埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼,服从真理，就能征服一切事物,埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼服从真理，就能征服一切事物埋藏线结的巩膜瓣调整,缝线联合羊膜植入治疗,青光眼,我们应用瑞济冷冻干燥生物羊膜(江西省,科学院住友生物工程技术有限公司提供,置于小梁切除术巩膜瓣下代替丝裂霉素C。,梁切除术采用调整缝线方法,术中把调,整缝线线结埋入角膜基质内。现报告如下:,随着信息科学技术不断的进步，我国经济建设快速发展，计算机技术和网络技术的应用已经逐渐普及，各个行业都离不开计算机技术的应用。在现代教学中也是引用计算机应用技术，从而使教学更加丰富多彩。在教学中，计算机技术的应用受到更多的人关注和欢迎，使教育改革和发展面临着新的契机和挑战。计算机应用技术在教育上，可以激发学生们的求知欲，提高教学的效率给教学上带来了无限的活力和优势。因此，信息化的教育已经成为教育事业发展的重要的教学方式。,1 树立电脑教学观点,计算机应用技术的教学给传统教学提供了新的教学方法，它能改善传统教学中存在的一些不足和问题，使教、学两方面都能融入教学课堂中。教师通过计算机应用技术能将教学的内容简单直观的表述出来，配合计算机相关的音频、图像等功能，使教师更容易明确教学的主题，丰富教学方案。对学生来说，计算机应用技术可以让学生的听觉和视觉得到全面的思维开拓，加深学生的记忆能力，宽阔学生眼界，使学生更清楚掌握知识点，理解学习内容。合理运用计算机教学，能够活跃课堂教学气氛，促进学生对学习的积极性和兴趣，使学生在课堂学习过程中通过与计算机之间的互动提高学习任务。,2 计算机应用技术教学特点,2.1 可以将知识直观展现在学生面前,在目前的教学中，对于一些比较抽象的知识概念不能得到具体的讲解，学生也不能完全的掌握和理解，直接导致了教学不能够达到最佳的效果，这样对学生的学习丝毫没有作用。运用计算机应用技术教学就可以解决这个问题，可以把一些抽象的知识转化成通俗易懂的事物，使学生有了清楚的理解以及深刻的认识，同时还加强了学生对学习的记忆能力。通过运用一些教学软件既能丰富教学内容，又能提高学生对知识的汲取理解、学习能力。,2.2 方便与学生之间的交流,在计算机应用技术教学中，主要通过声音的传播与图像处理的结合，将知识以一种更容易掌握和接受的方法通过大屏幕显示出来，这样有利于学生的学习，也方便教学的讲解。在教师通过计算机讲解时，教师可以先做好教学内容的课件，通过计算机应用技术，在课堂上给学生进行播放。教师在课堂上，可以通过提问的方式让学生感受学习的动力，促进学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，还可以生活中的例子引入课堂讨论，让学生在师生互动之间探究知识。此外，通过计算机教学，可以让学生接触更多教学相关的知识，拓展学生的视野和知识面，还能提高学生的素养，利于学生能全面发展。,3 计算机应用技术如何应用于教学中,3.1 计算机在数学教学中的应用,在传统的数学课堂教学中，教师一般都是根据书本上的知识进行讲授，对于一些抽象的知识学生很难理解，如今的教学模式已经偏向以学生自学的方式，通过运用计算机应用技术可以将抽象的知识具体化，以简单直观的方式展示给学生，使学生更加容易理解。例如：教师在讲解几何知识时，如果单靠教师的语言讲解，学生很难理解几何的概念和内容，只会让课堂变得更加枯燥，而利用计算机应用技术，教师可以通过课件，使图像变得立体化，还可以给学生发挥想象空间，让学生理解更多的知识，这样的方式不仅可以开拓学生学习的思维，还能激发学生学习的积极性和动手能力，能做到学以实用。,3.2 计算机在英语教学中的应用,在英语课堂教学中，英语的学习主要是对学生的听、读、说、写能力的培养，对于一般的课堂来说，这些能力的培养不能只依靠教师的讲解，让学生没有真正的理解。通过运用计算机应用技术，使学生在英语课堂上感受学习气氛，让学生能接触更纯正的英语学习环境，在课堂上，教师要让学生多说多听英语，此外，可以利用可以利用课余时间，教师组织学生看一些英文电影和资料，这对于学生的英语水平有很大的提高作用。,3.3 计算机在地理教学中的应用,地理课堂教学是计算机应用技术中用得最多的。我国疆土辽阔、资源丰富、河流山川较多，可以通过计算机应用技术将这些丰富的知识展现给学生，对于学生来说是非常有益的。近几年来，科学技术在不断的进步发展，推进了一种新的地理教学软件，如今已经得到非常广泛的使用。这种新型系统不仅彰显了地理知识的结构，还能丰富教学内容，还能增加记忆，对于学生的学习有着极大的帮助。,4 计算机技术应用于教学中的意义,4.1 活跃教学课堂气氛,当学生心情愉悦的时候，获取知识的能力效率是平时的好几倍，所以，创建一个活跃轻松的课堂气氛是最为重要的。计算机应用技术是一种新颖的教学方法，新型的知识讲解改变了传统的教学方式，教师不再需要跟在学生后面督促其学习，通过计算机应用技术的教学方法，可以促进学生学习的兴趣和积极性，让学生以最佳的状态投入学习。,4.2 提高教学课堂质量,课堂教学的质量是决定学生成绩的原因因素，所以，创建一个高质量的课堂教学是教师最重要的任务。计算机应用技术的教学通常采用声频、图像、文字等方式进行讲解知识，这样的学习方法可以吸引学生的注意力，同时也能提高课堂教学的质量，让学生能在良好的环境和状态下学习，最终能达到最佳的教学效果。,5 计算机应用技术在教学中注意的问题,5.1 课堂的主导仍然是教师,随着我国经济社会的快速发展，通过对教育制度改革，一些先进的教学模式和理念被推进教学之中，计算机应用技术就是其中一种教学方式，不得不承认，在运用这种教学方法中，教师仍然在教学中占据着重要的地位。计算机应用技术在教学中只能当作一种辅助的作用，不能太过于依靠，教师在课堂上应该要主次区分学会控制节奏。,5.2 避免华而不实的课件制作,教师可以将事先准备好的课件运用计算机应用技术通过电脑屏幕向学生们展现，这种现代化的教育手段在教师制作课件中要把握得当，这种方法能促进学生对学习的兴趣和积极性，使学生在良好的环境和气氛中掌握知识，从而提高教学质量。,6 结束语随着科学技术飞速的进步和发展，信息科学技术在人们生活中具有极大的影响力，这种信息科学技术的手段也使是我国教育界发展迅猛的原因之一。这种现代化教育辅助教材已经逐渐登上我国教学课堂中，教师在教学课堂上应该合理化采用这种教学辅助工具。虽然这种教学方式已经是一种时代潮流的趋势，也是一种教学制度的改革，要时刻注意加强教师自身的素质和质量，采用合理的方式运用这种教学方法，为我国现代化建设培养更多的高素质、高能力的人才。,【,孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果化学老师授课手段能灵活多变、丰富多彩，具有艺术性、趣味性、开放性、创新性，那么,就能,激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的主观能动性，学生就不会把化学学习当成一种负担，而是一种快乐的享受。如果老师能把抽象的化学符号形象化，把枯燥的化学计算趣味化，把复杂的化学实验简单化，把化学反应拟人化；在化学教学中，利用多媒体音、声、像刺激学生的感观；通过看一看、闻一闻、想一想、做一做，充分调动学生参与的热情；让学生在玩中学，学中玩，在轻松愉快的氛围中学习，课堂效率一定会事半功倍。下面结合笔者多年的化学教学经验，谈谈如何在初中化学课堂中实施快乐教学。,一、建立和谐的师生关系,过去的化学课堂教学模式相对枯燥乏味，无法吸引学生的注意力，出现许多散漫、孤僻、逆反的化学学困生。每到上化学课，这类学生在学习态度、学习行为上就会产生与老师对抗、对立的情绪，其教学效果可想而知。一个优秀的化学老师总能创设一种宽松、快乐、民主的课堂氛围。“人之善在教，教之善在师。”老师和蔼的笑脸、温暖的语言、鼓励的目光、亲切的肢体语言、宽阔的胸怀、善良的心，无不使学生产生对老师的爱戴和敬仰，从而亲其师，信其道，使学生更加热爱化学，并带着好奇心、求知欲在快乐中融入化学课堂。当学困生遇到学习困境想放弃时，老师应不厌其烦地为其讲解，使其克服自卑心理，重新激发学习化学的动力。如果学生把老师当作良师益友，学生就会带着浓厚的兴趣参与课堂互动，敢于在课堂上和老师互动探究，尽情挥洒自己的才智，克服羞涩的心理，互相协作。,二、增强教学方法的艺术性,教学本身就是一门艺术，如果教学失去了艺术性、趣味性、新颖性、多样性，而一味单调、枯燥地照本宣科、自娱自乐，那样学习也就没有了欣赏性、娱乐性、主动性、积极性，当然也失去了快乐性。新颖别致的教学方法，使学生感到新鲜，常常成为化学有效课堂的润滑剂，刺激学生的感知，集中学生的注意力，能使学生变换多种角度观察问题、分析问题、解决问题，启发、拓展学生思考问题的发散思维和创新思维。例如，为了把一些抽象的化学概念具体化、形象化，静态的化学反应动态化，枯燥的实验趣味化，我们可以采用美轮美奂的多媒体教学，如各种气体的制作实验及其检测方法，学生通过多媒体进行观察、思考、比较，更易于掌握要领。又如化学晶体结构、化学反应原理等教学内容，可以采用动画或播放有关科教资料等形式来演示，从而使学生学得开心，学得精彩。,三、感悟生活化学的实践性,为了培养学生对生活化学的热爱，感悟生活化学带来的神奇，可以激发学生走出课堂，领略化学对生活的改造，遨游于神奇的化学海洋之中，体会、学习、探究化学的乐趣。例如，每年我们都会邀请消防官兵到校园进行灭火演练，当消防官兵用二氧化碳泡沫灭掉熊熊烈火时，?W生体会到二氧化碳泡沫通过覆盖着火点，隔绝空气从而起到灭火的作用。又如，食盐是一种生活用品，食盐的化学用途最为常见就是消毒，用浓盐水灭菌，特别是在没有消毒剂的条件下用食盐的浓溶液取代消毒液清洗伤口是再好不过了。其原理是浓食盐水能把细菌身体中的水引出来，使细菌的细胞干瘪，这就是化学的魅力所在。当然还有很多千变万化的化学现象会诱发出中学生无数好奇的思维火花。,总之，在新型的初中化学课堂中，要想,调动学生学习化学的兴趣，,培养学生自主创新的学习品德，开辟新型化学课堂的新天地，教师就要转变教学理念，改进教学方法，优化课堂教学过程，创设情境，激发学生参与的积极性，构建和谐的师生关系。,埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼服从真理，就能征,1,埋藏线结的巩膜瓣调整,缝线联合羊膜植入治疗,青光眼,埋藏线结的巩膜瓣调整,2,我们应用瑞济冷冻干燥生物羊膜(江西省,科学院住友生物工程技术有限公司提供,置于小梁切除术巩膜瓣下代替丝裂霉素C。,梁切除术采用调整缝线方法,术中把调,整缝线线结埋入角膜基质内。现报告如下:,我们应用瑞济冷冻干燥生物羊膜(江西省,3,资料和方法,临床资料:,共13例(20眼),病人年龄16-68岁,平,均486岁,13例病人均用UBM确定房角,形态。其中6例(8眼)为慢性单纯型青,光眼,7例(12眼)为闭角型青光眼。本,组中,13眼为初次行小梁切除术,7眼为,再次行小梁切除术,资料和方法,4,埋藏线结巩膜瓣调整缝线联合羊膜植入治疗青光眼课件,5,手术方法,制作以穹窿部为基底的结膜瓣,制作,omm40mm巩膜瓣,约12巩膜厚度,剥离,至透明角膜缘约1.0mm,于颞侧周边透明角膜,处行前房穿刺,切除板层巩膜瓣下,5mm20mm的角膜一小梁组织及稍大于小,梁切除口的周边虹膜。取冷冻干燥羊膜植片置,于巩膜瓣下,巩膜瓣层间羊膜距小梁切口后边,缘约1.0mm。用10-0尼龙线将巩膜瓣两角各缝,合1针,于巩膜瓣两侧边各做1针可拆除缝线,具体方法与现行方法相同。但从角膜面进针时,距角巩缘3-4mm先走行于角膜基质内,出针,平行于进针缝线,位于浅基质层,便于线结埋,入角膜基质内。,手术方法,6,术后处理,术后全身应用抗生素和激素静脉滴注3d,术眼第2天开放