[医学]带教总结-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,临床护理带教总结,五区：孙雯,临床护理带教总结 五区：孙雯,自我介绍,我叫孙雯，来自五病区,于2010年08月来到我院工作，曾先后在妇产科、骨伤科及外科从事临床护理工作,目前在外二科承担轮转规陪护士和实习生的带教工作,2015,年度共计实习生,20,名,外二科于,2015,年,1,月成立，是及肿瘤外科、神经外科、胸外科、普外科为一体的综合性科室。主要收治胃肠道肿瘤、食道癌、甲乳系统疾病、阑尾、大隐静脉、疝气等疾病,自我介绍我叫孙雯，来自五病区目前在外二科承担轮转规陪护士和实,临床实习,临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学教育的重要阶段。学生将由课堂理论学习转向临床实践学习，是她们走出校园，迈向神圣的“白衣天使”工作岗位的第一步。,临床实习临床实习是医学生学习过程中的最后一个环节，是高等医学,带教老师,业务指导者,技能指导者,言行规范示教者,带教老师技能指导者言行规范示教者,医德规范学习,文明礼仪学习,护理技能学习,科学安排带教计划,言传身教，规范护理操作,培养实习生动手能力、沟通能力、解决问题的能力,实习大纲要求,带教老师要求,医德规范学习科学安排带教计划实习大纲要求带教老师要求,第一周，熟悉科室的环境，行入科教育，了解科室的性能特色,2,4,3,第二周，讲解外科常见的疾病的护理，,操作培训、座谈会,第三周，科室重点病人临床护理，组织业务学习,第四周，巩固重点护理操作，实习出科考核,带教计划,1,第一周，熟悉科室的环境，行入科教育，了解科室的性能特,入科教育,介绍科室环境及科室的专业特点,各种规章制度和职责、疾病常规,纪律教育，规范行为,关心实习生了解生活所需,明确护理计划与目标,职业暴露应急预案流程,确保护理安全,入科教育介绍科室环境及科室的专业特点,“放手不放眼，放做不放教”,明确目标，温习书本中的知识点,平时提问，总结分析 加深记忆,护理操作示教和床边指导,结合临床实际组织护理查房、业务学习及座谈会,加强团队协作意识，慎独精神,出科考核，包括理论知识考试和技术操作考试,教学形式,教学形式,局灶性症状和体征,视力减退,黑朦,淡漠,癫痫发作,精神症状,感觉及运动障碍,颅内压增高的症状和体征,失语症,经腹腔镜下胆囊切除术,入院宣教及出院指导,外科一般护理常规,常用药物的药理作用,疝气修补术、阑尾切除术,胃肠减压、胸腔闭式引流,肠造口的护理要点,围手术期的护理,9,乳癌根治术后的康复锻炼指导,教学内容,局灶性症状和体征视力减退黑朦淡漠癫痫发作精神症状感觉及运动,教学考核内容,专科操作：引流管更换，血糖仪监测，鼻饲，灌肠.TDP烤灯的使用，心电监护，输液泵，注射泵的使用,理论考核：常见疾病护理,基本操作：生命体征的测量，无菌技术，铺床，静脉输液，静脉注射，皮内、皮下、肌肉注射，吸氧，雾化吸入，协助病人更换体位,操作考核：吸氧、铺麻醉床,教学考核内容基本操作：生命体征的测量，无菌技术，铺床，静脉输,出科表格,出科表格,带教工作中存在的问题,实习护士,患者要求提高，不愿交给实习生尝试,担心病人拒绝而缺乏与病人之间的交流,由于操作技术的不熟练，导致自信心不足,工作缺乏主动性、自学能力不足,带教工作中存在的问题实习护士患者要求提高，不愿交给实习生尝试,心得体会,1,放手不放眼，看一遍不如自己做一遍,2,为实习生创造实践的机会，争取机会多看、多做,5,了解实习生的心理变化与感受,4,遇技术操作不成功时，及时表示歉意,3,遇病人拒绝操作时，不要勉强,心得体会1放手不放眼，看一遍不如自己做一遍2为实习生创造实践,新的计划与目标,良好的服务态度,改掉习惯性操作行为,明确带教老师职责及带教方法,进行岗前培训，加强纪律教育，规范行为,严格执行规章制度和护理操作规范,提高带教老师知识水平,新的计划与目标良好的服务态度明确带教老师职责及带教方法严格执,新的计划与目标,不允许护生单独操作,实习生提出宝贵意见，不断总结经验,加强与实习生之间交流,加强责任心,为护生创造实践的机会,放手不放眼，放做不放教,新的计划与目标不允许护生单独操作加强与实习生之间交流为护生创,医学带教总结-课件,