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努力培养担当民族复兴,重任的新时代爱国新人,xxx,时间：,2024.XX,前言,QIAN YAN,2024年5月11日，,重要领导,对学校思政课建设作出重要指示指出，要“以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑”“努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人”。新时代的伟大成就，是青年学生爱国主义教育最生动最有说服力的鲜活教材。高校思政课如何讲深讲透讲活新时代发展成就，引导青年学生明确爱国之本、铸牢爱国之源、厚植爱国之根，把爱国情、强国志、报国行融入跟党走中国特色社会主义道路、以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的生动实践之中，是一个重要而又紧迫的现实问题。,目录,01,透过现象看本质明确青年学生爱国之本,02,通过历史看现实铸牢青年学生爱国之源,03,面向世界看中国厚植青年学生爱国之根,目录,04,着眼大事看小事激发青年学生爱国之情,05,看成就也看问题砥砺青年学生爱国之志,06,看觉悟也看实践引导青年学生爱国之行,透过现象看本质明确青年学生爱国之本,01,本质是事物的内部联系，决定事物的性质和发展方向；,现象是事物的外部联系，是本质在各方面的外部表现；,透过现象看本质明确青年学生爱国之本,认识的根本任务是把感性认识上升为理性认识，透过事物的现象抓住事物的本质。,新时代的伟大成就，表现在经济、政治、文化、社会、生态文明以及党的建设等各个领域、各个方面。,高校思政课教师要讲深新时代生动故事背后的道理，引导青年学生探寻新时代发展成就的内在原因、深层本质和根本规律，弄明白“坚持党的全面领导是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路”“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”的内在逻辑，坚定不移听党话、跟党走中国特色社会主义道路，为实现强国建设、民族复兴伟业挺膺担当。,1,通过历史看现实铸牢青年学生爱国之源,02,通过历史看现实铸牢青年学生爱国之源,2,历史是已经发生了的现实，现实则是正在进行着的历史；,任何事物的发展都是一个从历史到现实再趋向未来的逐步演进过程；,认识和把握事物，既要看到它当前的整体状态，也要洞察它是从哪里来的，又将去向何方。,中国特色社会主义新时代从五千年的中华文明延续而来，从五百年的社会主义发展而来，从中国共产党百年奋斗而来，从改革开放探索累积而来。,高校思政课教师要讲透新时代生动故事的历史脉络和发展逻辑，引导青年学生搞清楚新时代伟大变革的里程碑意义。在历史纵深中感悟成就的来之不易，从而把爱国之源自然汇入历史发展逻辑和时代进步大潮之中，铸就更为强大的历史主动精神。,面向世界看中国厚植青年学生爱国之根,03,面向世界看中国厚植青年学生爱国之根,3,中国不再只是中国之中国、亚洲之中国，而是世界之中国；,中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国；,认识新时代中国，必须立足“两个大局”，既要胸怀祖国，又要放眼世界。,新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。,随着世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期，我国率先提出推动构建人类命运共同体和弘扬全人类共同价值理念，高质量共建“一带一路”，相继提出“三大倡议”，推动全球治理体系变革，展现了大党大国的世界担当，贡献了引领全球的中国理念、中国智慧、中国方案。高校思政课教师要讲准中国式现代化相较于西方现代化的特质和优势，中国式现代化开创的人类文明新形态，凸显“中国之治”背后的政治优势、理论优势和制度优势，让爱国主义精神在广大青年学生心中牢牢扎根，增强对中国之路、中国之治、中国之理的高度认同，聚变为深厚的中国精神、先进的中国价值和强大的中国力量。,着眼大事看小事激发青年学生爱国之情,04,着眼大事看小事激发青年学生爱国之情,4,大事是宏观层面的、关系全局和影响深远的重要事情；,而小事则是微观层面和现实可感的、与每个人息息相关的具体事情；,认识和把握事物，既要从大处着眼，思考和谋划大事，做到以大兼小，又要从小处着手，解决和做好小事，做到以小见大。,新时代取得的历史性成就和发生的历史性变革，意味着办成了许多大事要事，也经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的“三件大事”。,着眼大事看小事激发青年学生爱国之情,4,高校思政课教师要从这些大事要事入手，讲清楚青年学生人生发展黄金期和民族复兴关键期历史性叠合在一起，把个人梦与中国梦紧密联系到一起；,讲清楚新时代取得的“两大奇迹”新篇章与青年学生学习、生活、就业等“急难愁盼”息息相关，也与青年学生的获得感、幸福感和安全感息息相关；,讲清楚新时代我国国际地位、影响力感召力塑造力和国家形象的大幅提升与青年学生作为中国人的尊严感荣耀感归属感的增强同频共振，引导青年学生把爱国之情建立在对国家发展和个人成长成才内在关系的深刻认知之上，站在理论宣讲的“C位”，做到“清澈的爱，只为中国”的共情共鸣。,看成就也看问题砥砺青年学生爱国之志,05,看成就也看问题砥砺青年学生爱国之志,5,成就是在直面问题和解决问题中获得的正面的、积极的、肯定的成果，问题是时代的声音，认识和把握事物，既不能因为取得成就而得意忘形，又不能因为存在问题而灰心丧气。,高校思政课教师要讲清楚国家社会发展面临的重大问题、卡点瓶颈等正是青年学生建功立业的方向和舞台；,讲清楚我国前进道路上的重大考验和安全风险，要求青年学生必须增强忧患意识、发扬斗争精神；,讲清楚日趋复杂的国际形势和愈演愈烈的大国博弈亟待青年学生培育健康成熟的国民心态，从而引导青年学生在牢记和践行“三个务必”中砥砺和固化爱国之志，增强做中国人的志气骨气底气。,重要领导在党的二十大报告中用了超过五分之一的篇幅梳理新时代的发展成就，旨在用非凡成就和伟大变革增强人民群众对党的信任，彰显党始终坚守初心使命的政治本色，而在讲16个方面成就的前后都清晰指出曾经及当前存在的问题，凸显鲜明的问题导向和清醒的理性洞见。,看觉悟也看实践引导青年学生爱国之行,06,看觉悟也看实践引导青年学生爱国之行,6,觉悟侧重于认知和思想层面，关键在认识体会到，从思想意识上认同接受；,实践侧重于行动和落实层面，关键在具体做了什么和怎么做，在行动中见精神；,认识和把握事物，不仅要内化于心，更要外化于行，做到知行合一。,新时代的伟大成就不是从天上掉下来的，也不是别人恩赐的，“是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的”，凝结着全党全军全国各族人民知难而进、迎难而上、攻坚克难、顽强拼搏的精气神。,看觉悟也看实践引导青年学生爱国之行,6,高校思政课教师要推动思政小课堂与社会大课堂有效衔接，生动讲述新时代伟大成就背后的艰辛、汗水和付出，让同学们真切体会到实干兴邦的道理，领悟到“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”，引导青年学生把报国之行贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，在祖国和人民最需要的地方建功立业、绽放青春光彩。,谢,谢,xxx,
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