(人教部编版)小学语文《出塞》教研ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,出 塞,出 塞,青海长云暗雪山，,孤城遥望玉门关。,黄沙百战穿金甲，,不破楼兰终不还。,葡萄美酒夜光杯，,欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，,古来征战几人回。,林暗草惊风，,将军夜引弓。,平明寻白羽，,没在石棱中。,从军行,塞下曲,凉州词,想一想，连一连。,青海长云暗雪山，黄沙百战穿金甲，葡萄美酒夜光杯，醉卧沙场君莫,出 塞,唐 王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,qn,jio,出 塞 唐 王昌龄qnjio,秦时明月汉时关，,秦时明月汉时关，,时明月,秦,汉时关,汉,秦,时明月秦汉时关汉秦,秦时明月汉时关，,秦时明月汉时关，,举头望明月，,低头思故乡。,举头望明月，,露从今夜白，月是故乡明。,露从今夜白，月是故乡明。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。,秦时明月汉时关，,秦时明月汉时关，,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,(人教部编版)小学语文出塞教研ppt课件,万里长征人（）还。,万里长征人（）还。,万里长征人未还。,万里长征人未还。,万里长征人未还。,万里长征人未还。,万里长征人未还。,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。秦时明月汉时关，,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,但使龙城飞将在，,高适,燕歌行,战士军前半死生，,美人帐下犹歌舞。,高适燕歌行战士军前半死生，,李白,战城南,李颀,古意,万里长征战，三军尽衰老。,今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。,张籍,关山月,可怜万里关山道，年年战骨多秋草。,qing,李白战城南李颀 古意万里长征战，三军尽衰老。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,但使龙城飞将在，,出 塞,唐 王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,出 塞,出 塞,唐 王昌龄,秦时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,出 塞,1.,江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。,2.,迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。,3.,本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个,“,没有去过江南,”,的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；,4.,二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段,“,那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南,”,，全文结构严谨。,5.,自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。,6.,景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。,7.,成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。,1.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的,