资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十二章 第节,杠杆,在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆。,一、杠杆的概念：,支 点：杠杆可以绕其转动的点,O,。,动 力：使杠杆转动的力,F,1,。,阻 力：阻碍杠杆转动的力,F,2,。,动力臂：从支点,O,到动力,F,1,作用线的距离,l,1,。,阻力臂：从支点,O,到阻力,F,2,作用线的距离,l,2,。,F,1,F,2,l,1,o,支 点：杠杆可以绕其转动的点,O,。,动 力：使杠杆转动的力,F,1,。,阻 力：阻碍杠杆转动的力,F,2,。,动力臂：从支点,O,到动力,F,1,作用线的距离,l,1,。,阻力臂：从支点,O,到阻力,F,2,作用线的距离,l,2,。,l,2,力臂画法练习,F,1,G,O,二、杠杆的平衡条件：,2,探究杠杆的平衡条件,1,杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。,保证力臂沿杠杆，便于测量。,问题：,杠杆在满足什么条件时才会平衡？,实验操作：,1调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。,问题：,为什么要调节杠杆在水平位置平衡？,2杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。,3改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。,次数,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/m,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/m,1,2,3,杠杆,平衡,时，动力,动力臂,=,阻力,阻力臂。,F,1,l,1,=F,2,l,2,1小阳同学在做“探究杠杆平衡条件的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。,1假设使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向,端调节。,2如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，那么在B处要挂 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。,3假设在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应该 ，此时弹簧测力计的示数为 。,水平,右,2,O,A,C,B,竖直向上,2 N,练一练,2如下图，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，以下说法正确的选项是 ,A沿F1方向的力最小,B沿F2方向的力最小,C沿F3方向的力最小,D三个力的大小相等,B,F,3,F,1,F,2,O,L,1,L,3,L,2,骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来,;,在地面上滚动的足球也是这样,.,为什么呢？,知识回忆,是力改变了物体的运动状态,这个力是,-,摩擦力。,思考 讨论 分析,推不动木箱，你认为木箱与地面间存在摩擦力吗？,通过以上你说一说什么是摩擦力吗？,1,、什么是摩擦力？摩擦力是如何产生的？,2,、摩擦力的方向如何？,畅所欲言,2.,摩擦力方向总是与物体,相对运动,或,相对运动趋势,的方向相反。,1.,定义：两个相互接触的物体，当它们发生,相对运动,或具有,相对运动的趋势,时，就会在接触面上产生阻碍,相对,运动的力，这种力就叫,-,摩擦力,产生条件：有相对运动或相对运动趋势。,摩擦力的分类,物体在,将要运动时,，在接触面阻碍物体运动的力-,静摩擦力,。,物体在,滑动过程中,，在接触面阻碍物体运动的力-,滑动摩擦力,物体在,滚动过程中,，在接触面阻碍物体运动的力-,滚动摩擦力,。,当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是,_,摩擦，手与铅笔之间是,_,摩擦,汽车正常行驶时，前轮与地面之间是,_,摩擦,圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是,_,摩擦,人走路时，鞋子与地面之间是,_,摩擦,用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是,_,摩擦,爬树的时候手与树之间是,_,摩擦,地面上有沙子易滑倒是由于,_,摩擦,滑动,静,滚动,滚动,静,滑动,练一练,静,滚动,摩擦力产生的条件及三要素,摩擦力产生的条件,（,1,）两个物体要相互接触,（,2,）两物体要做,相对运动或要做相对运动的趋势,摩擦力方向,跟物体的相对运动方向相反,摩擦力的作用点,在物体的接触面上,F,B,f,f,A,v,摩 擦 力 方 向,总与物体,相对运动方向,或物体,相对运动趋势方向,相反,摩擦力的大小如何测量,测量摩擦力的工具,弹簧测力计,测量的方法,利用转换法间接测量，通过匀速拉动木块读出测力计的读数即为摩擦力,，,F=f,测量的原理,二力平衡,F,B,f,G,F,N,实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关,1提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关,（,2,）作出猜想,猜测,1,：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？,1,猜测,3,：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关,3,猜测,2,：,摩擦力的大小可能跟压力的大小有关,？,2,步骤,:,1,、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,1,；,2,、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块,匀速运动，读出这时的拉力,F,2,；,3,、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧,测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力,F,3,木板,木板,毛巾,得出结论：,_,_,接触面粗糙程度一定时，,压力,越大,摩擦力越大。,压力一定时，接触面越,粗糙,摩擦力越大。,滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙,程度有关，且跟物体间的压力成正比，而,跟两物体相接触的,面积大小,无关，跟滑,动的,速度,也无关。,强调：,你认为摩擦力,越大越好,？,还是,越小越好,？,？想想议议,以生活中你身边存在的摩擦力为依据说说你的观点,三、增大有益摩擦,1,、增大接触面的粗糙程度,你能举出更多的例子吗？,2,、增大压力,怎样使小提琴拉得更响？,涂松香,增大接触面粗糙程度,增大摩擦,将弓重一些压弦,增大压力,增大摩擦,说一说：,四、减小有害摩擦,加润滑油,加气垫,电磁场使接触面别离,2,、使接触面光滑,3,、变滑动为滚动,4、使接触面别离,1,、减小压力,轮子,磁悬浮列车,气垫船,古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上,圆形滚木,；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重,30,多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上,泼水，结冰,后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理,?,？想想议议,摩擦力,二、影响滑动摩擦力大小的因素,压力的大小,接触面的粗糙程度,三、增大摩擦的方法,增大压力。,增大接触面的粗糙程度。,四、减小摩擦的方法,减小压力,减小接触面的粗糙程度,用滚动代替滑动,使两个接触面的摩擦面彼此离开,五、课堂小结,一、摩擦力,：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种,阻碍相对运动,的力，这种力就叫做摩擦力,(,f,),。,1.填空:,1.物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的_有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于_N,方向向_,如果拉力变大,摩擦力_填“变大、“不变或“变小。,压力,粗糙程度,30,左,不变,课堂练习,2.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做 运动，假设此时弹簧测力计的示数是3.5N，那么实验得出的摩擦力为 N。实验所用的原理是物体在 作用下，物体做 运动。,匀速直线,平衡力,匀速直线,3,、研究自行车上的摩擦。,1自行车上的哪些部位存在摩擦？,2哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？,3使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦?,4,、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,活动：,增大摩擦的有,:,轮胎外表有花纹、刹车闸上用橡胶、,脚蹬外表有花纹、车把套有花纹、,链条与齿轮有凹凸相咬合。,减小摩擦的有：,前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或,加润滑油。,滚动轴承的有：,前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等,3,、答案：,夹不住饭菜,无法行走,手拿不住瓶子,车停不下来,1,、研究自行车上的摩擦答案：,5、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,那么物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。,6、缝衣针外表磨得光滑是为了_；急刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变_摩擦为_摩擦来减小摩擦。,20,竖直向上,减小摩擦,增大压力,滑动,滚动,是 ,A.摩擦力的方向与运动方向相反,C.摩擦力的方向可能与运动方向相反,C,思考题,用,5N,的力拉一个物体在水平面上匀速运动时，请问所受的滑动摩擦力为多大？,假设改用10N的力来拉着在相同的水平面上运动，请问所受滑动摩擦力的大小又为多大？,如果我用,2N,的力拉，但没拉动，请问还受摩擦力吗？,
展开阅读全文