专题复习：功能关系能量守恒课件

考纲解读,考点,一,功能关系的应用,考点,二,摩擦力做功的特点及应用,考点,三,能量守恒定律及应用,考点,四,传送带模型中的动力学和能量转化问题,考点,五,双星或多星模型,高考模拟明确考向,开江中学 刘 军,欢迎各位专家、老师亲临指导,专题复习：,功能关系 能量守恒,开江中学 刘 军欢迎各位专家、老师亲临指导专题复习,1.,知道功是能量转化的量度，掌握,一些,力的,做,功,特点。,2.,知道自然界中的能量转化，理解能量守恒定律，并能用来分析,和解决,有关问题,课标：,1.知道功是能量转化的量度，掌握一些力的做功特点。课标：,=,动能,=,重力势能,=,弹性势能,=,电势能,=,机械能,导学案,1,（讨论,力的做功特点,与,小试牛刀,1,）：,几种常见的功能关系,=动能=重力势能=弹性势能=电势能=机械能导学案1（讨论力的,小试牛刀,1,、,如图所示，在升降机内固定一光滑的斜面体，一轻弹簧的一端连在位于斜面体上方的固定木板,B,上，另一端与质量为,m,的物块,A,相连，弹簧与斜面平行整个系统由静止开始加速上升高度,h,的过程中,(,),A,物块,A,的重力势能增加量一定等于,mgh,B,物块,A,的动能增加量等于斜面的支持力,和弹簧的拉力对其做功的代数和,弹簧伸长量增加,上升高度小于,h,F,弹,mg,F,N,=,W,G,+,W,F,N,+,W,弹,其他力,(,除重力、弹力外,),做功等于物体或系统机械能的变化,C,物块,A,的机械能增加量等于斜面的支持力和弹簧,的拉力对其做功的代数和,D,物块,A,和弹簧组成的系统的机械能增加量等于,斜面对物块的支持力和,B,对弹簧的拉力做功的代数和,小试牛刀1、如图所示，在升降机内固定一光滑的斜面体，一轻弹簧,巩固训练,1,、,如图所示，物体,A,的质量为,m,，置于水平地面上，,A,的上端连一轻弹簧，原长为,L,，劲度系数为,k,.,现将弹簧上端,B,缓慢地竖直向上提起，使,B,点上移距离为,L,，此时物体,A,也已经离开地面，则下列说法中正确的是,(,),A,提弹簧的力对系统做功为,mgL,B,物体,A,的重力势能增加,mgL,C,系统增加的机械能小于,mgL,D,以上说法都不正确,弹簧被拉伸,L,物体始终处于平衡状态，离地之前,F,弹,mg,，,离地之后,F,弹,=,mg,，,C,巩固训练 1、如图所示，物体A的质量为m，置于,1,静摩擦力做功的特点,(1),静摩擦力可以做,_,功，也可以做,_,功，还可以不做功,(2),相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总等于,_,(3),静摩擦力做功时，只有机械能的相互转移，,机械能,不会转化为内能,2,滑动摩擦力做功的特点,(1),滑动摩擦力可以做,_,功，也可以做,_,功，还可以不做功,正,零,正,负,负,导学案,2,（讨论,摩,擦,力的做功特点,与,小试牛刀,2,）：,摩,擦力做功的特点,：,1静摩擦力做功的特点正零正负负导学案2（讨论摩擦力的做功特,(2),相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生两,种可能效果：,机械能全部转化为内能；,有一部分机械能在相互摩擦的物体间转移，另外一部分转化为,内能,(3),摩擦生热的计算：,Q,F,f,x,相对,其中,x,相对,为相互摩擦的两个物体间,的,_,深化拓展,从功的角度看，一对滑动摩擦力对系统做的功等于系统内能的增加量；从能量的角度看，其他形式能量的减少量等于系统内能的增加量,相对位移,(2)相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功将产生,2,如图所示，木块,A,放在木块,B,的左端，用恒力,F,将,A,拉至,B,的右端，第一次将,B,固定在地面上，,F,做功为,W,1,，生热为,Q,1,；第二次让,B,可以在光滑地面上自由滑动，仍将,A,拉到,B,的右端，这次,F,做功为,W,2,，生热为,Q,2,.,则应有,(,),A,W,1,W,2,，,Q,1,Q,2,B,W,1,W,2,，,Q,1,Q,2,C,W,1,W,2,，,Q,1,Q,2,D,W,1,W,2,，,Q,1,Q,2,固定,不固定,固定：,W,Fl,cos,，,l,:,物体对地的位,移，所以,：,W,1,W,2,，,不固定：,E,Q,F,f,l,相对,，,l,相对,=,L,B,，,所以,：,Q,1,Q,2,.,A,小试牛刀：,2如图所示，木块A放在木块B的左端，用恒力,2,、,如图所示，在光滑水平地面上放置质量,M,2 kg,的长木板，木板上表面与固定的竖直弧形轨道相切一质量,m,1 kg,的小滑块自,A,点沿弧面由静止滑下，,A,点距离长木板上表面高度,h,0.6 m,滑块在木板上滑行,t,1 s,后，和木板一起以速度,v,1 m/s,做匀速运动，取,g,10 m/s,2,.,求：,(1),滑块与木板间的摩擦力；,(2),滑块沿弧面下滑过程中克服摩擦力做的功；,巩固训练：,答案：,(1)2N (2)1.5J,变式：,(3),滑块相对木板滑行的距离,2、如图所示，在光滑水平地面上放置质量M2,专题复习：功能关系能量守恒课件,2,、,如图所示，在光滑水平地面上放置质量,M,2 kg,的长木板，木板上表面与固定的竖直弧形轨道相切一质量,m,1 kg,的小滑块自,A,点沿弧面由静止滑下，,A,点距离长木板上表面高度,h,0.6 m,滑块在木板上滑行,t,1 s,后，和木板一起以速度,v,1 m/s,做匀速运动，取,g,10 m/s,2,.,求：,(1),滑块与木板间的摩擦力；,(2),滑块沿弧面下滑过程中克服摩擦力做的功；,巩固训练：,变式：,(3),滑块相对木板滑行的距离,2、如图所示，在光滑水平地面上放置质量M2,专题复习：功能关系能量守恒课件,1,内容,（,1,）,能量既不会凭空,_,，也不会凭空消失，,（,2,）,它只能从一种形式,_,为另一种形式，或者从一个物体,_,到别的物体，,（,3,）,在转化或转移的过程中，能量的总量,_,2,表达式,E,减,_,3,基本思路,(1),某种形式的能量减少，一定存在其他形式的能量增加，且减少量和增加量一定相等；,(2),某个物体的能量减少，一定存在其他物体的能量增加且减少量和增加量一定相等,产生,转化,转移,保持不变,E,增,导学案,3,（讨论,能量守恒,与,小试牛刀,3,）：,能量守恒,1内容产生转化转移保持不变E增导学案3（讨论能量守恒与小,A,小试牛刀,A小试牛刀,3.,如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为,h,，质量为,m,的小物块,A,从坡道顶端由静止滑下，进入水平面上的滑道时无机械能损失，为使,A,制动，将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线,M,处的墙上，另一端恰位于坡道的底端,O,点，此时弹簧处于自然长度已知在,OM,段，物块,A,与水平面间的动摩擦因数为,，其余各处的摩擦不计，重力加速度为,g,.,(1),求物块滑到,O,点时的速度大小；,(2),求弹簧最大压缩量为,d,时的弹性势能,(,设弹簧处于原长时弹性势能为零,),；,(3),当弹簧的最大压缩量为,d,时，若物块,A,能够被弹回到坡道上，则它能够上升的最大高度是多少,巩固训练：,3.如图所示，光滑坡道顶端距水平面高度为h，质,（,3,）从弹簧压缩到物块被弹回的过程中：,（,2,）从,O,点到弹簧压缩至最短的过程中：,（3）从弹簧压缩到物块被弹回的过程中：（2）从O点到弹簧压,1,、,如图所示，一质量为,m,1 kg,的可视为质点的滑块，放在光滑的水平平台上，平台的左端与水平传送带相接，传送带以,v,2 m/s,的速度沿顺时针方向匀速转动,(,传送带不打滑,),，现将滑块缓慢向右压缩轻弹簧，轻弹簧的原长小于平台的长度，滑块静止时弹簧的弹性势能为,E,p,4.5 J,，若突然释放滑块，滑块向左滑上传送带已知滑块与传送带间的动摩擦因数为,0.2,，,传送带足够长，,g,10 m/s,2,.,求：,(1),滑块第一次滑上传送带到离开传送带所经历的时间；,(2),滑块第一次滑上传送带到离开传送带由于摩擦产生的热量,练习：,1、如图所示，一质量为m1 kg的可视为质,审题指导（情景分析）,a,g,2 m/s,2,t/s,-2,3,2,1,0,-1,1 2 3 4 5 6,滑块反向加速达到与传送带共速后匀速运动,审题指导（情景分析）ag2 m/s2t/s-2,(2),滑块在传送带上向左运动,x,1,的位移时，,传送带向右运动的位移为,x,1,v,t,1,3 m,则,x,1,x,1,x,1,5.25 m,滑块向右运动,x,2,时，,传送带向右运动的位移为,x,2,v,t,2,2 m,则,x,2,x,2,x,2,1 m,x,x,1,x,2,6.25 m,则产生的热量为,Q,mg,x,12.5 J,(2)滑块在传送带上向左运动x1的位移时，,2.,如图所示，光滑水平面,AB,与竖直面内的半圆形导轨在,B,点相切，半圆形导轨的半径为,R,.,一个质量为,m,的物体将弹簧压缩至,A,点后由静止释放，在弹力作用下物体获得某一向右的速度后脱离弹簧，当它经过,B,点进入导轨的瞬间对轨道的压力为其重力的,8,倍，之后向上运动恰能到达最高点,C,，,C,、,O,、,B,三点在同一竖直线上,(,不计空气阻力,),试求：,(1),物体在,A,点时弹簧的弹性势能；,(2),物体从,B,点运动至,C,点的过程中产生的内能,2.如图所示，光滑水平面AB与竖直面内的半圆,mg,F,N,B,mgFNB,