槐乡五月第一课时说课稿

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/4/21,#,21,、,槐乡,五月,执教,者：朝霞小学 孙茹娟,时间：,2016,年,4,月,22,日,说课,过程,教材分析,1,教学重、难点,4,学情分析,2,教学过程,5,教学目标,3,教学与学法,6,板书设计,7,教材分析,一,、教材分析,槐乡五月,苏,教版小学语文教材第六册第七单元的一篇精读,课文,。,这,是一,篇文质兼美的,散文。语言诗化、意境,优美。,作者以优美形象的语言描绘了,五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节,，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱,。课文写花又写人，情景交融，更突出了,花美人更美,的主题。,学情分析,二、,学情分析,生活,在城市的孩子,对槐花并不熟悉,，而且三,年级的学生,难以抓住适当的字眼,来体会语言的美感,。因此,在教学中，我先通过音像资料给学生以视觉上的冲击,，激发,学习兴趣，再通过反复的朗读训练，引导,学生读出,对槐乡的喜爱之情。,教学目标,3,、教学目标,能力目标,情感目标,正确、流利、有感情地朗读课文。,学会本课的生字，理解由生字组成地新词。能说出,ABB,式的词语。,借助具体的语文材料，感受五月槐乡的美丽景色。,知识目标,教学重、难点,四,、教学重、难点,学会生字，读通课文。,引导,学生,理解,为什么说五月是槐花飘香的季节。,重点,难点,教法与学法,五、教法与学法,1,、,直观,法,。利用形象的,图片,，让学生直观地欣赏槐花，激发学习兴趣。,2,、,情境,导读法,。设计多形式,、多层次地,朗读,，在读中进行词句训练和语言积累。,在,教学中,，,应,着重,引导学生采用,自读自悟、品词析句,等方法来理解课文。,教法：,学法：,教学过程,五、教学过程,情景导,入,激发兴趣,回顾,总结,布置,作业,初读,课文,整体,感知,游览槐,乡,欣赏,槐花,1,、情境导,入，激发兴趣,通过优美的图片配以音乐设置情境，让学生说槐花，将学生带入美丽的槐,乡。,创设情境,2,、,初读课文，整体感知,整体感知,第一次读课文后，读准生字，理解部分词语的意思，积累,ABB,式的词语，并,读,顺,句子,。,第二次读课文，让学生谈对槐乡的初体验，找出课文的中心句，整体感知文本。,以游览槐乡的方式一步步,引导感受槐花,多,、美、,香,的三个主要特点，,指导学生有,感情地朗读课文的第一自然段，感受槐花飘香,的季节。,3,、,游览,槐乡,，,欣赏槐花,4,、回顾,总结，布置,作业,1,、读一读：,背诵第一自然段。,2,、写一写：,抄写本课有特点的词语。,3,、说一说：,将槐乡的美丽景色讲,给父母,或同伴听。,（选做）,板书设计,5,、板书设计,槐,21,、槐乡五月,多 美 香,谢谢大家,希望各位评委老师给予批评和指导,