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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,种子发芽实验（一）,教科版五年级上册科学,平湖西瓜,植物的一生是从种子发芽开始的。,播种后第,13,天,出苗一周以后,长出第一对真叶,长出花蕾,播种后两个月,开花,结果：播种后三个月,讨论：种子发芽需要哪些条件,绿豆发芽,同学们所说的这些条件都需要吗,?,思考,那么，哪些又是必须的呢？,设计：种子发芽实验,对比实验,让一个条件发生变化,讨论设计实验计划：,1.,你们想研究什么问题，你们计划怎样做？,2.,你们预测结果会是怎样的？,3.,你们的研究中，改变了什么条件？,4.,哪些条件是没有改变的？,5.,怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？,6.,在实验研究过程中还应该注意什么？,我们提出的问题,我 们 的 推 测,两个组的相同条件,两个组的不同条件,实 验 的 方 法,我们的“种子发芽”实验计划,温馨提示,1.,两个组相同的条件？,2.,准备什么材料？,3.,放多少粒绿豆，为什么？,4.,需要加水吗？为什么？,5.,看到什么现象说明光对种子发芽产生了影响？,小结,我们把这种实验组和对照组同时进行实验，最后对比两组实验结果的实验方法称为对比实验。,对比实验要注意对照组只改变一个条件，其他条件与实验组相同。,实验计划表,我们提出的问题,绿豆发芽需,要土壤吗？,我们的推测,绿豆发芽需,要土壤。,两个组相同的条件,两个组不同的条件,实验的方法,空气 水 相同数量的绿豆 温度,一组有土，另一组没土,让一组绿豆种子在土壤的环境下发芽，我们可以把这组称为实验组。而另一组绿豆种子在没有土壤的环境,我们可以把这组称为对照组。,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有阳光吗？,绿豆种子发芽必须要有阳光,温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。,阳光的有无,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放光亮处，一个放暗处,（可以参照书上,P6,在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？,绿豆种子发芽必须要有适宜的温度,水、空气、各三粒大小相同的种子等。,温度的不同,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放室温下，一个放冰箱中,（注意：保持纸巾的湿润）,实验计划,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？,绿豆种子发芽必须要有充足的空气,温度、水、各三粒大小相同的种子等。,空气的量的多和少,在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，注入等量的水。,将一个容器放密封袋中，,将两个容器放室外。,练习,1,、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是,_,、,_,、,_,、,_,，需要控制的条件是,_,。,2,、做对比试验时，只有,_,个条件不同，其他条件都,_,。,3,、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫,_,，,和我们的猜测不一致一组叫,_,。,温度,空气,光,种子,水,1,相同,实验组,对照组,种子发芽和,的关系实验记录表,实验开始时间：,班级：,姓名：,日期,种子变化,实验组,对照组,月,日,月,日,月,日,月,日,观察内容,：,种子的大小、种皮情况、长芽的情况等,绿豆种子发芽的,必需条件,：,温度、水分和空气,我们的结论,适宜的温度,适量的水分,空气,练习,1,、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持,低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）,A,、光,B,、温度,C,、水,2,、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组,种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）,A,、是科学的,B,、是不科学的,C,、无法判断,3,、种子发芽的自身条件（）,A,、完整的活的胚,B,、适宜的温度,C,、充足的空气,B,B,A,4,、,1,班在设计种子发芽实验时是这样的：准备两个同样的花盆，取同样的土壤洒同样多的水，然后种下种子，摆在同一和桌子上，但把其中一盆用暗箱罩上“我们可以推断,1,班同学要研究的是（）对种子发芽的影响,A,、水,B,、温度,C,、光照,D,、养分,5,、农民伯伯在（）的条件下播种的最容易发芽,A,、阳光温和，土壤潮湿。,B,、非常寒冷,C,、阳光曝晒，土壤干燥,D,、土壤含水量过多,6,、你曾经做过研究种子发芽的实验吗？有什么收获？,C,A,老师经营的豆芽,
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