《麦田里的守望者》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,麦田里的守望者,塞林格,（美国）,麦田里的守望者塞林格（美国）,1,杰罗姆大卫塞林格（Jerome David Salinger，1919年2010年）,美国作家，,父亲是做于酪和火腿进口生意的犹太商人，家境相当富裕。塞林格十五岁的时候，被父母送到宾夕法尼亚州一个军事学校里住读，据说麦田里的守望者（被认为是二十世纪美国文学的经典作品之一)中关于寄宿学校的描写，很大部分是以那所学校为背景的。,杰罗姆大卫塞林格（Jerome David Saling,2,主人公是16岁的中学生霍顿考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身于纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。,内容简介,主人公是16岁的中学生霍顿考菲尔德是当代美国文学中最早出,3,便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。,便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会,4,麦田里的守望者主人公霍尔登考尔菲尔德的生活方式，以酗酒、吸毒、群居等颓废的方式反抗现实，,引起,上世纪五十年代,的美国青年纷纷模仿,。,整整一代充满反叛精神的年轻人被史学家称为,“垮掉的一代”,，这一潮流甚至影响至今，很多现代艺术家都将塞林格视为精神偶像。,这部作品更是,领导了美国文学创作的新潮流，它使得思想贫乏、感情冷淡的五十年代的美国人为之倾倒，这个时期完全可以称作“塞林格时代”。,对文化的,影响,麦田里的守望者主人公霍尔登考尔菲尔德的生活方式,5,小说,从1951年出版到现在给全世界无数彷徨的年轻人心灵的慰藉。小说一问世，霍尔顿这个对虚伪深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人的新英雄，文中的,崇尚自由的亲切语言,受到热烈欢迎。并且这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时学生和青少年的典型病症。麦田里的守望者发表后，大,、,中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为“必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。,（当然这是在小说被解禁以后）,对社会的影响,小说从1951年出版到现在给全世界无数彷徨的年轻人心,6,颓废与没落,淳朴与善良,一个充满矛盾的青年主人公。,第一人称：“我”（霍尔顿,考尔菲尔德）,“,你这一辈子没见过比我更会撒谎的人。”,霍尔顿经典对白,独具特色的叙述视角,颓废与没落淳朴与善良第一人称：“我”（霍尔顿考尔菲尔德,7,第二人称叙述视角：“你”,唤起读者的参与意识,“你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事可能是我什么地方出生，我倒霉的童年怎样过,可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。”,小说开篇,“你”是对广大读者的泛指，霍尔德直抒胸臆地跟“你”说他那三天的经历，让读者跟着他一起盲目地寻找人生“大问号”的答案，从而深刻体验他力不从心、四面碰壁的内心痛苦。第二人称的使用让读者介入了叙事情节，给读者带来了奇特的阅读感受。,第二人称叙述视角：“你”“你要是真想听我讲，你想要知,8,多变的叙事时间：,故事时间和叙事时间的糅合,文中，霍尔顿和“你”的谈话，讲述的是过去的“我”的故事，是倒叙；叙述过去两夜三天经历的流浪生活，是顺叙。麦田里的守望者巧妙地改变了传统小说的时间顺序，倒叙和顺序的结合运用，把故事的复杂性与多样性进行了剪裁与布置，不同时间状态的交错、叠加运用，更好地向读者展示了主人公的生活状态，以及青春期成长过程中的矛盾、迷茫和彷徨。,多变的叙事时间：文中，霍尔顿和“你”的谈话，讲述的,9,“侃大山”式的叙述方式：,展现主人公的心路历程,“侃大山”式的叙述方式：,10,小说,中，主人公一出场便在精神病院，通过”侃大山“式的方式，转换他的活动空间，每个章节都是在某个地点来叙述霍尔顿的所见所感：如埃德蒙旅馆、夜总会、电影院、百老汇大街他目睹了社会的种种丑态；在中央公园经历的与女友不欢而散的会面；在自己家与妹妹菲比一起感受到的快乐；还有在学校、历史博物馆等场所表现他的留恋；最后小说以霍尔顿接受医生治疗，拒绝,变成掉下悬崖的人,而结束。,在虚假的世界里对爱与真的追寻，我们和主人公一起经历了情感的波澜起伏。霍尔顿了解了广阔的成人世界，也让他一点点看出了隐藏在“文明“面纱下的种种丑恶现象。,小说中，主人公一出场便在精神病院，通过”侃大山“式的,11,正因为如此，这部小说的艺术魅力离不开其独特的叙事方式与小说主题的完美结合。细腻、敏锐地表现了“二战”后青少年成长的困惑以及从纯洁到世故孤独的艰难旅程。,正因为如此，这部小说的艺术魅力离不开其独特的叙事方式,12,“,写书就是写自己,”,1953,年，塞林格亲口对来访的高中生说，在一定程度上，,麦田里的守望者,就是自己的自传：“我的少年时代和书中的那个少年非常相似,我把这些经历一股脑儿说了出来，心里就像是卸下了一个大包袱。”,1999,年，塞林格曾经的恋人梅纳德一语道破玄机：“他不肯把,麦田的守望者,搬上银幕的原因是：这个世界上只有一个人能演霍尔顿,考尔菲尔德，那就是他自己。只可惜，他现在已经太老了。”,“写书就是写自己”1953年，塞林格亲口对来访的高中,13,经典语句,记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改变的。,Remember what should be remembered,and forget what should be forgetten;Alter what is changeable,and accept what is mutable.,2,智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。,Wisdom appears in contradiction to itself,which is a trick life plays on philosophy of life,经典语句记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，接受不能改,14,“我老是想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏，附近没有一个大人，我是说,除了我。我呢，就站在那个混账的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住,我整天就干这样的事，我只想当一名麦田里的守望者。”,这一理想一方面体现了霍尔顿对肮脏现实的抵抗，展示了他令人感动的坚韧，表明他从来没有放弃过自我的追寻，另一方面则表明了他的现实自我与理想自我的巨大分裂，正反交织的思想状态。,“我老是想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏，,15,首次看到这个题目时，浮现在我脑海里的是，在一片广阔的金黄色麦田里，伫立着一个稻草人，它身披一件不知是哪个孩子的旧衣服，耷拉的脑袋上罩着一个打着补丁的帽子，时而有只麻雀飞过他的头顶，或许在这片麦田的旁边还有一个隔绝尘世的小村庄，故事就从这里开始。可是当我真正翻开书，一页一页的读过去，却发现完全不是这样，文字中既没有金灿灿的麦浪，也没有寂静的村庄，有的只是一个性格复杂而又矛盾的青少年和他眼中那个虚伪做作的成人世界，也就是这样一个男孩，和这样一个虚伪的现实社会，给了我很深的触动。,首次看到这个题目时，浮现在脑海里的,肯定,是，在一片广阔的金黄色麦田里，伫立着一个稻草人，它身披一件不知是哪个孩子的旧衣服，耷拉的脑袋上罩着一个打着补丁的帽子，时而有只麻雀飞过他的头顶，或许在这片麦田的旁边还有一个隔绝尘世的小村庄，故事就从这里开始。可是当真正翻开书，一页一页的读过去，却发现完全不是这样，文字中既没有金灿灿的麦浪，也没有寂静的村庄，有的只是一个性格复杂而又矛盾的青少年和他眼中那个虚伪做作的成人世界，也就是这样一个男孩，和这样一个虚伪的现实社会，,可以给我们,很深的触动。,首次看到这个题目时，浮现在我脑海里的是，在一片广阔的金黄色麦,16,我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都在日新月异的发展。从某种意义上说,这与50年代的美国确实有些相象。社会不断进步,人们的思想观念也在发生变化,很多人开始,迷茫,、,消沉,他们,逐渐遗忘自己的理想,没有了最初的热情,开始,向往平庸,。,麦田里的守望者,中，,16岁的中学生霍尔顿有着,敏感、好奇,、,焦躁,、,不安,、,想发泄,、,易冲动的个性,。这与我身边的人都很相似，他是我们内心的真实写照，他做的事情都是我们想做而又不敢做的。,我们生活的这个国度,这个时代正处于巨大的变革之中,一切都,17,看完整本书，,会不自觉,让,人,想起颇受争议的“80后”和“90后”的我们，这两代人同样的处于我国经济快速发展，物质生活跟着快速丰富起来的时代，,精神生活自然会出现这样那样的问题。,而麦田里的守望者中唯一的主人公霍尔顿正是给我们敲响了警钟。,无论世事怎样变化，我们都应保持孩子一样的纯真，守护好属于自己的一片金色麦田。,看完整本书，会不自觉让人想起颇受争议的“80后”和“,18,THEEND,Thank you.,THEEND Thank you.,19,