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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,重难点突破,实验突破,第八讲 压强,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,主讲人：赖诗港,复习课,主讲人：赖诗港复习课,1,考点整理,考点梳理（空气）,空气的成分及用途,氮气(N,2,),约占,_,（按体积计，下同）,用途,a.作保护气（化学性质不活泼），如作灯泡填充气,b.制造硝酸和氮肥的重要原料,c.液氮作制冷剂,氮气(,O,2,),约占,_,用途,a.供给呼吸，如医疗急救、潜水、动植物呼吸等,b.支持燃烧，如炼钢、气焊、气割等,78%,21%,考点整理考点梳理（空气）空气的成分及用途氮气(N2,2,空气的成分及用途,稀有气体,约占0.9,3,用途,a.制成多种用途的电光源,如闪光灯、霓虹灯等,b.作保护气（化学性质不活泼）,二氧化碳,(CO,2,),约占0.0,4,用途,a.灭火（不燃烧也不支持燃烧，密度比空气密度大）,b.干冰（固态二氧化碳）作制冷剂、用于人工降雨,（升华吸热）,c.作气体肥料（植物光合作用的原料）,21%,78%,其他气体和杂质：约占0.03%空气成分示意图,注意,：纯净的空气属于,_,（填“纯净物”或“混合物”）,空气成分示意图,混合物,空气的成分及用途稀有气体约占0.93用途a.制成多种用途的,3,空气中氧气含量的测定：详见实验突破栏目,空气的污,染与防治,空气污,染物,颗粒污染物：PM2.5、烟、粉尘等,气体污染物,_,、NO,2,等 形成酸雨,CO、NO、臭氧,SO,2,注意：CO,2,不属于空气污染物，但空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应,污染物,的来源,与防治,化石燃料的燃烧 使用清洁能源，加强大气质量监测,工厂排放的废气 废气处理达标后再排放,汽车尾气的排放 安装汽车尾气净化装置,露天焚烧秸秆、垃圾 秸秆还田、秸秆综合利用、垃圾分类回收再处理,植被破坏引起的沙尘 积极植树、造林、种草,空气中氧气含量的测定：详见实验突破栏目空气的污空气污颗粒污染,4,化学性质,考点梳理,（氧气的性质）,物理,性质,在标准状况下，为无色、无味的气体，密度比空气,_,_,溶于水,三态转化:在压强为101 kPa时，无色气体 淡蓝色液体 淡蓝色雪花状的固体,略大,与金属,单质反,应,空气：剧烈燃烧，发出耀眼的,_,，放出大量的热，生成,_,固体,氧气：燃烧更剧烈,-183,-218,镁条,现象,化学方程式：,_,铁丝,现象,空气：只发生红热现象，不能燃烧,氧气：剧烈燃烧、,_,，放出大量的热，生成,_,固体,化学方程式(在氧气中)：,_,注意：集气瓶瓶底要先加少量水或铺一层细沙，目的是,不易,白光,白色,2MgO,2,2MgO,点燃,火星四射,黑色,3Fe2O,2,Fe,3,O,4,点燃,防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶瓶底炸裂,_,化学性质考点梳理（氧气的性质）物理在标准状况下，为无色、无味,5,化学性质,考点梳理,（氧气的性质）,与非金属单质反应,空气：红热，无烟，无焰，放出热量,现象,完全燃烧：,_,碳,（木炭）,补充:蜡烛中主要含有C、H、O元素，氧气与蜡烛反应的过程中，当氧气充足时生成CO,2,和H,2,O，当氧气不足时也会生成CO,CO,2,CO,2,点燃,氧气：剧烈燃烧，发出,_,，放出热量,白光,不完全燃烧：,_,2CO,2,2CO,点燃,化学方程式,空气：发出微弱的,_,火焰，放出热量，生成,_,的气体,氧气：发出明亮的,_,火焰，放出热量，生成,_,的气体,现象,硫,化学方程式：,_,注意：实验前，在集气瓶瓶底盛放少量水或氢氧化钠溶液，用来吸,收反应生成的,_,，防止其污染空气,SO,2,SO,2,点燃,淡蓝色,有刺激性气味,蓝紫色,有刺激性气味,SO,2,(或二氧化硫),化学性质考点梳理（氧气的性质）与非金属单质反应空气：红热，无,6,_。,根据实验现象分析，该气体具有的性质是。,纯净的空气属于混合物,(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约_mL。,【数据处理】在操作结束时，装置A中液面的刻度理论上约在_cm处,【实验评价】与燃烧红磷法相比，用惰性电热板法测定空气中氧气含量的优点有_(写一点即可)。,纳米铁粉燃烧的化学方程式为3Fe2O2 Fe3O4,现象：在空气或氧气中都燃烧，产生_火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现_,_,吸入细颗粒物对人体健康没有危害,通过焚烧秸秆为农作物提供养分,加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热,支持燃烧，如炼钢、气焊、气割等,(7)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应结束后，可利用下列流程分离并回收剩余固体：,请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：,用B装置制取气体的不足之处为,化学方程式:_,空气：剧烈燃烧，发出耀眼的_，放出大量的热，生成_固体,小静同学用排水法收集了一瓶氧气，用带火星的木条检验氧气是否集满，发现木条未复燃，可能的原因是。,氧气的实验室制取：详见实验突破栏目,现象：发出,_,火焰，放出热量,化学方程式,：,_,化学性质,考点梳理,（氧气的性质）,与非金属单质反应,空气:放出热量，产生大量,_,氧气：燃烧更剧烈,磷,现象,化学方程式：,_,4P5O,2,2P,2,O,5,点燃,白烟,现象：在空气或氧气中都燃烧，产生,_,火焰，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现,_,氢气,化学方程式：,_,2H,2,O,2,2H,2,O,点燃,淡蓝色,水珠,蓝色,与化合,物反应,一氧化碳,甲烷,现象：发出淡蓝色火焰，放出热量,化学方程式:,_,总结：物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中 的氧气含量相对较少，因此物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈,2COO,2,2CO,2,点燃,CH,4,2O,2,CO,2,2H,2,O,点燃,_,7,氧气的工业制取,考点梳理,（氧气的制取）,根据液态氧和液态氮的,_,不同，分离液态空气制氧气（膜分离法）,沸点,氧气的工业制取流程：,氧气的实验室制取：详见实验突破栏目,注意：氧气的工业制取发生的是,_,（填“物理”或“化学”）变化,。,物理,氧气的工业制取考点梳理（氧气的制取）根据液态氧和液态氮的_,8,催化剂,考点梳理,（催化剂与催化作用）,定义：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的,_,和,_,在,反应前后都没有变化的物质,质量,特征：可以改变化学反应速率（可能加快反应速率，也可能减慢反 应速率），但不会影,响生成物的质量,催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用,注意：a.催化剂不能催化根本不存在的反应；,b.同一反应可能存在不同的催化剂，且催化效果不同,化学性质,催化剂考点梳理（催化剂与催化作用）定义：在化学反应中能改变其,9,1.请写出图中字母所代表物质的化学式,A：,_,KMnO,4,本栏目中“”表示物质之间可以发生反应，“”表示物质之间存在转化关系,构建物质网络,1.请写出图中字母所代表物质的化学式 KMnO4本栏目中“,10,2.请写出图中所涉及的化学方程式,_,_,_,_,_,2KClO,3,2KCl+3O,2,MnO,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,MnO,2,C+O,2,CO,2,点燃,（或,2C+O,2,2CO,）,点燃,S+O,2,SO,2,点燃,2.请写出图中所涉及的化学方程式2KClO3,11,_,_,_,_,_,4P+5O,2,2P,2,O,5,点燃,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,点燃,2Mg+O,2,2MgO,点燃,4Al+3O,2,2Al,2,O,3,CH,4,+2O,2,CO,2,+2H,2,O,点燃,点燃,点燃,点燃,点燃,4P+5O2 2P2O5点燃3Fe+2O2,12,1.空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法正确的是(),A.纯净的空气属于混合物,B.空气中氮气的质量分数约为78%,C.O,2,是绿色植物进行光合作用的原料,D.空气中的稀有气体没有任何用途,空气的成分及用途,A,拓展训练,1.空气是我们每天都呼吸的“生命气体”。下列说法正确的是(,13,2.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的相关叙述正确的是(),A.空气是由空气分子构成的,B.空气中的氧气可以作燃料,C.稀有气体化学性质非常活泼,D.工业上用分离液态空气法制氧气,D,2.空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的相关叙述正确的是,14,3.某课外活动小组学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道反应生成物不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如图，然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。,请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：,(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约,_,mL。,空气中氧气含量的测定,拓展训练,第,3,题图,10,3.某课外活动小组学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，,15,(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_。,(3)若最后注射器内的气体体积减小量比理论值小，原因可能是,_,(答一点即可)。,使注射器内的氧气与红磷充分反应,装置气密性不好(或红磷量不足),使注射器内的氧气与红磷充分反应装置气密性不好(或红磷量不足),16,4.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中集气瓶内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。,第,4,题图,(1)红磷燃烧的化学方程式为,_,。,4P5O,2,2P,2,O,5,点燃,4.为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，,17,(4)实验中测得的数据如下：,根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为,(列出计算式即可)。,80.0mL-46.4mL,80.0mL-46.4mL+126mL,100%,(2)X曲线表示的是,_,(填“温度”或“氧气的浓度”)。,(3)结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是,_,_,。,温度,红磷燃烧放热导致的压强增,_,大,值,大于氧气减少导致的压强减小,值,(4)实验中测得的数据如下：根据实验数据计算：测得的空气中氧,18,5.“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是(),A.通过焚烧秸秆为农作物提供养分,B.通过加高烟囱排放工业废气,C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式,D.施用大量的化肥和农药以提高农作物产量,空气的污染与防治,C,5.“六五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做,19,6.我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是(),A.直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染,B.吸入细颗粒物对人体健康没有危害,C.化学在环境监测和保护中起重要作用,D.臭氧(O3)是一种氧化物,C,6.我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细,20,7.我国出现大范围长时间的雾霾天气，雾霾中的微粒容易进入气管，可引发呼吸系统疾病。雾霾中的有害物质还易引发心脑血管疾病，下列措施不能减轻或防治空气污染的是(),A.限制、禁止燃放烟花爆竹,B.开发、使用太阳能路灯照明,C.建筑工地和路面及时洒水降尘,D.发展特色烧烤促进地方旅游发展,拓展训练,D,7.我国出现大范围长时间的雾霾天气，雾霾中的微粒容易进入气,21,8.实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O,2,和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是(),氧气的性质,B,第,8,题图,A.曲线表示CO含量的变化,B.蜡烛发生了不完全燃烧,C.蜡烛由碳、氢元素组成,D.蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽,8.实验室测定蜡烛在盛
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