普通话测试培训ppt课件(学生)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,普通话测试培训课件(学生),普通话测试培训课件(学生)普通话测试培训课件(学生)普通话水平测试及推普的意义,水平测试大纲与应试技巧,易出错的常见字词,几个需要注意的声韵母发音,音变现象,普通话测试培训课件(学生)普通话测试培训课件(学生)普通话测,1,普通话水平测试及推普的意义,水平测试大纲与应试技巧,易出错的常见字词,几个需要注意的声韵母发音,音变现象,普通话水平测试及推普的意义,2,普通话及推普的意义,什么叫普通话？,普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。,推广普通话的意义,（,1,）普通话是我们每个人必须掌握的交际工具。,（,2,）普通话水平关系到我们的形象、生活和工作。,返回,普通话及推普的意义什么叫普通话？普通话是以北京语音为,3,普通话运用的,规范,语音,的规范；,词汇,的规范；,语法,的规范；,北京语音的特点及,北京学生,参加普通话水平测试,需注意的问题；,吞音与尖音,北京话的语音特点,:,清音多、浊音少；高音多、低音少；声调简单易学,。,普通话运用的规范语音的规范；,4,1994,年,10,月，中央三部委的决定，使普通话水平测试走上正轨，在全国开展。,对普通话水平用量化的形式进行评估，使汉语口语水平有规范性的要求。,文字统一，两千年前就已经完成，而语言的统一，是近些年来的事情。是加强经济和文化交流的重要手段。,目前，测试工作主要针对党政机关、新闻媒体、学校及社会窗口行业。,1994年10月，中央三部委的决定，使普通话水平测试走上正轨,5,测试的名称、性质、方式,本测试定名为“普通话水平测试”（,PUTONGHUA SHUIPING CESHI,缩写为,PSC,）,普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。,普通话水平测试以,口试,方式进行，其中,80,分都是语音评定的分，远远超过对词汇、语法的测评。,测试的名称、性质、方式本测试定名为“普通话水平测试”（PUT,6,普通话水平等级确定,三个级别，六个等次,97,分及其以上，为一级甲等；,92,分及其以上不足,97,分，为一级乙等；,87,分及其以上不足,92,分，为二级甲等；,80,分及其以上不足,87,分，为二级乙等；,70,分及其以上不足,80,分，为三级甲等；,60,分及其以上不足,70,分，为三级乙等；,普通话水平等级确定三个级别，六个等次,7,试卷构成和评分,（包括四个部分，满分为,100,分）,第一项：读单音节字词,100,个,不含轻声、儿化音节，限时,3.5,分钟。分值,10,分。时间控制在,2.5,分钟为宜。,目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。,每个声母出现一般不少于,3,次，韵母不少于,2,次，,4,个声调大致均衡。,多音字只读一个常见读音。,读的每个音节都应满腔满调。,读错可以修改，但以第二遍为准。,试卷构成和评分（包括四个部分，满分为100分）第一项：读单,8,普通话声调,普通话有四个声调：阴平 阳平 上声 去声,5,4,3,2,1,214,阴平：高平调 调值（,55,）,阳平：中升调 调值（,35,）,上声：降升调 调值（,214,）,去声：全降调 调值（,51,）,阴阳上去、妈麻马骂、张王李赵,普通话声调 普通话有四个声调：阴平 阳平 上声 去声 5,9,声调训练,绕口令,哥挎瓜筐过宽沟,哥挎瓜筐过宽沟，,赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。,鼓上画只虎,鼓上画只虎，,破了拿布补。,不知布补鼓，,还是布补虎。,声调训练绕口令哥挎瓜筐过宽沟,10,语音错误：一个音节中不论是声、韵、调哪个错误，每个扣,0.1,分,（不重复扣分）；,语音缺陷：一个音节中不论是声、韵、调哪个错误,，,每个扣,0.05,分,（不重复扣分）,；,上声读不到位，一律按缺陷扣分,;,超时扣分：,1,分钟以内，扣,0.5,分，,1,分钟以上，扣,1,分。,第一项评分：,第一项评分：,11,第二项：读多音节词语,（限时,2.5,分钟，分值,20,分，控制在,1.4,分钟内为宜）,目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度；,上上相连的词语不少于,3,个，上声与非上声相连的词语不少于,4,个，轻声不少于,3,个，儿化不少于,4,个；,儿化韵一定是词尾有“儿化”标识；,轻声没有标记要自己判断；,上声在后的音节要读全上。,第二项：读多音节词语（限时2.5分钟，分值20分，控制在1,12,A,、当上声出现在上声前面时，前一个上声字的读音要,变成近似阳平。,B,、当上声出现在非上声或轻声前面时，上声的读音要,变为半上。,领导 美满 选举 美好 水鸟 洗澡 理想 草稿 朗读 讲话 演出 感觉 水稻 喇叭 永久 保险 显著 整风 老师 首脑 眼睛 企图 海燕 晚会,体检表 纸老虎 老领导 洗脸水 展览馆 党小组 姐姐拉嫂嫂，婶婶扶姥姥,返回,A、当上声出现在上声前面时，前一个上声字的读音要领导,13,第二项评分：,语音错误：每个扣,0.2,分；,语音缺陷：每个扣,0.1,分；,超时扣分：超时,1,分钟内，扣,0.5,分，超时,1,分钟以上，扣,1,分,前两项要想取得高分必须熟读,大纲,中的,表一,、,表二,第二项评分：,14,第三项：朗读,（限时,4,分钟，分值,30,分）,目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。,考前熟读,大纲,中的,60,篇作品；,区分朗读和朗诵的不同要求；,第三项：朗读（限时4分钟，分值30分）目的：测查应试人使用,15,第三项评分：,每读错一个音节、漏读或增读一个音节，扣,0.1,分；,声韵母的系统性语音缺陷：视程度扣,0.5,分、,1,分；,语调偏误：视程度扣,0.5,分、,1,分、,2,分；,停连不当和朗读不流畅：视程度扣,0.5,分、,1,分、,2,分；,超时：扣,1,分。,第三项评分：每读错一个音节、漏读或增读一个音节，扣0.1分；,16,朗读需注意的三个问题,一、刻苦练习，做到,“,四不,”,（不错字、不多字、不丢字、不重复）。,二、研究作品，做到停连得当，轻重适度。,三、体会作品，做到感情真挚，亲切自然。,朗读需注意的三个问题一、刻苦练习，做到“四不”（不错字、不多,17,普通话艺术语言表达的规律和技巧,圆：,枣核型规律,音节声韵调，字字要有型。,字头弹发清晰有力,字腹拉开圆润丰满,字尾归音完美柔缓。,圆：枣核型规律,18,普通话艺术语言表达的规律和技巧,通：,三点一线规律,气息深稳驻丹田、集中通畅走中线；,自然声区胸响点，字字打在硬腭间；,三点一线保持好，声音洪亮又自然。,通：三点一线规律,19,活：,语流语势规律,从词到句连成线，,不紧不僵语成流；,波浪运动有张弛，,语言表达更活鲜。,普通话艺术语言表达的规律和技巧,活：语流语势规律普通话艺术语言表达的规律和技,20,普通话艺术语言表达的规律和技巧,真：,情气声统一律,情真才能气运行，,气动带声抒发情；,情气声韵相统一，,表达生动更震撼。,真：情气声统一律,21,1,、,外周血中性杆状核粒细胞增多,2,、八连长年累月战斗在风雪高原上,3,、蓝田人,/,头盖骨，不能说成，蓝田,/,人头,/,盖骨,4,、飞机在草地上空飞了两圈,5,、该来的还没来；不该走的都走了；我没说他们啊,6,、粮食早就吃光了，连皮带都煮着吃了,7,、长而空不好，短而空就好吗？也不好,8,、鸟在天上飞，鱼在水中游,9,、望长城内外,10,、渐渐地远了远了,11,、渐渐地近了近了,返回,根据下列句子体会停顿、重音、内在语和对象感,1、外周血中性杆状核粒细胞增多 返回根据下列句子体会停顿、重,22,第四项 话题谈话,（分值,40,分，时间不得少于,3,分钟）,考察应试人语音的标准程度；,考察应试人词汇语法的规范程度；,考察应试人语言表达的流畅程度；,对内容、结构和逻辑没有过高要求；,说话时间不得少于,3,分钟。,第四项 话题谈话（分值40分，时间不得少于3分钟）考察应,23,第四项评分,语音面貌（,25,分）：分六档。语言表达要清晰、流畅，必免过多的语音失误和会使自己激动的内容；,词汇、语法（,10,分）：使用方言词或不符合语法规范的句子，视程度扣,0.5-3,分不等；,自然流畅（,5,分）：表达自如、是说话，不能背书。时间不足，有口头禅都要扣分，视程度扣,0.5-5,分不等；,第四项评分语音面貌（25分）：分六档。语言表达要清晰、流畅，,24,说话需注意的几个问题,时间：不得少于,3,分钟，以测试员提示为准；,不足,3,分钟，酌情扣分。,1,分钟内，扣,1,、,2,、,3,分；超,1,分钟，扣,4,、,5,、,6,分；说话不足,30,秒，不得分。,明确：,1.,加强应变能力的训练，不要当做口头作文来准备。,不是演讲更不是口头作文，考查的是说普通话的能力；,2.,不要读，一定要有说的语气,.,说话需注意的几个问题时间：不得少于3分钟，以测试员提示为准；,25,（,1,）确定思路，构思事件。,写人的，一般先,描绘外貌特征,，再,叙述性格特点并用一两件事来说明,这种性格特点；叙事的，把事件的,开始、发展、高潮,交代清楚，然后再把此事的,影响,及由此事引发的,思考,说出来即可；写景的，要先,确定顺序,，无非是,先外后里、先远景后近景,等，沿着自己,行走路线,把所,见,所,闻,所,思,所,想,说出来；议论的，可以先,讲述一种现象,，再,发表观点,，并为这个观点,找理由,，或是,先说观点,，再,结合某种现象发表自己的看法,。,（,2,）遣词造句，注意语气,“,胸有成竹,”,后就要考虑如何表达了，考的是说话，而不是演讲或口头作文，更不是背诵。因此，词语的选择要用心，尽量选用口语性比较强的词语，语气也要自然，语速不紧不慢，给人一种娓娓道来的感觉。,（1）确定思路，构思事件。,26,测试训练,1,、测试大纲,2,、单音节词语,3,、多音节词语,4,、朗读,5,、说话,测试训练1、测试大纲2、单音节词语3、多音节词语4、朗读5、,27,（,1,）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。,（,2,）要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调（尤其是阳平调），故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。,（,3,）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔,拨，这两个字几乎每次考试都有，但很少有人全对。,（,4,）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到位，注意吐字归音。,（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到,28,易读错的常见字词,驻扎,zh,包扎,z,指甲,zh()jia,沼气,zho,症结,zhng,只身,zh,脂粉,zh,熏陶,to,胸襟,jn,心弦,xin,舷窗,xin,戏谑,xu,桅杆,gn,文娱,y,啼哭,t,侍候,sh,卅,s,寝室,qnsh,顷刻,qng,强劲,jng,切合,qi,祈求,q,欺侮,w,瞟,pio,撇开,pi,瞥,pi,内疚,ji,理应,yng,溃疡,yng,禁锢 禁忌 禁令 禁区,jn,劲旅 刚劲,jng,教诲,hu,讳言,hu,即位,j,计量,ling,汗流浃背,ji,易读错的常见字词驻扎zh 包扎z 指甲zh()j,29,雇佣,yng,雇用,yng,皈依,gu,杆菌 杆子,gn,抚摩,m,氛围,fn,互相,xing,