中考记叙文阅读复习策略课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考记叙文阅读复 习 策 略,中考记叙文阅读复 习 策 略,记叙文阅读复习,一、,分析命题，明确考试要点,；,二、依托教材，构建知识网络；,三、精选精练，掌握答题技巧；,四、精批精讲，实现高效答题。,记叙文阅读复习一、分析命题，明确考试要点；,山西省近三年中考现代文阅读文体情况统计,2013,年 记叙文、说明文,2014,年 记叙文、议论文,2015,年 记叙文、议论文,从以上统计中，我们可以看出近三年的现代文考查主要是记叙文、说明文、议论文三种类型。,山西省近三年中考现代文阅读文体情况统计 2013年,20132015,山西省中考语文试题记叙文阅读知识点分布表,20132015山西省中考语文试题记叙文阅读知识点分布,记叙文阅读复习,一、分析命题，明确考试要点；,二、,依托教材，构建知识网络,；,三、精选精练，掌握答题技巧；,四、精批精讲，实现高效答题。,记叙文阅读复习一、分析命题，明确考试要点；,A,、,记叙文知识点汇总表,记叙要素：,时间、地点、人物、事件的起因、经过 和 结果。,第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、叙事完整）,记叙的人称,第二人称（适于变换、利于抒情）,记叙的顺序,倒叙（设下悬念、引人入胜）,第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）,中心思想,（感情）,突出 点明 服务,深化,详写,用墨如泼,叙述、描写为主,材料,（突出中心）,表达方式,兼有议论、抒情,略写,惜墨如金,（画龙点睛、深化主题）（结构完整）,表现手法,对比、衬托、设置悬念,描写方法,外貌、语言、动作、心理、神态,描写角度,正面、侧面（直接、间接）,A、记叙文知识点汇总表 记叙要素：时间、地点、人物、,情节 人物 环境,展示,衬托,发展,小说中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括结构人物和线索人物等。,人物的描写角度有正面描写和侧面描写。描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。,小说中的人物是虚构的，“我”不等于作者。,情节是人物性格的发展史。,情节结构包括：开端、发展、高潮、结局。一些长篇小说在开端之前有序幕，结局之后有尾声。,环境包括自然环境和社会环境。,环境的作用：,1,、交待背景,2,、渲染气氛,3,、铺垫,/,伏笔,4,、衬托人物,5,、发展情节,B,、小说知识点汇总表,情节 人物 环境展示衬托,（叙事散文、抒情散文、哲理散文）,形 散,表现方法,不拘一格,选材,广泛自由 表达方式,灵活多样,神,线索,人、事、物、感情,（主题）,景物、时间、地点,语言 方法,寓情于事 （凝练优美）托物言志,借景抒情,.,C,、散文知识点汇总表,（叙事散文、抒情散文、哲理散文）C、散文知识点,记叙文阅读复习,一、分析命题，明确考试要点；,二、依托教材，构建知识网络；,三、,精选精练，掌握答题技巧,；,四、精批精讲，实现高效答题。,记叙文阅读复习一、分析命题，明确考试要点；,记叙文阅读考点一：整体感知,1,、,考题回放,：,2013,绿茵场上的非主流,请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。,2,、,答题思路,：概括内容：主要人物,+,事件,+,结果,3,、,参考答案,：,(1),皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，毅然走上了足球之路。,(2),皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。,记叙文阅读考点一：整体感知1、考题回放：2013绿茵场上的,记叙文阅读考点一：整体感知,题型,1,：概括内容,思路：（,1,）写人记事类文章抓住记叙的要素。,基本模式：主要人物,+,事件,+,结果,【,注,】,时间、地点、起因等特殊时需指出。,（,2,）写景状物类,基本模式：物,+,特征,(,外在、内在,),题型,2,：筛选信息,思路：按题干提示简单梳理行文思路，在相应段落上搜索与题目要求相吻合的相关信息。,题型,3,：辨别记叙顺序的作用,思路：顺叙作用：脉络清楚，叙事完整。,倒叙作用：设下悬念，吸引读者。突出主题。,插叙作用：补充情节，丰富形象，突出主题。,记叙文阅读考点一：整体感知题型1：概括内容,记叙文阅读考点二：理解词句,1,、,考题回放,：,2011,一次帮助，改变两个人命运,第段中“第一次”指的是什么,?,为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”,?,2,、,答题思路,：指代词语的含义，一般在相邻的上文找。,理解句子的含义，抓关键词语直白地揭示其内涵。,3,、,参考答案,：,“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔。,在亚历山大,弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。,记叙文阅读考点二：理解词句1、考题回放：,记叙文阅读考点二：理解词句,题型,1,：理解词语的含义及作用,思路：（,1,）解词：根据语境，指出词语的本义或是引申义、比喻义。,（,2,）指出指代词语的内容（一般在相邻的上文中找）；,（,3,）同一词语在不同语境中的含义和作用：结合语境，揣摩人物心理、作者的意图。,题型,2,：理解句子的含义及作用,思路：（,1,）修辞句：根据修辞理解作者的本意及作者的情感；,（,2,）中心句：根据内容，联系背景，揣摩作者的写作意图；,（,3,）哲理句：抓住关键词，揭示蕴含的道理,（,4,）有特殊作用的句子：需从写作技巧方面考虑，如点题、揭示（深化）中心、照应、过渡、设悬念等,注,：理解句子的含义，实际上就是把生动、含蓄的语句表达得平实、直白。,记叙文阅读考点二：理解词句题型1：理解词语的含义及作用,记叙文阅读考点三：分析形象,1,、,考题回放,：,2011,一次帮助，改变两个人命运,根据示例，概括绅士的优良品质。,示例：农夫：心地善良 乐于助人,绅士：,2,、,答题思路,：根据描写；依据事件；结合背景。,3,、,参考答案,：知恩图报，诚实守信,(,扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可,),记叙文阅读考点三：分析形象1、考题回放：,记叙文阅读考点三：分析形象,1,、,考题回放,：,2015,描花的日子,通读全文，简要概括外祖母的形象。,2,、,答题思路,：根据描写；依据事件；结合背景。,3,、,参考答案,：外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。,记叙文阅读考点三：分析形象1、考题回放：,记叙文阅读考点四：研究环境,1、,考题回放,：2010我们一样爱他们,第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？,2、,答题思路,：牢记环境描写的作用，结合语境具体分析。,环境描写的作用：,交待背景；,渲染气氛；,铺垫,/,伏笔；,衬托人物；,发展情节。,3、,参考答案,：,环境（环境描写）作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。,记叙文阅读考点四：研究环境,记叙文阅读考点五：探究写法（表现手法）,1,、,考题回放,：,2011,一次帮助，改变两个人命运,从布局谋篇上看，如果在第段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好,?,为什么,?,2,、,答题思路,：指出写作手法，并分析其作用。,设置悬念,，使文章波澜起伏，吸引读者兴趣。,3,、,参考答案,：,不好。因为原文设置了悬念,(,或埋下了伏笔,),，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。,记叙文阅读考点五：探究写法（表现手法）1、考题回放：,记叙文阅读考点五：探究写法（表现手法）,题型：指出文章写法上的一个特点并分析作用,思路：（,1,）对比,突出被表现对象的本质特征，增强表达效果,（,2,）衬托,突出了,（,3,）象征（借景抒情、托物言志、借物抒怀、以物喻人）,思想感情表现的含蓄，耐人寻味,（,4,）设置悬念,吸引读者兴趣，使文章跌宕起伏,（,5,）欲扬先抑,使文章更有波澜，使人物形象更加鲜明,（,6,）首尾呼应,使文章结构更完整，突出了文章中心,（,7,）伏笔铺垫,使文章环环相扣，结构严谨,（,8,）以声写静,烘托环境之静,（,9,）以动写静,化静为动，有生机，有情趣,（,10,）动静结合,有动有静，有生机、有美感,（,11,）正面侧面相结合,侧面描写衬托了,（,12,）虚实结合,突出了,（,13,）以小见大（,14,）开门见山（,15,）卒章显志（,16,）叙议结合,记叙文阅读考点五：探究写法（表现手法）题型：指出文章写法上的,记叙文阅读考点六：品味语言,1,、,考题回放,：,2013,绿茵场上的非主流,请从修辞手法角度，赏析本文第段中的画线句。,意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹,。,2,、,答题思路,：运用了,.,修辞手法，,.,地写出了,.,，表达,/,表现了,.,。,3,、,参考答案,：,这句话运用了比喻的修辞手法，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动形象地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。,记叙文阅读考点六：品味语言1、考题回放：2013绿茵场上的,记叙文阅读考点六：品味语言,题型,1,：词语赏析（体会词语的表达效果）,思路：（,1,）动词：生动传神地,（,2,）形容词：生动形象地,（,3,）副词、关联词语：表现作者情感、态度；,（,4,）叠音词：读起来亲切、流畅，富有美感，富有韵味。,记叙文阅读考点六：品味语言题型1：词语赏析（体会词语的表达效,记叙文阅读考点六：品味语言,题型,2,：句子赏析（分析句子的表达效果）,思路：（,1,）修辞句：运用了,_,修辞手法，,_,地写出了,_,。（点拨：运用各种修辞的作用）,（,2,）描写句：运用了,_,描写，生动形象地表现了,_,。（点拨：参看下表）,描写方法 作用（效果）,语言描写 表现人物的个性、心理,动作描写 表现人物的性格、精神面貌、心情,心理描写 展示人物内心世界、性格,肖像（外貌）描写 表现人物的身份、性格,神态描写 （通过神态描写）反映人物的内心、性格,细节描写 生动传神地写出了,（,3,）特殊句式,设问句：引起读者的注意和思考,反问句：加强语气，强调,倒装句：强调（突出）,记叙文阅读考点六：品味语言题型2：句子赏析（分析句子的表达效,记叙文阅读考点六：品味语言,题型,3,：语言风格赏析,思路：语言风格,优美生动 朴实自然 饱含真情 幽默风趣 含蓄隽永（蕴含哲理）,记叙文阅读考点六：品味语言,记叙文阅读考点七：解析标题,1,、,考题回放,：,2013,绿茵场上的非主流,本文题目为什么是,绿茵场上的非主流,，而不是,足坛巨星,皮尔洛,呢？请结合文章内容简析。,2,、,答题思路,：,理解题目或题目中关键词的含义，并分析题目作用。,3,、,参考答案,：,因为,绿茵场上的非主流,既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而,足坛巨星,皮尔洛,不能准确表现文章的主要内容及中心，且语言表达显得直白。,记叙文阅读考点七：解析标题1、考题回放：2013绿茵场上的,记叙文阅读考点七：解析标题,题型：理解题目或题目中关键词的含义，并分析题目作用。,思路：含义：注意一语双关（指出本义和比喻义）,作用：,1.,概括内容,2.,是文章的线索,3.,交待写作的对象,4.,表达作者的情感,5.,点明（暗示）文章的中心,6.,设置悬念,7.,激发读者的阅读兴趣,记叙文阅读考点七：解析标题题型：理解题目或题目中关键词的含义,记叙文阅读考点八：句段作用,1,、,考题回放,：,2014,大师治学,第段在文中起什么作用？,林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。,2,、,答题思路,：,把握句段位置，结合文意分析其特点及作用。,3,、,参考答案,：,统领全文（引起下文，点明文章主旨），下面的“上课吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这