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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,凸透镜成像规律,2024/11/11,1,凸透镜成像规律2023/9/221,一、教学目标,1,、知识和技能,理解凸透镜的成像规律,2,、过程和方法,能通过现象的观察中，初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力。,通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。,学习从自然现象中归纳科学规律的方法。,3,、情感、态度、价值观,具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，勇于探究日常用品中的科学原理。,乐于参与观察、试验、制作等科学实践。,2024/11/11,2,一、教学目标2023/9/222,教学重点,理解凸透镜的成像规律,教学难点,根据猜测设计探究凸透镜成像规律的实验、实验数据的分析、实像和虚像,2024/11/11,3,教学重点 理解凸透镜的成像规律教学难点 根据猜测设计探究,提出问题：,教师引导提问：,照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜成像，它们所成的像都一样吗？,学生讨论。,教师引导提问：,同样是利用凸透镜成的像，像的大小、正倒却如此不同，这和什么有关系呢？,2024/11/11,4,提出问题：教师引导提问：,猜想和假设：,学生进行讨论。,学生提出猜想和假设：,（,1,）凸透镜成的像是放大还是缩小的，,可能,与物体到凸透镜的距离有关系。,（,2,）凸透镜成的像的倒正,可能,与像和物体是否在凸透镜的同侧有关系。,教师鼓励学生：,同学们可以利用现有的实验器材（光具座、光屏、蜡烛、焦距不同的凸透镜、火柴）设计一个可行的实验方案来验证自己的猜想。,2024/11/11,5,猜想和假设：学生进行讨论。学生提出猜想和假设：,设计实验：,学生讨论并设计实验方案。,让实验组交流自己的实验方案，教师确定一个最合理的方案（如下）：,1,选用与凸透镜成像实验相关的器材。,2,让发光体经过凸透镜成放大的、缩小的、等大的像。,3,量出成像时的物距和像距。（物距：物体到凸透镜中心的距离。像距：像到凸透镜中心的距离。）,2024/11/11,6,设计实验：学生讨论并设计实验方案。让实验组交流自己,进行实验：,学生进行如下操作：,1,用自己的方法获得凸透镜的焦距。,2,认识光具座，将实验器材按蜡烛、凸透镜、光屏的 顺序放置在光具座上。,3,蜡烛火焰经凸透镜成等大的实像，记录物距、像距。,4,蜡烛火焰经凸透镜成放大的实像，记录物距、像距。,5,蜡烛火焰经凸透镜成缩小的实像，记录物距、像距。,6,蜡烛火焰经凸透镜成放大的虚像，记录物距。,7,将上面的成像过程再做一遍。,2024/11/11,7,进行实验：学生进行如下操作：,探究实验记录表,物体到凸透镜,的距离（物距）,像到凸透镜,的距离（像距）,像的情况,正立、倒立,放大、缩小,虚像、实像,u,2f,u=2f,2f,u,f,u,f,u=f,2024/11/11,8,探究实验记录表 物体到凸透镜像到凸透镜正立、倒立放大、,物体到凸透镜,的距离（物距）,像到凸透镜,的距离（像距）,像的情况,正立、倒立,放大、缩小,虚像、实像,u,2f,2f,v,f,倒立,缩小,实像,u=2f,V=2f,倒立,等大,实像,2f,u,f,v,2f,倒立,放大,实像,u,f,正立,放大,虚像,u=f,不成像,探究实验记录表,2024/11/11,9,物体到凸透镜像到凸透镜像的情况正立、倒立放大、缩,分析论证：,学生活动：,根据本组的实验数据进行分析，按照探究开始时提出的问题总结出“凸透镜成像的规律”,教师在学生回答的基础上对“规律”加以总结：,1,当物距大于,2,倍焦距时，成倒立、缩小的实像。,2,当物距大于,1,倍焦距小于,2,倍焦距时，成倒立、放大的实像。,3,当物距等于,2,倍焦距时，成倒立、等大的实像。,4,当物距小于,1,倍焦距时，成正立、放大的虚像。,2024/11/11,10,分析论证：学生活动：教师在学生回答的基础上对“规律”加以总结,对本次实验的评估：,让学生结合本次实验活动，查找方案中的不足以求进一步完善；并且对比实验结果与猜想，看差距、找原因。,2024/11/11,11,对本次实验的评估：让学生结合本次实验活动，,巩固练习,2,、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向,透镜移动时，在光屏上可先观察到,_,、,_,的,实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到,_,、,_,的实像，接着移动蜡烛可观察到,_,、,_,的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的,另一侧观察到,_,、,_,的虚像。,3,、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是,_,_ _,；凸,透镜成实像和虚像的分界点是,_,_,。,1,、在研究凸透镜成像的实验中，当烛焰距凸透镜,6,厘米时，可以在光屏上成一个放大的像，移动蜡烛使它距透镜,12,厘米时，调整光屏，,_,（填,“,能,”,、,“,不能,”,）在光屏上得到清晰的像，若能得到像，那么成的是,_,、,_,的,_,像。,能,倒立 缩小,实,倒立 缩小,倒立,等大,倒立,放大,正立 放大,2,倍焦距点,焦点,2024/11/11,12,巩固练习2、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐,4,、某同学拿了一个焦距为,15 cm,的凸透镜，要想观察细小的物体，应将物体放在凸透镜下方距凸透镜,_,的范围内，要使此时的像放大一点，可以将凸透镜,往,（填“上”或者“下”）移一点；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该在,_,_ _ _,范围内，此时像的位置在距离凸透镜,_,_ _ _,_,的范围内；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该,_,_ _,，此时像的位置在距离凸透镜,_,_ _,的范围内。,15 cm,下,大于,15 cm,小于,30cm,大于,30cm,大于,30cm,大于,15 cm,小于,30cm,2024/11/11,13,4、某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物,5,、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜,20 cm,的纸上,接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜,50 cm,处时，在凸透镜的另一侧可以得到（,）,A,倒立、放大的实像,B,倒立、缩小的实像,C,正立、放大的实像,D,正立、缩小的实像,6,、有一物体在凸透镜,5,倍焦距以外的地方，沿着主光轴逐渐移到,1.5,倍焦距处，像的变化是：,（,）,A,、从小变大；,B,、从大变小；,C,、不变；,D,、从小变大，又从大变小；,7,、凸透镜前,20,厘米处的物体沿主光轴远离透镜时，所成的倒立、缩小的像将（,）,A,由实变虚,B,由虚变实,C,由小变大,D,由大变小,B,A,D,2024/11/11,14,5、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上6、,
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