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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课外文言文翻译方法指导,课外文言文翻译方法指导,原文,1,：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。,（,邹忌讽齐王纳谏,）,翻译：邹忌这个人高大并且长的很帅气。,原文,2,：后退而具朝服立于庭，帝惊曰,:“,皇后何为若是？,（新区一模试题）,翻译：皇后退下去脱掉衣服站在朝廷上，皇帝惊讶的问：“皇后，你这是干什么呀？”,原文1：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。,2,、忠于原文，力求准确、流畅、优美,文言文翻译要遵循的两个原则,1,、以直译为主,以意译为辅,文言文翻译要遵循的两个原则1、以直译为主,以意译为辅,文言文翻译的基本方法,对 换 留,删 补 调,文言文翻译的基本方法对 换 留,5,1,、对（对译法）,一般情况下,就是把原来的,单音节词,组成一个,双音节词,来解释,。,练习一：,1,、,忧劳可以兴国,。（,五代史伶官传序,）,2,、韩信始为布衣时，人多厌之,。,（,韩信,）,原文：清,/,荣,/,峻,/,茂，良多趣味,。（,三峡,）,译：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。,译：忧虑辛劳可以用来使国家兴旺发达。,译：韩信起初是平民的时候，很多人都讨厌他。,51、对（对译法）一般情况下就是把原来的单音节词组成一,2,、换（更换法）,古今异义、词类活用和通假等现象，也应该用现代汉语的相应的词语加以更换。,练习二：,1,）,杨万里,又书言十四言别妻子，落笔而逝。（,杨万里传,）,2,）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴。（,屈原之死,）,例：其一,犬,坐于前。（,狼,）,像狗一样,翻译：杨万里又写了十四个字告别了妻子和儿女，写完就去世了。,翻译：屈原到了江边，披散着头发，在水泽边边走边吟咏着，脸色憔悴。,2、换（更换法）古今异义、词类活用和通假等现象，,3,、留（保留法）,保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。,练习三：,1,顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。（,2010,年南京中考卷,）,2,齐欲伐魏,淳于髡,（,kn,）,谓齐王曰,:“,韩子卢者,天下之疾犬也,”,例、,庆历四年,春，,藤子京,谪守,巴陵郡,。,译：,庆历四年,的春天,，,藤子京,被贬官到,巴陵郡,做太守,。,翻译：顾恺之，字长康，是晋陵无锡人，博学多才。,翻译：齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说,:,韩子卢是天下跑得极快的犬,”,3、留（保留法）保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、,4,、删（删减法）,文言中有些虚词翻译时可删减。包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、,只起承接、并列、修饰作用的连词，一些表敬称或谦称的词。,例：,1,）辍耕之垄上，怅恨久,之,。,2,）,夫,战，勇气也。,练习四：,1,、如是者久之，东坡始出,（,东坡日课,）,2,、子之教我御,术未尽也,.,（,赵襄主学御,）,4、删（删减法）文言中有些虚词翻译时可删减。包括,5,、补（增补法）,原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文流畅通顺。,例,：,（,村人,）,见渔人，（,村人）,乃大惊，（,村人,）问（,渔人,）所从来，（,渔人,）具答之。,练习五：,1,、李白逢老媪,（,o,）,方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”,（,铁杵磨针,）,2,、收天下之兵（器），聚之咸阳。,（,过秦论,）,5、补（增补法）原句中有省略或古今用词不同的地方，可根,6,、调（调位法）,由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。,练习六：,1,、将士效力，飞何功之有？（,2010,常州中考卷）,2,、每图起人形，妙绝于时。（,2010,南京中考题）,例：微斯人，吾谁与归？（,岳阳楼记,）,微斯人，吾与,谁,归？,6、调（调位法）由于古今语法的演变，有的句型表达方式,文言文翻译的基本方法,对,换,留,删,补,调,用于解词,用于调整特殊句式,文言文翻译的基本方法对 用于解词用于调整特殊句式,文言文翻译解题步骤,第一步：,通读，感知全文；,第三步：,串意，调整语序；,第四步：,还原，顺意验证；,第五步：,作答，草稿誊写。,第二步：,寻读，拎得分点；,文言文翻译解题步骤第一步：通读，感知全文；第三步：串,第一步：通读，感知全文；,重点句子用“,/”,切分出句读，有利于更准确的把握语意。,屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。,第一步：通读，感知全文；重点句子用“/”切分出句读，,第二步：,寻读，拎得分点；,得分点主要包括：,1,、重要的文言实词；,2,、重点文言虚词：之、于、而、以、为、乃,3,、词类活用、古今意义、通假,4,、特殊句式：判断、倒装、省略、被动,第二步：寻读，拎得分点；得分点主要包括：2、重点文言虚词,杨朱之弟杨布素衣而出，,天雨，解素衣，衣缁衣而反，,其狗不知而吠之。,注：缁,z,黑色,找出下面划线句子的得分点,杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解素衣，衣缁衣而反，其狗不,第三步：,串意，调整语序；,要掌握以下几种句式：,判断句,倒装句,省略句,被动句,固定句式,第三步：串意，调整语序；要掌握以下几种句式：,初中文言文常见固定格式：,不亦,乎（,不是,吗,）,得无,乎（耶）（,莫非,吧,）,孰与,（,与,相比,）,何,为（,为什么,呢,）,然则（,既然这样，那么,）,何,之有（,有什么,呢,）,如（若、奈）,何（,把,怎么样,）,宁,乎（,难道,吗,）,初中文言文常见固定格式：,把翻译句子放到原文中，看是否与文章整体意思一致，从而验证正确性。,第四步：,还原，顺意验证；,把翻译句子放到原文中，看是否与文章整体意思一致，从而验证正确,第五步：,作答，草稿誊写。,这一步可以在草稿纸上先大致草拟一下答案，待第四步验证后誊写到答卷上，做到不写繁体字、简化字、错别字，保持卷面整洁。,第五步：作答，草稿誊写。这一步可以在草稿纸上先大致草拟,粤中,庄有恭,，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。,诸役以其幼而忽之,，,未及阻其前进。将军方与客对弈，见其,神格,非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾学,对否,？”,庄曰：“对，小事耳，何难之有！”,将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以为其言之大而夸也，因指,厅事,所张画幅而命之对，曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“,残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防,。”,注释：,粤中：今广东番禺市。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。,神格：神态与气质。厅事：指大堂。,实战演练,阅读,神童庄有恭,，翻译划横线的句子。,粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为,文言文句子翻译歌,熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。,切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。,国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。,调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。,推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。,带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。,文言文句子翻译歌,课内得法,学会迁移,增益课外,课外文言文学法,课内得法课外文言文学法,
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