八上《答谢中书书》中考复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,答谢中书书,2024/11/11,1,知识梳理,山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色,交辉,。青林翠竹，四时,俱,备。晓雾将,歇,，猿鸟,乱,鸣；夕日欲,颓,，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能,与,其奇者。,（以感慨起笔，将谢中书当作能够谈论山水的朋友，流露出作者与古往今来的林泉高士比肩的自信）,（具体描绘秀美的山川景色，以代表性的景物组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象）,（以感慨收束全文，赞叹山水之美，传达自己归隐林泉、与自然相融合的志趣）,2024/11/11,2,内容及写法理解,1.,总,分,总的结构；,2.,描绘秀美的山川景色，表达作者,酷爱自然、归隐山林、沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,2024/11/11,3,【,全文中心,】,本文描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了,“,山川之美，古来共谈,”,的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,【,写作特色,】,（,1,）优美的意境,令人神往。,（,2,）缜密的结构，环环相扣。,（,3,）语言凝练，音韵和谐，读来琅琅上口。,2024/11/11,4,1.,视角变化,：仰视,俯视；,2.,调动不同感官,：视觉、听觉、嗅觉、味觉等；,3.,动静结合,：动物和静物的搭配；,4.,时间变化,：从早到晚、春夏秋冬；,5.,色彩配合,：青、五色,写景方法总结,：,2024/11/11,5,1.词语解释,（1）古来,共,谈 共,F,：,（2）五色,交辉,交辉：,（3）,四时,俱备 四时：,（4）晓雾将,歇,歇：,（5）猿鸟,乱,鸣 乱,F,：,（6）夕日欲,颓,颓：,（7）,沉鳞竞跃,沉鳞：,竞：跃：,（8）未复有能,与,其奇者 与：,竞相,休息。这里指散尽,四季,交相辉映,都,潜游水中的鱼,纷繁,跳跃,参与，这里指欣赏,坠落,2024/11/11,6,2.句子翻译,山和水的美丽，自古以来（人们）都在谈论。,（1）山川之美，古来共谈。,清晨的雾即将消散，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；,傍晚太阳快要落山，潜游在水中的鱼竞相跳出水面。,（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,自从谢灵运以来，不再有能够欣赏它的奇异的人了。,（3）自康乐以来，未复有能与其奇者。,2024/11/11,7,3.文意理解,（1）课文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是,“,”,和,“,”,。,（2）课文描述,“,山川之美,”,，很像一首优美的山水诗，也反映了作者归隐山林、怡然自得的心境。诵读课文，说说哪些句子传达出了这种心境。,（3）课文描绘了,“,”,，表达了作者 的思想感情。,“,实是欲界之仙都,”,和,“,自康乐以来，未复有能与其奇者,”,，很自然地流露出作者归隐山林、怡然自得的心境。,沉鳞竞跃,猿鸟乱鸣,沉醉山水,山川月色（月夜）之美,2024/11/11,8,理解性背诵,1,、,答谢中书书,中总领全文的句子是：,2,、,答谢中书书,中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是,3,、文中的静景是：,，文中的动景是：,4,、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：,5,、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：,答案：,1.,山川之美，古来共谈。,2.,高峰入云，清流见底,3.,静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,4.,实是欲界之仙都。,5.,自康乐以来，未复有能与其奇者。,2024/11/11,9,文学常识积累,.,答,谢中书,书,作者：,，字：,，,号：,，,（朝代）人。,著有,。书即书信，古人的书信又叫,“,尺牍,”,或曰,“,信札,”,，是一种应用性文体。,答案：陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；,陶隐居集,2024/11/11,10,一词多义,1.,欲：夕日,欲,颓（,）实是,欲,界之仙都（,）,欲,穷其林（,）,桃花源记,2.,与：未复有能,与,其奇者（,）,念无,与,为乐者（,）相,与,步中庭（,）,选贤,与,能（,）,答案：,1,、将要；欲望；想要,2,、参与，这里指欣赏；和，连词；通,“,举,”,，推荐，选拔,2024/11/11,11,复习导学二,记承天寺夜游,2024/11/11,12,理解性背诵,1.,文中写作者见,“,月色入户,”,，不由得欢欣之情溢于言表的句子是：,2.,文中写出,“,心有灵犀一点通,”,，同好友相知的句子是：,3.,文中点明本文主旨的句子是：,4.,作者在本文中描写月下空明景色的句子是：,5.,作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：,2024/11/11,13,文学常识积累,本文选自,，作者,字：,号：,，,朝,_,家，与其父：,，其弟：,，,合称,“,三苏,”,，同被列为唐宋八大家之列。,答案：东坡志林；苏轼；子瞻；东坡；宋,文学 苏洵；苏辙,2024/11/11,14,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念,无,与,为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相与,步于中庭。庭下如积水,空明,，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,2024/11/11,15,二、句子翻译,1.,念无与为乐者,想到没有可以交谈取乐的人。,2.,怀民未寝，相与步中庭。,张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。,3.,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀,4.,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊。,2024/11/11,16,寻：遂至承天寺,寻,张怀民（,）,未果，,寻,病终（,）,桃花源记,飞来山上千,寻,塔（,）,登飞来峰,与：未复有能,与,其奇者（,）,答谢中书书,念无,与,为乐者（,）,相,与,步中庭（,）,选贤,与,能（,）,大道之行也,一词多义,答案：,1.,寻找；不久；古代的一种长度单位,2.,参与，这里指欣赏；和，连词；一起；,通,“,举,”,，推荐，选拔,2024/11/11,17,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,赏析,：此句描写运用,比喻,的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。,“,积水空明,”,写出了月光的,清澈透明,，,“,藻、荇交横,”,写出了竹柏倒影的,清丽淡雅,。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个,空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻,的美妙境界。,三、句子赏析,2024/11/11,18,赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观,四、作者思想感情,文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？,“,但少闲人如吾两人者耳。,”,中,“,闲人,”,的含义有哪几层？,闲人的含义（,1,）被闲置之人即被贬官之人。为不得志的自嘲之语。（,2,）指清闲自在之人，可见其能自解、自慰，表现了作者旷达胸襟。,2024/11/11,19,1,、,作者是如何巧喻月色的？写出了景物怎样的特点？,将月色比喻成一泓空明的积水，将竹、柏的影子比喻成水,中的藻荇。写出了月光,清澈、透明,的特点,2,、全文没有一处直接写友情的，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由,。,“,遂至承天寺寻张怀民,”,。理由：唯张怀民可以同乐,“,怀民亦来寝,”,。理由：心境相同，欣赏趣味相同,“,相与步于中庭,”,。理由：关系亲密,“,但少闲人如吾两人耳,”,。理由：志同道合，志趣相投，命运相同,2024/11/11,20,3,、,“,闲人,”,一词，沧桑凝重，它隐含了作,者怎样的心境,？,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,，,种种微妙复杂的感情尽在其中。人生的感情尽在其中。反映了作者,胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态,4,、此文是作者被贬黄州所写，反映了他当时怎样的心态？你如何看待作者的这种心态。,当时苏轼被贬黄州已有五年，虽耕种田地，可以自慰；虽有壮丽山河可以游乐，但仍感壮志来酬，心忧政事。自谓,“,闲人,”,反映了他胸怀愤懑，而又自嘲自解的心态。,2024/11/11,21,5,、文中,“,何夜无月？何处无竹柏？,”,显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你是如何理解这句话的,？,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。暗示世人无心流连景色，一心追名逐利。,2024/11/11,22,6,、,课文中哪些语句表现了,“,闲,”,?,。,入夜即,“,解衣欲睡,”,，,“,闲,”,；见,“,月色入户,”,，便,“,欣然起行,”,，,“,闲,”,；与张怀民,“,步于中庭,”,，连,“,竹柏影,”,都看得那么仔细、清楚，两人都很,“,闲,”,；结尾的,“,闲人,”,是点晴之笔，以别人的不,“,闲,”,反衬作者的,“,闲,”,。,2024/11/11,23,内容及写法理解,这篇小品文通过写,“,月,”,创造了一个,清幽宁静,的艺术境界，通过写,“,闲,”,，传达了作者,复杂微妙,的心境：,贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达观,各种难言之情尽在其中。将,“,月,”“,闲,”,融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞手法的运用，将月光洒在地面上比作积水，把竹柏影比作藻荇交横，,生动形象,地表现了,月光的,清澈透,明，竹柏影的清丽淡雅，,作者以高度凝练的笔墨，点染出一个,空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,2024/11/11,24,阅读,记承天寺夜游,答谢中书书,答题,1.,解释加点词的词义。,晓雾将,歇,月色入,户,庭,下如积水空明,但,少闲人如吾两人耳,2.,词的用法、意思相同的一组是（）,A,之：山川之美 甚矣，汝之不惠,B,是：实是欲界之仙都 问今是何世,C,与：念无与为乐者 未复有能与其奇者,D,寻：寻张怀民 寻病终,3,用现代汉语写出下面句子的意思。,夕日欲颓，沉鳞竞跃。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,4.,简答。从,表达方式,看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的,。从,思想感情,看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的,心绪,并不同。,记承天寺夜游,的苏轼是受到贬谪的,“,_,”,人，,答谢中书书,中的陶弘景则堪称隐居的,“,_,”,人（均填摘自文中的一个字）。,2024/11/11,25,答案,1.,消散（或,“,消歇,”“,散去,”,）门 院子（或,“,庭院,”,）只是（或,“,只,”,）,2.B 3.,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面,(,表达与此相近即可,),水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。,(,表达与此相近即可,),（,“,盖,”,是发语词，可译为,“,原来是,”,，也可以不译出，直接翻译出,“,也,”,字判断句也可）,4.,描写 议论（答,“,抒情,”,也可）闲 仙,2024/11/11,26,