短文两篇ppt课件

短文两篇,短文两篇,1.理解文章思路，体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。,2.品析文中的句子，了解读书的益处；养成良好的读书习惯。,学习目标,1.理解文章思路，体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运,谈读书,谈读书,培根（,Francis Bacon,，,1561-1626),英国著名的唯物主义哲学家,、,现代实验科学,的始祖，,作家,。著有,随笔,，,新工具,等。,随笔,共,58,篇是英国文学中首创。,名言：知识就是力量,走近作者,培根（Francis Bacon，1561-1626,怡（）情 统筹（）藻（）饰,狡黠（）诘（）难 要诀（）,蒸馏（）劝诫（）滞（）碍,吹毛求疵（）豁（）然贯通,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,字词积累,ychuzoxijijulijizhch,怡情：,文采藻饰：,诘难：,寻章摘句：,味同嚼蜡：,滞碍：,吹毛求疵：,要诀：,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。,重要的诀窍。,怡情：使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻,整体感知,阅读课文，想一想：作者的文题为,谈读书,，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？,读书目的,读书方法,读书作用,整体感知 阅读课文，想一想：作者的文题为谈读书，那,读书目的,正面阐述其好处：,反面指出其偏向：,足以怡情 足以傅彩 足以长才,费时过多,易惰,藻饰过多,则矫,凭条断事,学究,正反对比,读书目的正面阐述其好处：反面指出其偏向：足以怡情,读书方法,主张：,提倡：,推敲细思,或浅尝,或吞食,或细思,读书、讨论、作文相结合,比,喻,论,证,读书方法主张：提倡：推敲细思读书、讨论、作文相结合比,读书作用,读史,读诗,数学,科学,伦理学,逻辑修辞之学,各种运动,各种不善及其应对,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,读书作用读史读诗数学科学各种运动皆成性格弥补缺陷比喻论,读书目的,正面阐述其好处,反面指出其偏向,正反对比,读书方法,主张,提倡,比喻论证,读书作用,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,读书目的正面阐述其好处反面指出其偏向正反对比读书方法主张提倡,谈读书,第一层（从开头到“全凭观察得之”）,阐述读书的正确目的。,第二层（读书时不可存心诘难作者,始能无知而显得其有知）,阐述读书的方法。,第三层（读史使人明智到结尾）,阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷的作用。,课堂小结,谈读书第一层（从开头到“全凭观察得之”）第二层（读书时不可存,不求甚解,不求甚解,每有会意便欣然忘食,好读书不求甚解,每有会意便欣然忘食,走近作者,马南邨（,1912,1966,）原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。,主要著作,有,中国救荒史,、,燕山夜话,、,论中国的几个问题,等。,走近作者 马南邨（19121966）原名邓拓、邓子,“,不求甚解”出处,出自陶潜,五柳先生传,：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义,。,相关介绍,“不求甚解”出处 出自陶潜五柳先生传：“好读书，,整体感知,仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？,全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。,整体感知仔细阅读课文，思考：本文的主要内容是什么？全,细读感悟,文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？,“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。,细读感悟文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？“,文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？,态度：,养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。,含义：,第一，虚心，书不一定都都读懂；,第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。,文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出,对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？,赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。,对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？,“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。,对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些,阅读课文，想一想：,“,好读书”和“不求甚解”有什么关系？,首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。,阅读课文，想一想：“好读书”和“不求甚解”有什么,文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。,驳的是“论点”，先全面,阐述,“不求甚解”的,含义,，进而,提倡提倡虚心,的“不求甚解”的读书,态度,，从而,表明自己的观点,；又从“会意”角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过,树立自己正确的观点从而驳倒敌论,。,文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你,驳论与立论,议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。,立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。,驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式,:,一、直接指出对方论点的荒谬,二、批驳对方论据 不真实，难以置信,三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误,驳论与立论,小结：,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,举例子,引语录,结上文,事实论证,引用论证,对比论证,驳论,小结：不求甚解树靶子引出处释新义举例子引语录结上文事实论证引,通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的看法。,读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。,对不同的书，要不同的读。,提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。,通过本文的学习，你对读书有什么启发或认识，谈一谈你的,课后作业,学习,不求甚解,的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。,“见风使舵”新解,“班门弄斧”辩,“滥竿充数”辩,课后作业 学习不求甚解的写法，对下列成语进行辩证分,