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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,3,苏教版四年级科学下册,水 受 热 以 后,第一单元,冷和热,3苏教版四年级科学下册水 受 热 以 后第一单元 冷和热,在我们的地球上，面积最大的是江河湖海，江河湖海中蕴藏着大量的各种形态的水。,导 入,在我们的地球上，面积最大的是江河湖海，江河湖海中,今天这一课，我们来探讨水受热以后会有怎样的变化。,今天这一课，我们来探讨水受热以后会有怎样的变化。,探,究,交流冰、水和水蒸气之间的相同与不同之处,说一说在这两幅插图中，你看到水了吗？水在哪里？,探 究交流冰、水和水蒸气之间的相同与不同之处说一说在这两幅插,冰、水和水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同之处？,相同之处：,无色、无味、透明,不同之处：,冰有固定形状，不会流动，是固体；水没有固定形状，会流动，是液体；水蒸气没有固定形状，会流动，是气体。,冰、水和水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同之处？相同,冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。,冰是水的固体形态，我们称之为固态，水是液体形态，我们称之为液态。从固态冰变成液态水，需要的条件就是加热。,冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。冰是,研究冰融化过程中温度的变化,实验材料,支架、三脚架、酒精灯、冰、温度计、等等。,研究冰融化过程中温度的变化实验材料支架、三脚架、酒精灯、冰、,实验方法,取少量冰,测量它的温度。,将测得的数据记录下来。,用酒精灯加热冰,每隔1分钟测一次温度,直到烧杯中的水温达到10C时为止。,实验方法取少量冰,测量它的温度。将测得的数据记录下来。用酒精,强调酒精灯的使用方法,打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。,加热完成后,用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰,然后取下灯帽再盖一次。,把被加热物体放在火焰的外焰上加热。,用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。,强调酒精灯的使用方法打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。加热完成后,回顾温度计的使用方法,温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。,要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。,在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。,回顾温度计的使用方法温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。拿温度,实验注意点,在本次实验中安装加热装置时，要注意温度计不能碰到烧杯的底部和烧杯的内壁，另外烧杯中的冰块要盖过温度计底部的红色液泡。,实验注意点在本次实验中安装加热装置时，要注意温度计不能碰到烧,画出冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。,探,究,冰融化前，温度是否持续上升？,冰融化时的温度是多少C？,冰融化的过程中，温度的变化规律是怎样的？,画出冰融化的温度变化曲线图，分析并回答问题。探 究冰融化前,冰融化的温度变化曲线图,实验交流,冰融化的温度变化曲线图实验交流,冰融化前，温度持续上升。,实验交流,冰融化的过程中，温度的变化规律是怎样的？,冰融化前，温度是否持续上升？,冰融化时的温度是多少C？,冰融化的过程中，温度保持不变。,冰融化时的温度是0C。,冰融化前，温度持续上升。实验交流冰融化的过程中，温度的变化,探,究,做水沸腾实验，观察记录并分析水和水蒸气状态转化的特点,问题：水沸腾时是什么样子的？水沸腾前后温度和体积有哪些变化？,我预测，给水加热，水就会沸腾，在水沸腾之前，温度会持续上升，水沸腾之后，温度不再持续上升，水沸腾之后，水的体积会变小。,探 究做水沸腾实验，观察记录并分析水和水蒸气状态转化的特点问,实验材料,酒精灯、支架、三脚架、烧杯、水、温度计等。,实验方法,加热前,记录烧杯中水面的位置。,水沸腾后4分钟,停止加热,待水面平静后,观察、记录烧杯中水面的位置。,用酒精灯继续加热烧杯中的水,每隔1分钟测一次水温,直到水沸腾。记录所测得的数据。,实验材料酒精灯、支架、三脚架、烧杯、水、温度计等。实验方法加,画出水沸腾前后的温度变化曲线图,分析并回答问题。,水沸腾前，温度是否持续上升？,水沸腾时的温度是多少C？,水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？,停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？,画出水沸腾前后的温度变化曲线图,分析并回答问题。水沸腾前，,实验交流,水沸腾前后温度变化曲线图,实验交流水沸腾前后温度变化曲线图,实验交流,水沸腾前，温度是否持续上升？,水沸腾时的温度是多少C？,水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？,停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？,水沸腾前，温度持续上升。,水沸腾时的温度是100C。,水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。,停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。,实验交流水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾时的温度是多少,烧杯中的水面为什么会下降呢？水去了哪里呢？,停止加热后，烧杯中水面的位置下降了，是因为产生了水蒸气。,探,究,烧杯中的水面为什么会下降呢？水去了哪里呢？停止加,在一般情况下,当温度升高到100C时,水会沸腾,并产生大量气泡。水沸腾时的温度叫作水的沸点。,知 识,点,在一般情况下,当温度升高到100C时,水,讨论水烧开后产生的现象及原因,满壶的水烧开后会产生哪些现象?为什么?,讨论水烧开后产生的现象及原因满壶的水烧开后会产生哪些现象?为,现象,1,：,在壶盖和壶把手上有水珠形成。,原因：,因为发生了凝结现象。,现象,2,：,水壶里的水变少了,产生了大量气泡。,原因：,因为水发生了沸腾现象。,现象1：在壶盖和壶把手上有水珠形成。原因：因为发生了凝结现象,课后，请同学们仔细观察水沸腾时会有哪些现象？为什么会产生这样的现象？进一步巩固本节课的所学的知识。,拓,展,课后，请同学们仔细观察水沸腾时会有哪些现象？为什,谢谢,谢谢,
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