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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,白杨礼赞,茅盾,作者简介,茅盾18961981作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。茅盾一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说虹、子夜、第一阶段的故事、霜叶红似二月花；中篇小说路、三人行；短篇小说春蚕、秋收、残冬、林家铺子等。其代表作子夜，是中国现代现实主义文学开展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,预习检测：,注音：,恹恹 ,晕圈 坦荡如砥 ,虬枝 婆娑 ,倔强 潜滋暗长 ,倦怠 ,yn,yn,d,qi,su,ju,qin,di,一、整体感知,1,、请同学们快速自由朗读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句。,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。,第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。,第,8,段：我赞美白杨树，就是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。,第,9,段：我要高声赞美白杨树！,2,、初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。,以“礼赞白杨树的“不平凡为线索。,二、深层探究,1,仔细阅读课文，分析白杨树的不平凡表现在哪几个方面？,生长环境的不平凡,外部形态的不平凡,内在气质的不平凡,白杨树生长环境的不平凡表现在哪里？,描写高原的目的是什么？,生长环境的不平凡,色彩,黄绿错综,幅员,无边无垠,地势,坦荡如砥,黄土高原的壮美,目的：交代白杨的生长环境，“雄壮、“伟大的背景，从正面衬托白杨树的不平凡；写高原“单调，从反面为写白杨树的不平凡做铺垫。,无边无垠的黄土高原,黄绿错综,白杨树外部形态的不平凡表现在那几方面？,外部形态的不平凡,力争上游,笔直而高 正直,紧紧靠拢 团结,片片向上 进取,光滑而有银色晕圈 质朴,整体形象：,干：,枝：,叶：,皮：,白杨树气质的不平凡表现在哪里？,内在气质的不平凡,努力向上,参天耸立,不折不挠,倔强挺立,坚强不屈,思考：,这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？作者想要通过白杨树赞美什么？,外表上是在写树，其实是在写人。,象征：,通过,某一特定,的,具体形象,来,暗示,另一,事物,或某种较为,普遍的意义,，这种手法叫象征。,象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。,请同学们齐声有感情地朗读第七段，分析白杨树的象征意义。,这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义。意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思。,第一个“难道是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道，就由浅入深地写出了它的象征意义;第二个“难道，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈的性格出发，把它象征为北方农民。第三个“难道，进一层由白杨树的“傲然挺立的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道，由白杨树的“靠紧团结，力求上进的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。,树,人,朴质、严肃,坚强不屈,北方的农民,坚强不屈,哨兵,团结、力求上进,精神和意志,抗日军民,层,层,深,入,象征,象征歌诀：,象征手法物先行，,作者借物来抒情。,从物入手写特征，,由物及人写品行。,作者最后为什么又写楠木，目的何在？,结尾把楠木和白杨树比照，再次强调白杨树的不平凡，与顽固派的观点形成比照，点明作者鲜明的爱憎之情，歌颂抗日军民，斥责“积极反共，消极抗日的国民党反动派，照应篇首。,课堂小结：,本文运用,象征手法,，抓住白杨树的,外形特征,，借白杨树,不平凡,的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的,北方军民,，歌颂他们,朴质坚强、力求上进,的精神，抒发作者对他们的,崇敬和赞颂之情,。,三、小组交流,小组讨论：运用联想与想象，说说以下事物的象征意义。,1蜡烛：光明磊落，燃烧自己，照亮别人，可以使人联想到甘于奉献的精神，因此蜡烛是舍己为人的象征。,2梅花：不畏严寒，单独开放，可以使人联想到坚强不屈的精神，因此梅花是品质高洁的象征。,3竹：彰显气节，虽不粗壮，但却正直，坚韧挺拔；不惧严寒酷暑，万古长青。竹是君子的化身。竹之七德：竹身形挺直，宁折不弯；是曰正直。竹虽有竹节，却不止步；是曰奋进。竹外直中空，襟怀假设谷；是曰虚怀。竹有花不开，素面朝天；是曰质朴。竹超然独立，顶天立地；是曰卓尔。竹虽曰卓尔，却不似松；是曰善群。竹载文传世，任劳任怨；是曰担当。,4松柏：象征坚贞。松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。论语赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起，素有“岁寒三友之称。文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。,作业：,仿照白杨礼赞，运用象征手法，把你所写之物的象征意义拓展整合，写成一篇,300,字左右的小散文。,
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