苏教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,1,号,2,号,1号2号,1,号,2,号,1号2号,图形的放大与缩小,苏教版六年级数学下册,图形的放大与缩小苏教版六年级数学下册,1,1.,王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。,原来长方形照片长,8,厘米，宽,5,厘米,放大后长方形照片长,16,厘米，宽,10,厘米,放大前后，照片的长有什么关系？宽呢？,11.王晓光拖动电脑鼠标，把一张长方形照片放大。原来长方形照,把长方形的每条边放大到原来的,2,倍，放大后的长方形与原来的长方形对应边的比是,2:1,，就是把原来的长方形按,2:1,的比放大,如果要把原来的照片按,1:2,的比缩小，长和宽应是原来的几分之几？各是几厘米？,8cm,5cm,16cm,10cm,把长方形的每条边放大到原来的2倍，放大后的长方形与原来的长方,小结：,放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，但形状没变。,小结：,先按,3,：,1,的比画出长方形放大后的图形，再按,1,：,2,的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？,先按3：1的比画出长方形放大后的图形，再按1：2的比,试一试：,按,2,：,1,的比画出下面图形放大后的图形。,试一试：按2：1的比画出下面图形放大后的图形。,按,1,：,2,的比画出下面图形缩小后的图形。,按1：2的比画出下面图形缩小后的图形。,图中（）号图形是,1,号图形,放大,后的图形，它是按（）,:,（）的比放大的。,1,2,图中（）号图形是1号图形放大后的图形，它是按,图中（）号图形是,1,号图形,缩小,后的图形，它是按（）,:,（）的比,缩小,的。,2,1,图中（）号图形是1号图形缩小后的图形，它是按,图中,2,号三角形,长,直角边的长度是,1,号三角形,长,直角边的（）倍，,2,号三角形,短,直角边的长度是,1,号三角形,短,直角边的（）倍,图中,2,号三角形是把,1,号三角形按（）的比放大得到的。,1,号三角形是把,2,号三角形按（）的比缩小得到的。,2,2,2:1,2:1,图中2号三角形长直角边的长度是1号三角形长直角边,图中（）号图形是,1,号图形,缩小,后的图形，它是按（）,:,（）的比缩小的。,图中（）号图形是1号图形缩小后的图形，它是按,按,2,：,1,的比画出正方形放大后的图形，再按,1,：,2,的比画出长方形缩小后的图形,。,按2：1的比画出正方形放大后的图形，再按1：2的比画,编后语,同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。,一、听理科课重在理解基本概念和规律,数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。,作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。,二、听文科课要注重在理解中记忆,文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。,三、听英语课要注重实践,英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。,2024/11/11,最新中小学教学课件,15,编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运,thank you!,thank you!,