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苏教版六年级下册,选择统计图描述数据,一 扇形统计图,我们已经学过多种统计图，那么对于各种数据我们怎样选择合适的统计图呢？,新课导入,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2021,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,获取新知,看图回答下面的问题：,（,1,）上面三幅统计图分别表示什么？,扇形统计图,折线统计图,条形统计图,点击文字跳转,扇形统计图,折线统计图,条形统计图,表示六年级一班同学阅读各类课外书的人数各占全班人数的百分比。,扇形统计图,表示六年级一班同学2011年下半年各月阅读课外书的数量的变化情况。,折线统计图,条形统计图,表示六年级一班同学平均每星期阅读课外书不同时间的人数情况。,看图回答下面的问题：,（,2,）六年级一班同学比较喜欢哪一种课外书？下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？平均每星期阅读课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？回答上面的问题，应该分别看哪幅统计图？,科普类。扇形统计图。,总体呈下降趋势。折线统计图。,68,小时的人数最多，,2,小时以下的人数最少。,条形统计图,看图回答下面的问题：,（,3,）你还能从统计图中获取哪些信息？,从,扇形统计图,可以看出，六年级一班同学喜欢童话类和漫画类课外书的人数差不多。,从,折线统计图,可以看出，六年级一班同学79月、1011月阅读课外书的数量在减少，910月、1112月阅读课外书的数量有所增加。,从,条形统计图,可以看出，六年级一班同学平均每星期阅读课外书的时间在8小时及以上的有9人。,怎样根据需要选择统计图？与同学交流。,要想,清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系,，可以选择扇形统计图。,无法看出各部分数量的多少,要,反映数量的增减变化情况,，可以选择折线统计。,也能看出数量的多少,要想直观地看出数量的多少，可以选择条形统计图。,要根据实际需要及数据的特点选择统计图，以凸显数据所蕴含的信息。,下面几组数据分别选择哪种统计图表示更合适？,折线统计图,条形统计图,扇形统计图,1.,下面是李大伯家收入情况统计图。,（,1,）,2021,年李大伯家的哪项收入最多？,哪项收入最少？,各占年收入的百分之几,?,（,2,）,2021,年李大伯家的各项收入分别,是多少万元？,（,3,）,20112021,年，哪两年间李大伯,家的收入增长最多？,（,4,）,2021,年李大伯家的年收入比,2011,年增长了百分之几？,回答上面问题，你分别观察了哪幅统计图？,随堂练习,【,选自教材,P4,练一练,】,2.,仔细分析，再解答。,小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图,小明家,2021,年下半年日常生活垃圾情况统计图,1.小明家5月份的日常生活垃圾中，,（）的质量最多，占生,活垃圾总质量的（）%，是,（）千克。（）的质,量最少，占生活垃圾总质量的,（）%，是（）千克。,2.2021年下半年小明家（）月份,和（）月份的日常生活垃圾一,样多，都是（）千克。,食品残渣,34,17,危险垃圾,12,6,9,10,70,3.小明家2021年下半年（）,月份日常生活垃圾比上个月,增加得最多。,4.小明家2021年8月份的生活垃,圾比7月份增加了百分之几？,8,(65-50),50=30%,答:小明家2021年8月份的生活垃圾比7月份增加了30%。,2.,仔细分析，再解答。,小明家2021年5月份日常生活垃圾统计图,小明家,2021,年下半年日常生活垃圾情况统计图,条形统计图,能清楚地表示出每个项目的具体数据。,折线统计图,能直观地反映出数据变化的趋势。,扇形统计图,能较好地反映出部分占总体的比例。,课堂小结,
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