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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,两小儿辩日,两小儿辩日,1,知识链接,孔子：,名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教育家、政治家，,儒家学派创始人,。,与弟子周游列国十四年。后其弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成,儒家经典,论语,。,知识链接 孔子：名丘，字仲尼，春秋时期著名的思想家、教,2,探 究 读,朗读课文，并回答下面的问题。,文中的两小儿争论的问题是什么？,探 究 读朗读课文，并回答下面的问题。文中的两小儿争论的问题,3,两小儿辩日,是文言文，朗读时要注意,停顿和字音，语速较慢,。要读出两小儿争辩时不同的语气及孔子谦虚的治学态度。,朗 读 指 导,两小儿辩日是文言文，朗读时要注意停顿和字音，语速,4,两小儿辩日,孔子,/,东游，见两小儿,/,辩斗（,du）,，问其故。,一儿曰：“我以,/,日始出时,/,去人近，而,/,日中时,/,远也。”,一儿曰：,“,我以,/,日初出,/,远，而日中时,/,近也。”,一儿曰：“日初出,/,大如车盖，及,/,日中,/,则如,两小儿辩日,5,盘盂（,y,），此不为,/,远者小,/,而近者大乎？”,一儿曰：“日初出,/,沧（,cng,）沧凉凉，及其,/,日中,/,如探汤，此不为,/,近者热,/,而远者凉乎？”,孔子,/,不能,/,决也。,两小儿笑曰：“孰（,sh,）为汝（,r）,/,多知乎？”,盘盂（y），此不为/远者小/而近者大乎？”,6,太阳什么时候离人近，什么时候离人远。,文中的两小儿争论的问题是什么？,太阳什么时候离人近，什么时候离人远。文中的两小儿争论的问题是,7,课文精讲,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,向东,游历,译文：,孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。,辩论，争论,缘故,你说的不对！,你说的也不对！,课文精讲孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。向东游历译文：孔子东,8,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。,这一句点明了故事的,_,和,_,。,第一句话在文中有何作用,?,人物,起因,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。这一句点明了故事的_,9,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”,译文：,一个孩子说：“我认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”,认为,离,正午,助词，无意义,这是我的看法！,一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”译文,10,一儿曰：,“,我以日初出远，而日中时近也。,”,译文：,另一个孩子说：,“,我认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。,这是我的看法！,刚刚,一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”译文：另一个孩子说,11,两小儿各自有着怎样的观点？又是怎样证明自己的观点的？,我觉得太阳早晨离得近，中午远！,我觉得太阳早晨离得远，中午近！,两小儿各自有着怎样的观点？又是怎样证明自己的观点的？我觉得,12,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则,如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”,译文：,太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？,像,到，到了,就,盛物的器皿,是,看，我没说错吧！,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则译文：太,13,这句话运用了什么修辞手法？,运用了比喻的修辞手法,用“车盖”比喻早晨刚出来的太阳,用“盘盂”比喻正午的太阳。,盘,盂,车盖,这句话运用了什么修辞手法？运用了比喻的修辞手法,用“,14,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”,译文：,太阳刚升起时有寒凉的感觉，到了中午就像把手伸进热水里一样。这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？,寒凉,这里指天气很热,我也没说错啊！,一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近,15,太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？,一个是根据视觉判断,，距离近则物体形状大，远则物体形状小。,另一个是根据感觉推论,，靠近热源就感觉热，远离热源就感觉凉。,太阳是远是近，两小儿各有不同,16,两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,两小儿为什么会有不同的看法？因为两小儿认识事物的角度,17,孔子不能决也。,两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,译文：,孔子不能判断。,两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”,判断,谁,你,同,“,谓,”,，说,知识,哈哈哈哈！,孔子不能决也。译文：孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你,18,博学的孔子对这两小儿争辩的问题无法解答说明什么？,一方面说明孔子能正确对待两小儿提出的问题，谦虚谨慎、实事求是，没有强“不知以为知”，而是,“知之为知之，不知为不知”,。,一方面说明知识是无穷的，,学无止境,，虽为智者也不能事事尽知。,博学的孔子对这两小儿争辩的问题无法解答说明什么？,19,1.,学习是永无止境的。,2.,认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。,3.,认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。,4.,做人要诚实谦虚，不要不懂装懂。,通过本课的学习，你都得到了哪些启示？,1.学习是永无止境的。通过本课的学习，你都得到了哪些启示？,20,畅所欲言,孔子向东游学，见到两个小孩在激烈地争辩，就问他们在争辩的原因。,一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而到正午的时候距离人远。”,另一个小孩却说：,“,我认为认为太阳刚升起的时候距离人远，而到正午的时候距离人近。,”,请你用自己的话说一说文章的意思吧！,畅所欲言 孔子向东游学，见到两个小孩在激烈地争辩，就问,21,第一个小孩又说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午就像圆盘一样大，这不是远的小而近的大吗？”,后一个小孩又说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手伸进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”,孔子无法判断谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”,第一个小孩又说：“太阳刚出来升起的时候大得像车盖。到了正午,22,课文总结,两小儿辩日通过两个小孩争论“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”的问题，以及孔子面对这个问题无法作出科学的判断的事，说明为了认识自然，探求客观真理，,；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，。,学习是无止境的,考、大胆质疑,要敢于独立思,课文总结 两小儿辩日通过两个小孩争论“太阳什么时候,23,结构图解,两小儿辩日,孔子路遇两小儿辩日,两小儿陈述各自的看法及依据,早近中远：近大远小,早远中近：近热远凉,孔子不能判断谁是谁非,结构图解两小儿辩日孔子路遇两小儿辩日两小儿陈述各自的看法及依,24,智慧之门,1.,两篇课文的结尾都使用了问句结尾，这样写有什么好处呢？,2.,两小儿辩日中的两个小孩具有怎样的精神？,前面老师已经对这两篇文言文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。,智慧之门1.两篇课文的结尾都使用了问句结尾，这样写有什么好处,25,1.,两篇课文的结尾都使用了问句结尾，这样写有什么好处呢？,学弈采用的是设问，两小儿辩日采用的是反问，这样写可以起到强调突出的作用，同时也能引发人们的思考，间接点出主题。,1.两篇课文的结尾都使用了问句结尾，这样写有什么好处呢？,26,2.,两小儿辩日中的两个小孩具有怎样的精神？,善于观察,独立思考,大胆质疑,论述有理有据,2.两小儿辩日中的两个小孩具有怎样的精神？善于观察独立思,27,拓展延伸,棋类成语小故事,南朝齐高帝萧道成自幼善弈，在围棋九品制中位列第二品。萧道成与朝中大臣们下棋，经常一局接着一局，不知道厌倦。他的性格也很宽厚，深得棋手们尊重。有一次他与直阁将军周覆对弈，轮他走子时，因手未拿稳，一粒棋子跌落在棋枰上，周覆由于自己棋势不妙，怕输，竟立马按住萧道成的手，不许皇上另选落点。萧道成笑称周覆耍赖皮，但也顺从了。这就是成语,“,落子无悔,”,的来历。,拓展延伸棋类成语小故事,28,中午,比早晨热的原因,中午,时较早晨热，是因为中午时太阳光是直射在地面上，而早晨太阳光是斜射在地面上。太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受太阳的辐射热较早晨太阳光斜射时多，因而受热最强。所以中午较早晨时热。,中午比早晨热的原因,29,课后习题解答,联系上下文，理解加点字的意思,。,通国之善弈者也。,思援弓缴而射之。,孔子不能决也。,善：善于。,.,.,.,之：代指鸿鹄。,决：判断。,课后习题解答联系上下文，理解加点字的意思。通国之善弈者也,30,在两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？,一个小孩的观点是：日出时太阳离人近，中午离人远。因为日出时太阳像车盖那么大，而中午时，只有盘子那么大。,另一个小孩的观点是：日出时太阳离人远，中午离人近。因为日出时很清凉，而中午很热。,在两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明,31,部编版,部编版,32,
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