺直腰，伸开了细细的手臂。短短十几分钟，它竟然把它那极富魅力的形象完美地展现在了我的面前。或许是小叶卷得太久的缘故吧，它索性张开仅有的两片小叶子轻轻地抖了起来。自动喷水装置受我的指示，喷出了水雾。经过淋浴的小芽儿更美了，闪烁着一道道灵动的光芒。,注视着小芽儿，我的视线渐渐模糊了，电池也快要耗尽了，但我无怨无悔，因为我见证了这个历史性的时刻。,细节描写：细致地描写了嫩芽的成长变化，写出了嫩芽之美，表现了“我”的喜悦之情。,照应开篇：以“无怨无悔”点明“我”的态度，以“历史性的时刻”呼应开篇，简洁有力。,瞧，那小小的嫩芽，不紧不慢地从表皮里钻出，低低地垂着，颜色多,名师点评：,1.,语言简明，描写生动。本文语言简洁明白，开头交代了故事的背景及起因，结尾用简洁的语言结束全篇；又注重细节描写，特别是对种子萌芽的描写具体细腻，写得活灵活现，体现了作者的丰富想象。,2.,主题深刻，角度新颖。文章运用第一人称，通过一台摄像机记录一粒种子萌芽的工作经历，形象地写出了生存环境恶化带来的可怕后果，主题极为深刻。,名师点评：,单元写作专练,语言简明,单元写作专练语言简明,17,C,O,N,T,E,N,T,S,作文题目,作文出彩妙招,优秀范文引路,优美句段摘抄,CONTENTS作文题目作文出彩妙招优秀范文引路优美句段摘抄,18,作文题目,题目：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。,要求：请将作文题目抄写在答题卡上；字数在600800之间；不要出现所在学校的校名或师生姓名。,作文题目 题目：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，,19,(,一）审题。首先要抓住题目中的关键信息，找准写作方向和立意要点。“奇妙的实验室”这个题目指出了故事发生的地点是“实验室”，其修饰语“奇妙”，则要求同学们充分发挥联想和想象，以之为重点进行层层展现，深刻挖掘。,写作指导,思路点拨,：,(一）审题。首先要抓住题目中的关键信息，找准写作方向和立意,20,(,二,),立意选材。可以写化学实验、物理实验、生物实验等，也可以写人文科学实验，并能够通过神奇的实验室里发生的故事，展示自己美好而纯洁的心灵。可以是记叙实验室里一次奇妙的实验经历，描述“我”看到的奇妙现象，写“我”从中明白了某个道理；可以把“我”想象成小白鼠、机器人等实验对象，以它们的视角写在实验室里的所见所感；可以是借助奇妙的实验室想象自己与外星人通话，借外星人之口述说地球环境污染问题。写时，要注意语言简明。,写作指导,(二)立意选材。可以写化学实验、物理实验、生物实验等，也可,21,下面是奇妙的实验室的片段，请同学们对比两个片段，分析,“,升格前”,“,升格后”的作文在,语言简明,上有什么精彩之处，教你一招，抓紧试试吧！,作文出彩妙招,下面是奇妙的实验室的片段，请同学们对比两个片段，分析“,22,升格前,升格后,一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩芽，嫩芽又渐渐变成了藤蔓，藤蔓顶部细长的触须在竹竿上缠绕并爬长，枝丫间开出了黄色的花朵，小蜜蜂嗡嗡嗡地叫着。渐渐地，花朵长出了豆粒般的小黄瓜，顶部的花也渐渐枯萎、凋谢,一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩芽，,实验室里的灯光灰暗,像 在一个梦幻的世界,。嫩芽又渐渐变成了藤蔓，,这时听到了不知从哪里传来的嗡嗡的叫声,，藤蔓顶部细长的触须在竹竿上缠绕并爬长，枝丫间开出了黄色的花朵，小蜜蜂嗡嗡嗡地叫着。,小蜜蜂分为三种：在树上的；家里养的；在山岩做房的,。渐渐地，花朵长出了豆粒般的小黄瓜，顶部的花也渐 渐枯萎、凋谢,升格前升格后 一粒黄瓜籽渐渐长出了嫩芽，嫩芽又渐渐变成了藤蔓,23,升格前,升格后,缺点,：这里描述了黄瓜生长的全过程，但画线句子显得有些突兀，属于与黄瓜生长的过程无关的叙述，是旁生枝节，造成了语段中心不突出，语言不简明。,优点,：“升格后”的语段将“升格前”中不符合语段主题的画线句子删去，这样就将黄瓜从种子到结果的过程写得具体、明白。整个语段主题突出、明确，语言简明、生动，给人留下深刻的印象。,升格前升格后缺点：这里描述了黄瓜生长的全过程，但画线句子显得,24,都说水滴可以穿石，可我心里一直疑惑：水滴真能把石头滴穿吗？什么时候我能见一见水滴石穿的场景呢？,机会终于来了，这天我走进了我们学校新建的,3D,虚拟现实的实验室,。据说这里可以演示你想看到的任何场景，真的有那么奇妙吗？,奇妙的实验室,优秀范文展示台,优秀范文引路,我给范文来点评,1,1,第一段有什么作用？,引起下文：点明去实验室的目的；连用疑问句，其强调作用并引发读者思考。,2,2,画线句能删吗？为什么？,不能。因为这句话点题，并且点明实验的地点。,都说水滴可以穿石，可我心里一直疑惑：水滴真能把石头滴穿吗？,25,我在老师的带领下来到了实验室，在指定位子坐好后，我说：“我想看看水滴石穿的场景。”突然，我眼前闪过一道亮光，一座雄伟壮丽的大山出现在了我的面前。山脚石壁下，一块形状奇特的大石头格外引人注意。,我在老师的带领下来到了实验室，在指定位子坐好后，我说：“我,26,这时，一个声音出现了：,“,谁家的小东西，快离我远点儿！”原来是那块大石头在说话。因为从石壁上流下的水正好滴在了他的头上。大石头自大地说：“我劝你离我远点儿，我这么强壮，你那么柔弱，你这样往我身上撞，会粉身碎骨的。”,我给范文来点评,3,3,这段中的语言描写的作用是：
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