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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,古诗词赏析方法指导,古诗词赏析方法指导,1、,了解古代诗歌的,文学样式,;,2、,体味作品的,内容和情感,初步领悟作品的,古代诗歌内涵,;,3、,品味作品中富于表现力的,语言。,2019,福建省中考,古代诗歌阅读能力目标：,1、了解古代诗歌的文学样式;2019福建省中考,2017、2018,福建省,中考古代诗歌阅读题型,（完成试题研究精练本）,P8,木兰诗,（2017）,P7,观沧海,（2018）,2017、2018福建省,（,2017,福建）阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。,木兰诗（节选）,万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。,归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。,（2017福建）阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。,（,1,）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是,C,A,、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。,【写作特色,+,基本内容】,B,、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。,【写作特色,+,基本内容】,C,、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。,【基本内容】,D,、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。,【文言实词】,（,2,）“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括,。,【基本内容】,放弃功名；尽快回故里；与家人团聚。,（1）对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是C,（,2018,福建）阅读下面的诗歌，完成各题。,观沧海,（,1,）下列对诗的理解和分析不正确的一项是,C,A,“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。,【写作特色,+,基本内容】,B,“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。,【写作特色,+,基本内容】,C,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境,。【写作特色,+,基本内容】,D,本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。,【写作特色,+,作者情思】,（,2,）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。【,基本内容,】,大海吞吐日月星晨，景象壮丽,（2018福建）阅读下面的诗歌，完成各题。,古代诗歌阅读题型：,（,1,）知识识记型,，即掌握诗歌涉及的重要作家、作品以及相关的文学文化常识；,（,2,）内容理解型,，即把握整首诗歌描写或叙述的内容；通过合理丰富的想象再现重点诗句叙述或描绘的画面；,（,3,）品味赏析型,，即品评诗歌中富有表现力的词语、经典名句以及独特的写作手法、创作技巧；,（,4,）情感把握型,，即感知整首诗的思想情感。,古代诗歌阅读题型：,1、,思乡怀人,2、,长亭送别,3、,建功立业（报国）,4、,寄情自然（超凡脱俗）,5、,忧国忧民,诗歌中常见的情感主题：,1、思乡怀人诗歌中常见的情感主题：,诗词的表达技巧包括有：,表达方式,：,修辞手法,：,表现手法,：,语言特点,:,作用,：,叙述、描写、抒情、议论。,比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等,。,象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。,深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。,诗词的表达技巧包括有：表达方式：修辞手法：表现手法：语言特点,【,具体考查的能力点,】,(1),明情感内容,：理解古诗内容，把握诗人,情感。,(2),赏修辞语言,：能对古诗语言从修辞角度,作一点赏析。,(3),析表现手法,：能对古诗中显著的常见的,表现手法及作用作一点分析。,【具体考查的能力点】,如何把握诗歌内容和思想感情,1,、抓诗歌题目,2,、抓诗歌作者,3,、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。,表达思想感情的常用术语：,忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤、怨愤,考点一,如何把握诗歌内容和思想感情1、抓诗歌题目,3,、,送杜少府之任蜀州,钱塘湖春行,游山西村,2、,九月九日忆山东兄弟,1、,春夜喜雨,方法一：,抓诗歌题目,3、送杜少府之任蜀州2、九月九日忆山东兄弟1、春夜,方法二,：,抓诗歌作者,李白,：浪漫主义诗人,杜甫,：现实主义诗人,岑参 王昌龄 高适,：边塞诗人,王维、孟浩然,：山水田园派诗人,陆游,：爱国诗人,苏轼 辛弃疾,：豪放派词人,柳永 李清照,：婉约派词人,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),方法二：抓诗歌作者李白：浪漫主义诗人2019年中考专题复习：,方法三：,抓住诗中写（,人、景、物,）和情境（,感情、气氛,）的相关字词。,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),方法三：抓住诗中写（人、景、物）和情境（感情,古诗词中一些特定的景物表达特定的情感,（,1,）月亮,：,引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。）,（,2,）柳：,表惜别。,（）松：,坚贞高洁,（）梧桐：,凄凉悲伤的象征,（）杜鹃鸟（子规）：,凄凉哀伤的象征,（）鸿雁：,游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,（7）莲：,表示爱情，正直，清廉。,意象：,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),古诗词中一些特定的景物表达特定的情感引发离愁别绪，思乡之愁。,折柳,：表示送别，离愁别绪。,折梅,：表达别离，赠送寄思。,斜阳,：表示日暮，含有某些凄惨之感。,残月,：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。,寒蝉,：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。,短笛,：表示送别、思乡，寄寓思念之情。,落叶,：表示悲秋，含有悲苦之意。,归雁,：表示思乡之情，游子思念故乡。,西风,：表示凄清之情，忧愁之绪。,梅花,：表示凌雪傲霜，坚强之意。,牡丹,：表示富贵、大方。,荷花,：表示清雅高洁，也表示夏季。,兰草,：表示高洁、友谊。,秋风,：表示萧条、冷落。,一些传统意象的含义,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),一些传统意象的含义2019年中考专题复习：“古诗词赏析方法指,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,归纳：,全曲通过多个意象的直接组合，交织成一幅,萧,索、衰残、凄凉,的,图景,，抒发了有家难归时那,种,孤寂、悲伤,的,感情,。,方法：,借助意象展开联想，体味诗人情感。,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),天净沙秋思枯藤老树昏鸦，归纳：全曲通过多个意象的直接组合，,训练,1,：,从诗名与作者上初步判断下列诗歌的内容与情感：,李白,宣州谢脁,李白月下独酌,王维山居秋暝,杨炯从军行,王维送元二使安西,怀才不遇,怀才不遇的寂寞与孤傲,寄情山水的闲适心情,奋勇杀敌，建功卫国,对朋友的依依惜别,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),训练1：从诗名与作者上初步判断下列诗歌的内容与情感：李白宣,训练,2,：,【2018,年中考青海西宁卷,】,阅读辛弃疾的,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之,，回答问题。,破阵子,为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),训练2：【2018年中考青海西宁卷】2019年中考专题复习,（,1,）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出另外一句实写的句子。,（,2,）这首词抒发了词人怎样的思想感情？,【,答案,】,（,1,）“可怜白发生！”。,（,2,）抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的痛苦和愤慨（一腔悲愤）之情。,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),（1）虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里,小结：,怎样把握诗歌的,思想内容、主旨,以及作者表达的,思想情感,？,紧盯诗歌的“眼睛”。,题目,是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的,类型、题材、描写或咏叹的对象,乃至诗作的,主旨,和作家表达的,思想情感,。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),小结：2019年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件(共,练习巩固,1、,完成,试题研究精练本,P10,望岳,（1、3,题,）,2、,完成,中考集结号,P32,使至塞上,2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),2019,年中考专题复习：“古诗词赏析方法指导“课件,(,共,40,张,PPT),练习巩固1、完成试题研究精练本2019年中考专题复习：“,训练,3,（,课外提升,）,：,初步判断下列诗歌的,内容,与,情感,：（并说出你判断的依据）,凉州词,王翰,葡萄美酒夜光杯，,欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，,古来征战几人回。,春兴,唐,武元衡,杨柳阴阴细雨晴，,残花落尽见流莺。,春风一夜吹乡梦，,又逐春风到洛城。,内容,：西北边陲的军旅生活,情感,：军士们视死如归的勇,气和豪情,内容,：暮春初晴景色,情感,：思乡之情,2019,年中考专题复习：“古诗词赏
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