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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,3.1,仰望天空,科学科教版 三年级下册,3.1 仰望天空科学科教版 三年级下册,新课聚焦,想一下白天和晚上，,仰望天空，你看到了什么？,新课聚焦想一下白天和晚上，,新课聚焦,我们生活在地球上，当我们仰望天空时，,白天时常会看到耀眼的太阳,，,晚上可以看到明亮的月球,。关于太阳和月球，我们都知道什么？它们有什么相同和不同？,新课聚焦我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀,1.,与月球有关的传说和诗词。,探索一：分享我们知道的太阳和月球的知识,（,1,）传说,-,嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂。,吴刚伐桂,1.与月球有关的传说和诗词。探索一：分享我们知道的太阳和月球,（,2,）诗词。,科学探索,（2）诗词。科学探索,科学探索,2.,月球概述,。,（,1,）,1610,年，意大利科学家,伽利略,发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球，,1969,年美国宇航员阿姆斯特朗乘坐,“,阿波罗,11,号,”,首次登月。,（,2,）月球是离我们最近的一颗星球，它是一个球体，体积约是地球的,1/49,，质量也小于地球，是,地球的卫星，围绕着地球运动。,科学探索2.月球概述。（1）1610年，意大利科学家伽利略发,科学探索,1.,月球概述,。,（,3,）月球本身不发光，我们能看到,月球,“,发光,”,其实只是月球表面反射的太阳光。,（,4,）月球表面高低不平，有高山、平原，还有许多大大小小的,环形山,，明亮的部分是高山，阴暗的部分是平原。环形山主要是小天体频繁撞击月球形成的。,（,5,）月球昼夜温差大，没有,空气,和,液态水,，也没有生物。,科学探索1.月球概述。（3）月球本身不发光，我们能看到月球“,科学探索,1.,太阳,概述,。,恒星,-,本身发光发热的天体,行星,-,绕着恒星运转的天体,卫星,-,绕着行星运转的天体,太阳是一颗普通的恒星，,自己能发光,发热,的天体，太阳是人类和其他生物生存和活动的能量源泉。,科学探索1.太阳概述。恒星-本身发光发热的天体太阳是一,太阳地球月亮的运动模拟,观,看,视,频,科学探索,太阳地球月亮的运动模拟观科学探索,科学探索,1.,太阳,概述,。,太阳是一个炽热气体组成的球体。从里到外可分为,光球层、色球层、日冕层。,太阳表面经常有变化，这就是,太阳活动。常见的太阳活动有,太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风,等。,科学探索1.太阳概述。太阳是一个炽热气体组成的球体。从里到外,科学探索,1.,太阳,概述,。,太阳的体积约是地球的,130,万倍，质量也比地球大的多。,太阳黑子就是太阳表面的黑斑，实际上是太,阳表面温度较低而显得较暗的气体斑块,，太阳黑子的大小和多少往往作为太阳活动强弱的标志。,科学探索1.太阳概述。太阳的体积约是地球的130万倍，质量也,科学探索,探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。,观,察,照,片,科学探索探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同。观,科学探索,在,维恩图,上记下我们观察比较的结果。,太阳,月球,1.,卫星,2.,不发光不放热,3.,体积、质量较小,4.,活动不频繁,5.,距离地球较近,.,1.,天体,2.,球体,3.,有质量、体积,4.,没有生命,5.,没有水,1.,恒星,2.,发光发热,3.,体积、质量很大,4.,表面活动频繁,5.,距离地球很远,.,科学探索在维恩图上记下我们观察比较的结果。太阳月球1.卫星1,科学探索,从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？我们通过模拟实验，来找一找原因,实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。,观察纸筒,大小不同的圆纸片,模拟月球,模拟太阳,模拟地球的视角,科学探索从地球上看，太阳和月亮为什么看上去大小差不多呢？我们,比较太阳和月球的不同,观,看,视,频,科学探索,比较太阳和月球的不同观科学探索,科学探索,(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。,(2)在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并,保持不变。,(3)移动大圆纸片，观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和,小圆纸片大小差不多。,实验步骤,科学探索(1)选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。实,科学探索,实验现象,大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片大小差不多。,实验分析,物体距离观察位置越近，看起,来越大，反之看起来越小。,实验结论,太阳到地球的距离要比月球到地球的距离远的多，,所以看上去大小差不多。,科学探索实验现象大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆,交流研讨,研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？,我很小，而且夜晚很冷，又不会发光,我发光发热，非常大。,交流研讨研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相,交流研讨,研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？,1.相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。,2.不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由大量氢气和氢气组成,月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不发光发热、表面由岩石构成,交流研讨研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相,交流研讨,研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？,太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体。,夜空中那些闪耀的星星，,都是像太阳一样的恒星吗？,宇宙里会不会也有一,个和地球一样的星球。,交流研讨研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？太阳系除了太,4分钟了解，太阳系到底有多大，边缘又在哪里！,观,看,视,频,科学探索,4分钟了解，太阳系到底有多大，边缘又在哪里！观科学探索,通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和热量；太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同；太阳和月球到地球的距离不同。在科学探究中，能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息；尝试用模拟实验的,方式去探索宇宙空间问题；能利用维恩图整理信息，比较,两个天体的相同点和不同点。,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光,3.1,仰望天空,板书设计,太阳,月球,1.,卫星,2.,不发光不放热,3.,体积、质量较小,4.,活动不频繁,5.,距离地球较近,.,1.,天体,2.,球体,3.,有质量、体积,4.,没有生命,5.,没有水,1.,恒星,2.,发光发热,3.,体积、质量很大,4.,表面活动频繁,5.,距离地球很远,.,3.1 仰望天空板书设计太阳月球1.卫星1.天体1.恒星,完成课后同步练习题,课后作业,完成课后同步练习题课后作业,3.2,阳光下物体的影子,科学科教版 三年级下册,3.2 阳光下物体的影子科学科教版 三年级下册,新课聚焦,你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？,新课聚焦你知道影子吗？玩过影子的游戏吗？,新课聚焦,太阳为我们送来光和热。,阳光下，物体会产生影子,。影子是我们生活中非常常见的一种现象，你们认为影子有什么变化规律呢？,新课聚焦太阳为我们送来光和热。阳光下，物体会产生影子。影子是,影子的秘密,观,看,视,频,科学探索,影子的秘密观科学探索,一天中，影子有什么变化规律呢,?,影子在太阳的反方向,早上的影子很长,影子有时候长，有时候短,新课聚焦,一天中，影子有什么变化规律呢?影子在太阳的反方向早上的影子很,科学探索,我们可以模仿古人，制作一个简易的,日晷,，帮助我们找到影子变化的规律。,日晷是我国古代的一种,计时仪器,，“日”指“太阳”，,“晷”表示“影子”，,“日晷”的意思为“太阳的影子”。,科学探索我们可以模仿古人，制作一个简易的日晷，帮助我们找到影,认识日晷,观,看,视,频,科学探索,认识日晷观科学探索,科学探索,科学活动：简单日晷的制作,画有同心圆的观察纸,平纸板,小短杆,指南针,记号笔,直尺,实验材料,科学探索科学活动：简单日晷的制作画有同心圆的观察纸平纸板小短,制作一个简易日晷,观,看,视,频,科学探索,制作一个简易日晷观科学探索,科学探索,简易日晷的制作步骤,在一个平板上，贴上画的同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。,方向口诀,上北下南，左东右西,科学探索简易日晷的制作步骤在一个平板上，贴上画的同心圆的观察,确定方向和记录影子的方法,观,看,视,频,科学探索,确定方向和记录影子的方法观科学探索,科学探索,确定方向和记录影子变化的方法,根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在地上。,面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。,方向口诀,可以用指南针确定方位,科学探索确定方向和记录影子变化的方法根据太阳的照射角度，确定,科学探索,科学活动：利用简易日晷观测影子的变化,每隔一段时间观察和记录一次影子的位置和长短。每次记录时，要标上,观察的时间。间隔越短，影子的变化记录会更准确。,科学探索科学活动：利用简易日晷观测影子的变化每隔一段时间观察,科学探索,观察记录纸，寻找影子的变化,科学探索观察记录纸，寻找影子的变化,科学探索,实验现象,早上太阳在,东偏北,方向，影子在,西偏南,方向；中午太阳在,正南,方向，影子在,正北,方向，下午太阳在,西偏北,方向，影子在,东偏南,方向。同时，,清晨和傍晚,太阳的位置最低，,影子最长,；,中午,太阳的位置最高，,影子最短,。,科学探索实验现象早上太阳在东偏北方向，影子在西偏南方向；中午,科学探索,实验分析,通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方向始终是相反的，在太阳位置很高时，影子较短，而太阳位置很低时，影子较长。,实验结论,阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变,，影子的方向总是和太阳的方向,相反,。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置的变化而变化的，,太阳位置最高时，影子最短,；,太阳位置最低时，影子最长。,科学探索实验分析通过学生的记录与观察，能够发现影子与太阳的方,交流研讨,研讨一：在一天中，阳光下物体的影子变化有什么规律？,早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在,向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。,一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的,方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置,变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，
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