板材知识介绍

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,板材知识介绍,板材知识介绍板材知识介绍板材知识介绍,目录,1木工板,7.实木复合板一三格板,2.免漆板,8石膏板,3.禾香板,9.强化地板,4.指接板,10.实木复合门套线,5.五厘板,11.实木复合木门,6.实木多层地板,12.实木地板,13、检测标准,小学语文教学过程之中课件的使用对学生的学习效率和学习质量的提高都产生了积极的促进作用。通过课件教师可以更加灵活的营造教学气氛，同时教师也可以利用对课文知识进行更加全面的展示，帮助激发学生对语文学习的热情。在课件的帮助之下，小学语文可以明显提高语文课堂的教学质量，促进学生语文素养的提高。但是当前小学语文教学过程之中也存在有一些教师对课件的使用不是很清楚的问题，因此如何灵活的应用课件以提高小学语文教学的效率和质量就需要我们进行慎重的考虑。,一、通过课件进行课程导入,借助课件进行课程导入可以有效的提高课程导入的效果，更好的提高学生的注意力，促进学生学习效率和学习质量的不断进步。俗话说得好，良好的开始是成功的一半，小学生因为年龄还比较小，因此在课堂学习的过程之中经常会出现走神和开小差等问题。这对于学生的学习会产生消极的影响。其实究其原因，在一开始的时候学生就对课堂没有兴趣是其主要原因之一。如果在课程刚开始的时候学生认为课程比较枯燥和无聊的话，那么学生就会自动转移注意力，在教师不注意的时候开小差。但是如果教师能够在课程刚开始的时候就集中学生的注意力，让学生对课程教学内容产生一定的兴趣，那么学生一般就不会出现走神的情况。因为学生对这些内容感兴趣了，所以就会用心去听讲和思考，这样一来学生就会感觉时间过的比较快，不知不觉之中就下课了。,如何使用课件以提高课程导入的质量是每一个小学语文教师都必须要仔细思考的一个问题。笔者认为课件的使用应该做到适度，即起到效果就好，教师在课程导入的过程之中不能够过于依赖课件而忽视了学生和教师之间的交流。沟通和交流是拉近师生间距离的最好的办法，在课程导入的过程之中教师可以将课件的使用以及师生交流结合起来。举个例子来讲，笔者在教学“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这句诗的时候就先借助课件进行导入，同时在这一过程之中多和学生交流以拉近师生间的距离。首先笔者会给学生放映一段关于这句诗的一段视频动画。小学生年龄还比较小，动画对他们的吸引力还比较大。通过动画学生可以清楚的看到当时的情境，这个时候学生的注意力会比较集中，趁此机会笔者会暂停动画问学生们，同学们，刚才的动画你们看到了些什么内容呢？对于这些内容你们有什么样的感受呢？来，有没有同学自告奋勇来回答这个问题呢？在这样的过程之中学生的思维会一直跟着老师走，并且在这个过程之中学生也会积极的思考，因此这个时候学生的学习效率和学习质量就会得到明显的提高。,二、以课件营造良好的学习氛围,良好的学习氛围可以促进学生学习质量和学习效率的进一步提升。小学语文教学内容之中有不少都是故事性比较强，这些内容本身对学生的吸引力就比较大，如果同时以课件的形式将故事内容立体化，将故事的载体从文字变成图片或者视频，那么学生的学习积极性和学习注意力就都会得到明显的提高。比如说在上课的时候，教师可以根据学生的学习状态有选择性的放映一些比较轻松的内容以调节课堂学习气氛。比如一些小动画、小笑话等，这些内容可以将原本比较枯燥的内容带来的沉闷打破，让课堂重新充满活力。环境对学生的学习会产生很大的影响，因此利用课件以调节课堂气氛可以进一步促进学生?Z文素养的提升。,三、通过课件对课本内容进行整体展示,小学语文教学过程之中，因为学生的年龄比较小，他们对一些课本内容还没有办法只依靠文字描写就有比较深刻的认识，这个时候课件就可以帮助学生从整体来认识课文。通过课件教师可以将教学的主要内容进行罗列，以图表的形式将课本主要内容展现出来，这样一来就将原本比较抽象的语文知识变得更加的具体和生动，在课件的帮助之下，学生的学习难度会有一定程度的降低，这也从一定程度上促进了学生学习积极性的提高。长此以往学生会对语文学习产生比较大的兴趣。另外通过课件教师也可以更好的和学生进行沟通。教师可以让学生就课件内容提出自己的看法，然后下次教学过程之中教师可以按照学生的要求进行课件的修改和调整。,小学语文教学过程之中课件的使用可以促进语文教学质量和教学效率的进一步提升，促进学生的全面发展，因此广大教育工作者要对此给予积极的重视，并且在实际教学过程之中表现出来。相信通过不断的努力我们一定能够真正促进学生的进一步发展，全面提高学生的综合素质。,1.游戏式学习是实施兴趣性教学策略的一个重要方法游戏为学生创设了丰富而有趣的学习情境，给学生以充分展现自我的机会。在游戏中，学生通过视觉、触觉、嗅觉、听觉等感官全身心地感受世界。游戏使学生们在舞蹈、音乐和幻想的王国里进行朝气蓬勃的学习活动，从而使自己的音乐智能、运动智能、语言智能和想象能力、思维能力、创造能力、应变能力得到充分发展。游戏的形式是多种多样的，不同的游戏活动具有不同的特点，教师可以把握这些游戏的特点，根据不同的教学目标，有针对性地采用游戏式学习策略开展综合性学习的教学。有些游戏活动具有很强的竞争性，可以激励学生主动积极的思考；有些游戏具有很强的独立性，可以激励儿童发现自己、表现自己；有些游戏带有合作表演的性质，这就需要同学之间团结互助、齐心协力、密切配合。而在这样的学习活动中，学生的自我内省智能，人际交往智能也能得到充分的发展。同时也有利于培养学生的团结合作精神，有利于形成积极进取，友好互助的良好班风。,2.在教学中，教师要成为学生的合作者首先合作者要有共同的目标，明确的目标，能使合作者形成合力执著的去追求。合作者集思广益-凝成合力的智力支持，合作者积极参与-凝成合力的行为保证，合作者相互体谅-凝成合力的情绪协调。如在课堂教学中的师生合作，要用明确的教与学的目标来指引，要在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个纬度的准确定位，让师生都积极踊跃的参与到课堂的探究中去，使课堂真正成为师生成长的乐园。,为全面提高初中学生的语文素养，全日制义务教育语文课程标准把“语文综合性学习”纳入语文课程结构体系之中，而且与识字、阅读、写作、口语交际相并列，构成语文课程内容的组成部分，起到培养初中学生语文综合性学习的重要性。新课标明确综合性学习是为了拓宽学习空间、增加实践机会、培养创新精神和实践能力为目的，为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合为原则。探讨了自主学习，合作学习及探究学习方式在语文教学中的应用，着力于研究更加切合初中学生的教学方式，以增强学生学习的积极性，提高学生的语文水平。,3.教师要发挥教学中的主导作用教师是语文综合性活动主题的开发设计者。因此在制定语文综合性学习活动主题的时候，教师要成为学生的合作者，发挥好教学中的主导作用。用“导”，激发学生的学习兴趣。语文教材本是熔知识性、趣味性于一炉的，特别是一些文学作品，更有别的学科所无法比拟的吸引力。可是，长期以来，由于我们不少老师的“钻研挖掘”，使本来颇具魅力较为完美的一件艺术品的教学，变成了一次冷冰冰的解剖，使学生得不到艺术的享受和熏陶，久而久之，学生对语文这门学科兴致索然。因此，语文教学过程中，必须首先注意用教师的“导”，激发起学生学习语文的兴趣。适当的时候引入竞争机制。在竞赛中，学生思维的积极性会得到极大限度的调动，大家都在“其乐无穷”的情境中学到了知识。让学习成为一种乐趣。,4.树立“学生”意识，关注学生的精神成长和内心的需求“学生意识”就是教学中要关注学生的发展，注重联系学生的生活经验，注重培养学生的学习兴趣；初中生形象思维占主导，并逐步向抽象逻辑思维过渡，好奇心强、肯动脑、爱表现、渴望得到别人的赏识、渴望成功是他们的天性。教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识，要经常让学生担当角色，参与表演，在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考，这样学生有所动、有所思、有所感、有所悟，大胆实践，勇于创新，敢于发掘自我、发展自我，促进了每个学生良好个性的自主发展，同时也培养了尊重他人与他人合作的意识和能力。教学的策略和内容的取舍应着眼于“活”这里的“活”是指我们语文综合性学习的内容应依据学生的实际灵活设计。同时，整个学习流程必须有利于培养学生搜集整理信息的能力、动手操作的能力、参与实践的能力。基于此，教师应注意以下几点：,（1）尊重兴趣。兴趣是最好的老师。只有学生对某一事物发生了兴趣，才会产生乐此不疲的情感，从而极大程度地提高学生的学习效益。因此语文综合性学习首先要考虑的是选择学生感兴趣的内容，力求内容与学生的年龄特点与心理特征相贴近，尊重学生的个性需求。,（2）贴近生活。生活即教育，丰富多彩的生活为教育注入了深邃的内涵。以实实在在的生活为内容的学习很容易引起学生的注意，学生很乐意全身心的投入。生活的外延又相当广泛，它包括家庭生活、学校生活与社会生活，特别是社会生活更容易吸引学生的眼球。所有社会的热点、焦点问题都可以纳入语文教师的视野之内。,总之，语文综合性学习为学生学语文、用语文提供了广阔的空间，有利于培养学生的自主探究能力、合作协调能力以及创新能力，对于提高学生语文综合能力，发展学生语文素养大有裨益！只要我们老师转变观念，指导方法到位，把自己位置摆正，多思考，广学习，就一定会实现课程改革的目标：“为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展”，让我们为达到这一目标而共同努力吧！,板材知识介绍,目录,1木工板,7.实木复合板一三格板,2.免漆板,8石膏板,3.禾香板,9.强化地板,4.指接板,10.实木复合门套线,5.五厘板,11.实木复合木门,6.实木多层地板,12.实木地板,13、检测标准,装修过程,第一篇:装修的顺序,般家庭以120平方为例,装修时间大约为3个月左右,装修大致可分为五大阶段,a.水电,水电是装修的第一大阶段,在此阶段主,要是对新房水管和电路的分布进行施工,安装,家E,b.泥工泥工是装修的第二大阶段,在此,阶段主要是泥工对新房进行瓷砖的补贴,此时橱柜进行测量,装修过程,c.木工。木工是装修的第三大阶段,在此阶段主要是对新房进行衣柜,鞋柜、抽屉、床、床头柜、吊顶等,进行制作打造。(如果客户买的是,成品的,以上均可省略),d.油漆油漆是装修的第四大阶段,在此阶段主要是对新房的墙面、木工,打造的柜子、吊顶等进行油漆和乳胶,漆的喷涂,lOod,装修过程,f.主材进场主材是装修,的第二大阶段,在此阶段,主要是对新房进行木门,地板、墙纸、成品家具以,及定制的成品衣柜等安装,和安放。,橱柜柜体和门板的门类,橱柜分类:实木橱柜、模压橱柜和烤漆橱柜,实木橱柜,优点,纹路自然、高档美观,实木整体橱柜环保无污染、坚固耐用。,缺点,纯实木整体橱柜属于天然环保产品,价格昂贵。实木的含水率使得橱柜湿度相对,不稳定,在冬季阴雨季节会出现变形问题;在高温天气如果透过阳光直射,或者,千燥天气的延续将会使实木整体橱柜出现开裂状况,体 Loi sure,模压橱柜,模压橱柜一般指PWC模压吸塑系列整体橱柜,工艺,PvC吸塑模压门板,是采用中密度板为基材,用雕刻镂铣图案成型后,将PVC薄膜,通过真空高温高压吸附在表面二形成的高档次橱柜门板,优点,耐磨、耐刮、防潮、防水,其加工周期相对于烤漆门来讲要略短一点,缺点,PvC柜应远离70以上的热源,防止软化变形。应当避免积水长时间滞留在门板,表面,否则长久后会产生膨胀。因为以密度板为基材,所以甲醛污染较大,烤漆橱柜,烤漆板是木江材料的一种。它是以密度板为基材,表面经过六至九次打磨、上底漆、烘千