台阶-优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,李森祥,台阶,1.,整体感知课文内容，了解故事情节。,2.,理解“父亲”这个中国农民的典型形象。,3.,培养理解父母、尊敬父母的美好情感。,自读课文，了解故事情节,本文叙述了一件什么事？你能用最简洁的语言,概括出来吗？,（提示：谁，做了什么，结果怎样？）,父亲一直觉得自己家的台阶低，,经过大半辈子的努力，终于盖起了,有高台阶的大屋，然而，父亲却老,了，精神也垮了。,为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？,为什么“父亲,”,要造一栋有高台阶的新屋？,台阶高，屋主人的地位就高。,父亲对台阶的要求，就是对,地位的要求。,父亲毕生的奋斗就是要赢得,尊重，也是尊重的需要使,他产生了希望和理想。,父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？,（,1,）准备十分漫长：,“,我,”,在三块青石板的旧台阶上跳上跳下的说明是童年时期，造好后却说自己已经是个大人了，说明准备了一、二十年。,（,2,）准备艰辛：捡砖瓦，往瓦罐里塞角票；四个月上山砍柴；半个月捡屋基卵石；半个月编草鞋。,（,3,）建造辛苦：白天干到半夜；又撬石块又踏黄泥，不停的检查凝固情况。,文中的父亲是,个,_,的人,?,因为,_,（文中,的句子）,用五分钟的时间,小组合作探究：,走下台阶,走进父亲,敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳,朴实厚道、和善谦卑、倔强,任凭把脊背压弯台阶中的父亲,：,请以“为了台阶，父亲付出了 ”为话题。,为了台阶，父亲付出了岁月,为了台阶，父亲付出了青春,为了台阶，父亲付出了健康,思考,（小组内讨论）,父亲为这个台阶付出了这么多？他值得吗？,父亲是,典型的农民,他的身上具有着传统农民吃苦耐劳的品质，再者台阶是身份、地位的象征，父亲努力想要自己的身份、地位高些，父亲想要,立足于受人尊重的行列,，他是一个要强，有志气，有长远目标的人。他身上的这种,愚公精神,值得我们学习。,父亲努力了一辈子才造了一座新屋，砌好新台阶，可见当时,农村生活的贫困和艰难,，作者的父亲穷尽一生才实现的人生目标也是当时广大农民的真实写照，能改善农民的生活是作者父亲的愿望，也是作者的愿望，更是当,时时代的需求,。,读懂作者,作者对父亲寄予了怎样的思想情感？,作者对父亲的优秀品质表示,敬仰,和,赞叹,；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示,同情,；对改变农村的面貌寄予,希望,。,小结：,从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,!,读出自己,1.“,父亲（母亲）,”,，我想对说：,2.,你是否也想获得别人的尊重？为了达到这一目的，你付出了什么？是否有所收获？,来,谈谈自己的感受。,拓展训练,马斯洛,的需要层次理论,尊重的需要,生理需要,安全需要,自我实现的需要,爱和归属的需要,