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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。下面让我们走进课文，去感受汉字的有趣和神奇吧！,汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，一个,第 一 课时,助读资料,初读感知,再读感悟,学习字词,当堂检测,“贝”的故事,第 一 课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测“贝”,1.,会认、会写本课生字。,2.,有感情地朗读课文。,3.,初步感知文意，了解课文内容。,学习目标,1.会认、会写本课生字。学习目标,甲骨文的来历,甲骨文是商朝,(,约公元前,17,世纪,-,公元前,11,世纪,),的文化产物,距今约,3600,多年的历史。商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整,100,年了,目前出土数量在,15,万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有,4500,个,已识,2000,余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治，经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。,相关资料,甲骨文的来历相关资料,点击,听朗读,听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。,点击听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：,课文主要写了什么？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,读一读,ji g li pio zhn sh pn su y,甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易,sn b ci zhun pi gu pn,损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏,检,查,自,读,情,况,读一读 ji g li,g,li,骨,类,珍,我会认,漂,sn,ci,b,pi,损,币,易,财,赚,pio,zhn,y,ji,甲,品,pn,gu,购,饰,sh,赔,zhun,随,贫,su,pn,g li骨类珍我会认漂sn ci bpi损币,dng,（当作）,dng,（上当）,当,g,（骨头）,g,（花骨朵）,骨,pio,（漂亮）,pio,（漂浮）,漂,多音字,dng（当作）当g（骨头）骨pio（漂亮）,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。,说一说课文主要写了什么？,本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。,贝,bi,书写指导：,撇画舒展，起笔在竖中线上。,部首：,贝,组词：,贝壳 贝类,造句：,海边有很多漂亮的贝壳。,音序：,B,结构,:,独体字,我会写,贝bi 书写指导：撇画舒展，起笔在竖中线上。部首：贝组词,壳,k,书写指导：,上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。,部首：,士,组词：,贝壳 鸡蛋壳,造句：,海边有很多漂亮的贝壳。,音序：,K,结构,:,上下,壳k 书写指导：上窄下宽，尤其是中间的冖要宽。部首：士组,甲,ji,书写指导：,“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。,部首：,田,组词：,甲骨 龟甲,造句：,甲骨文是中华民族的文化瑰宝。,音序：,J,结构,:,上下,甲ji 书写指导：“日”宽而扁，竖是垂露竖在舒张线上。部,骨,g,书写指导：,整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。,部首：,骨,组词：,甲骨 骨骼,造句：,甲骨文是中华民族的文化瑰宝。,音序：,G,结构,:,独体字,骨g 书写指导：整体笔画紧凑冖要宽托上盖下。部首：骨组词,钱,qin,书写指导：,左窄右宽，斜钩舒展有力。,部首：,钅,组词：,钱币 钱财,造句：,钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：,Q,结构,:,左右,钱qin 书写指导：左窄右宽，斜钩舒展有力。部首：钅组词,币,b,书写指导：,撇要倾斜，竖在竖中线上。,部首：,巾,组词：,货币 钱币,造句：,钱币的发展是一段悠久的历史。,音序：,B,结构,:,上下,币b 书写指导：撇要倾斜，竖在竖中线上。部首：巾组词：货,与,y,书写指导：,竖折折钩的第一折在横中线上。,部首：,一,组词：,与此有关 与人玫瑰,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,Y,结构,:,上下,与y 书写指导：竖折折钩的第一折在横中线上。部首：一组词,财,ci,书写指导：,左右等宽，最后一笔撇稍小。,部首：,贝,组词：,财物 财富,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,C,结构,:,左右,财ci 书写指导：左右等宽，最后一笔撇稍小。部首：贝组词,关,gun,书写指导：,第四笔横长，撇捺舒展。,部首：,丷,组词：,有关 关联,造句：,钱币的发展和财物有关。,音序：,G,结构,:,上下,关gun 书写指导：第四笔横长，撇捺舒展。部首：丷组词：,漂亮：,珍贵：,喜欢：,理解词语,好看；美观。,造句：这孩子长得很,漂亮,。,价值高,;,意义深刻,;,宝贵。,造句：故乡给我留下了太多,珍贵,的回忆。,对人或事物有好感或感兴趣。,造句：我非常,喜欢,小动物。,漂亮：理解词语好看；美观。,容易：,损坏：,保护：,发生某种变化的可能性大。,造句：白衣服,容易,脏。,使失去原来的使用效能。,造句：糖吃多了，容易,损坏,牙齿。,指尽力照顾，使不受损害。,造句：小学生要学会自我,保护,。,容易：发生某种变化的可能性大。,宝贵 珍贵,两个词都有“贵重”的意思。,宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是指贵重，值得珍爱和重视。,我们要珍惜,宝贵,的淡水资源。,熊猫是一种十分,珍贵,的动物，是我国的国宝。,辨析词语,相同点：,不同点：,造 句：,宝贵 珍贵两个词都有“贵重”的意思。辨析词语相同点：不同点,再读课文：,边读边想，每一段写了什么？,边读边想，每一段写了什么？,第一自然段：,写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。,第二自然段：,解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。,交流分段情况,第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。交流分段,课堂小结,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了汉语言文字的博大精深。,课堂小结初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了汉语言,
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