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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19,我们家的男子汉,作者：王安忆,19 我们家的男子汉作者：王安忆,课件说明,1.,呕心原创。,本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。,2.,独家授权。,本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。,3.,可以修改。,课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。,尊重他人的劳动是一种美德。,范范,2020,年春天,课件说明1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课,第一课时,第一课时,你认为男子汉应该具备哪些品质？,刚强,沉着,独立,果敢,顶天立地,正直无私,胸怀宽广,你认为男子汉应该具备哪些品质？刚强沉着独立果敢顶天立地正直无,我们家的男子汉,我们家的男子汉,王安忆,（,1954,年,3,月,），生于江苏南京，原籍福建省同安县，当代作家、文学家。“理解,”,和,“,爱,”,是她的创作宗旨，多次获得全国优秀短篇、中篇小说奖。,主要作品：,长恨歌,小鲍庄,流逝,平原上,小城之恋,等。,王安忆（1954年3月），生于江苏南京，原籍福建省同安,学习建议一,（,1,）用喜欢的方式学习生字新词。,（,2,）读通课文。,难读的地方停下来多读几遍。,（,3,）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。,（,4,）读完以后想一想：,作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的,？,学习建议一,安,徽 谜,语 嘴,唇,高,尚,吃,荤 倔,强,嘱咐 沮,丧,情,绪,吭,声,嘹,亮,妨,碍 轮,廓,m,chn,ju jin,zh f,hu,j,x,kn,fn,shn,ku,hn,lio,安徽 谜语 嘴唇 高尚mchnju jinz,jin,（）,强,qin,（）,qin,（）,j,（）,济,j,（）,倔强,强大,勉强,济济一堂,经济,jin（）强qin（,请打开,语文作业本,P58,。,请打开语文作业本P58。,（,1,）他说,用肉汤拌饭可以吗,不可,以,那么棒冰可以吃吗,：“,？”,请打开,语文作业本,P58,。,2.,在“”中填入合适的标点符号。,“,。”,？”,“,（,2,）,不要,不要,我自己说,他说,“,，,，,。”,。”,（1）他说用肉汤拌饭可以吗不可：“？”请打开语文作业,你想用哪些词语或短语概括小男孩的性格特点？,天真,幼稚,可爱,沉着,勇敢,刚强,你想用哪些词语或短语概括小男孩的性格特点？天真幼稚可爱沉着勇,（,4,）读完以后想一想：,作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的,？,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,作者运用,3,个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有,概括,、,提示,段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。,（4）读完以后想一想：他对食物的兴趣 作者运用3个小标,你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？,文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。,主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。,你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不,请打开,语文作业本,P58,。,他吃饭很爽气,要自己去买东西,坦然接受现实,请打开语文作业本P58。他吃饭很爽气要自己去买东西坦然接,学习建议二,尝试用较快的速度默读课文，思考：,（,1,）结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个,“男子汉”，作者对他有着怎样的情感。,（,2,）,画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处,批注,。,（,3,）和同桌交流你的阅读感受,，相互补充。,学习建议二,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,他对食物的兴趣他对独立的要求 他面对生活挑战的沉着,他对食物的兴趣,“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广,什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。,他对食物的兴趣 “他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说,“爽气”写出了他的男子汉性格。,“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。,“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围,他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。,率真,执着,他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐,当,少林寺,风靡全国时，他也学会了一套,足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分,入迷。他向往着去少林寺当和尚。可是我们告诉,他，当和尚不能吃荤。他说：“用肉汤拌饭可以,吗？,”“,不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他,小心,地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至,不是雪糕。“那山上恐怕是没有棒冰的。”我们,感到非常抱歉。,当少林寺风靡全国时，他也学会了一套,“,小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了，“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的心理和神情。,“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得,他对独立的要求,不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了,一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。,小男孩开始渴望,独立。,他对独立的要求 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让,这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？,要求自己买东西,自个儿到小店换橘子水,这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追,找出文中表示小男孩情绪变化的词语，说说从中体会到了什么。,胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心,独立,找出文中表示小男孩情绪变化的词语，说说从中体会到了什,读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：,他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？,他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。,他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买,”,他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。,胆怯,紧张,勇敢,尝试独立买东西，以失败告终。,沮丧,读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：他攥着钱,再读一读“男子汉”买橘子水的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？,坚持独立，渴望自我价值得到认可。,再读一读“男子汉”买橘子水的片段，从这一片段你看到了,买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做的？表现了“我”怎样的心理？,我终于忍不住了：“买一包山楂片。”,我很想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。,买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做的？表现了“我”怎,请打开,语文作业本,P58,。,小手,活鱼,不安于被大人呵护，开始追求独立,推开,抓住,蹿进,勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。,请打开语文作业本P58。小手活鱼不安于被大人呵护，开始追,他面对生活挑战的沉着,这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？,沉着,刚强,上托儿所,回安徽,他面对生活挑战的沉着 这一部分具体写了几件事来突出,读一读“男子汉”上托儿所的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？,镇定、刚强,去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着,可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。,淘气、调皮,然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架。每天去接他，都要听老师几句抱怨。,读一读“男子汉”上托儿所的片段，从这一片段你看到了一,走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”,把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”,他仍然很着急，认为自己是非走不可的。,读一读“男子汉”回安徽的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？,懂事、明事理,走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出,他勇敢地,抓住,窗框，两只脚有力地,蹬着,车厢，,攀上,了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他,推开,那些妨碍他的手，,抓住,一双最得力的，,蹿进,了车厢，淹没在济济的人群里了。,勇敢、沉着,他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。,作者对“我们家的男子汉”有着怎样的情感？你从哪里看出来的？,通过表现作者对“男子汉”的长期、细致的观察，体现出作者对这个孩子的,关爱之情,。,这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸,（,为什么称这个孩子是“我们家的男子汉”的,？,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,爽气、专注,刚强、勇敢,勇敢、坚持,纯真可爱,健康成长,（为什么称这个孩子是“我们家的男子汉”的？他对,这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个,健康生命的成长,。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！,这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不,请打开,语文作业本,P59,。,表哥驾到,比赛投篮,难兄难弟,是为了能够阻止表哥来我家,是为了能够阻止表哥离开我家,都很爱孩子，但是对孩子期望过高。,都在称赞别人的孩子，来激励自己的孩子,对孩子批评多，表扬少。,请打开语文作业本P59。表哥驾到比赛投篮难兄难弟是为了能,舟过安仁,宋杨万里,一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。,怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。,舟过安仁,
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