初中Flash教学的实践和思考

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中,Flash,教学的实践和思考,促使选择,Flash,教学内容的原因：,1,、现行教材内容满足不了学生需求。,原八下教材内容为幻灯片和电子表格，幻灯片操作对大部分同学已不成问题，电子表格到现在我也不知对学生有何好处和用处。,2,、现行教材内容满足不了学生创作要求,很多学生已经学过幻灯片，再教属于炒冷饭，学生学习兴趣低，学习难度低，创作系数低。,3,、应该鼓励教师根据实际情况改变教学内容。,在实际教学过程中，越来越感觉老教材像鸡肋一样，原本想把,Flash,当作校本课程进行开发，但新教材的出现给我很大的鼓舞。同时也希望初中信息技术教师大胆进行教材改革，共同交流。,4,、动画教学符合学生天性，有利于学生学习。,学生对动画很有兴趣，我也是注意到学生经常上网看,flash,动画，并经过同学生交流，才决定选择,Flash,。,我的课程结构：,1,、动画原理（,1,课时）,2,、逐帧动画（,2,课时）倒计时和汉字书写,3,、绘图,(1,课时）机器猫，灯笼和学生创作,4,、形状动画（,1,课时）图像切换,5,、简单动作动画（,1,课时）,6,、多图层动画及创作（,2,课时）,7,、引导动画（,1,课时）,8,、期中测试（作品创作）,9,、遮罩动画（,1,课时）,10,、库的操作（,1,课时）,11,、声音和视频（,1,课时）,12,、简单按钮制作（,1,课时）,13,、综合创作（,2,课时）,14,、期末测评,本学期教学课时总数为,17,课时。,学生作品和范例展示,教学思考：,1,、,Flash,教学内容对学生有吸引力同时难度大大提高，所以教学内容要循序渐进，及时关注课堂情况，调整教学进度。,2,、学生创作的作品无好坏之分，只要能表达学生自己的思想，就是好作品，不要以老师的眼光来判断，尽量由学生做主，对学生创作作品基本都不设框框，让学生自由发挥。,3,、作品评价方式要多样，我采取比较多的评价方式是由学生网上集体投票。,4,、学习辅助内容要到位，很多时候我都制作步骤录制成,flash,供学生参考，并提供一些,flash,设计网站来弥补教学的缺陷和学生学习的需求。,5,、由于自己对,flash,操作也不是很熟练，今后要特别加强学习和交流,2,年过去了，回忆总是会有遗漏，仅供大家参考，谢谢！,