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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,1/27/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,16,田忌赛马,语文 五年级 下册,第一课时,16.,田忌赛马,语文 五年级 下册 第一课时 16.田忌赛,助学资料,田忌简介,田忌，生卒年不详，妫姓，田氏,(,亦作陈氏,),，名忌，字期，又曰期思，封于徐州,(,今山东滕州南,),，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,助学资料田忌简介,助学资料,简介出处,田忌赛马出自,史记,卷六十五：,孙子吴起列传第五,。,史记,是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共,3000,多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的,汉书,后汉书,三国志,合称“前四史”。,助学资料简介出处,助学资料,作者简介：,司马迁（公元前,145,年,-,公元前,90,年），字子长，夏阳,(,今陕西韩城南,),人，一说龙门,(,今山西河津,),人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。,著有史记。,助学资料作者简介：,初步感知,1.,学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，读通句子；遇到自己喜欢的语句，多读几遍。,2.,自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。,初步感知1.学生自读课文，要求：大声流利地读课文，读准字音，,理清结构,第一部分（,1-2,自然段）第一部分：孙膑观赛,发现策略。,这一段重点讲了孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。,理清结构第一部分（1-2自然段）第一部分：孙膑观赛,发现策略,理清层次,第二部分（,3-10,自然段）孙膑献策。主要写田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。这一部分主要写田忌和孙膑的对话和他们说话时的动作、神态。,理清层次第二部分（3-10自然段）孙膑献策。主要写田忌在孙膑,理清结构,第三部分调换顺序,以智取胜。,第三部分（,11-16,自然段）写孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法战胜了齐威王，点明孙膑以智谋取胜。,理清结构第三部分调换顺序,以智取胜。第三部分（11-16自,了解过程,（,1,）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。,（,2,）发展：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。,（,3,）高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。,（,4,）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。,了解过程（1）起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，,课堂小结,1.,这一节课，我们学习了生字词，并一道欣赏了赛马过程。,2.,请同学们课下练习有感情地朗读课文。,课堂小结1.这一节课，我们学习了生字词，并一道欣赏了赛马过程,一、看拼音，写词语。,xing yu chng zh m qun c zhng,yu yu y sh,()()(),xng zh b b,yo yo lng xin,b dng shng s,()()(),二、查字典填空。,1,用音序查字法查“忌”，应先查（），再查音节（），它是个（）结构的字。,2,用数笔画查字法查“丧”气，应查（）画，读音（），组词（）。,3,“羸”的读音是（），“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）。,课堂作业,胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试,兴致勃勃 遥遥领先 不动声色,J,j,上下,八,s,ng,沮丧,li,yng,更羸,输赢,一、看拼音，写词语。课堂作业胸有成竹,三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。,赏识 对人的推荐、荐举的意思。,信任 认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。,对阵 相信并加以任用。,好奇 指两军摆开作战阵势，现也比喻摆开比赛阵势。,引荐 流露或显示出好奇的,(,尤指对他人之事,),；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。,四、判断下面说法是否正确。,1.,这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。（）,2.,这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。（）,3.,这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。（）,三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。,各抒己见,你读过哪些民间故事呢？,各抒己见 你读过哪些民间故事呢？,各抒己见,当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢？,各抒己见 当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地,习作：缩写故事,习作：缩写故事,激趣导入,变 小 了,缩写故事,就是在保留故事主要内容的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短的文章。,什么是,缩写故事？,激趣导入变 小 了 缩写故事就是在保留故事主要内容,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。,女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。,第一组练习,缩句练习,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。女,我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。,有一次我想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。,脸涨得通红。,我笑出了声音。,我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。脸涨得通红。我笑出了声音,一声不吭的瑞恩突然说：,“,那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”,第二组练习,瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。,一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,晏子严肃地回答：,“,这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？,”,晏子说齐国的人很多。,晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把,1,、怎样缩写故事？,2,、什么是,“,摘录,”,和,“,删减,”,？什,么是,“,改写,”,和,“,概括,”,？,3,、本次习作要求写什么？,今天我们就来学习,缩写故事,，,阅读课本习作要求，讨论交流。,1、怎样缩写故事？今天我们就来学习缩写故事，阅读课本习作要求,讨论交流,摘录：,必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是,删减,。,改写：,用自己的话把故事中具体的描写改的更简洁。,概括：,把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话。,1,、怎样缩写故事？,2,、什么是,“,摘录,”,和,“,删减,”,？,什么是,“,改写,”,和,“,概括,”,？,3,、本次习作要求写什么？,讨论交流,（,1,）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可,以删去，不要改变故事的原意。,（,2,）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并,成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改,得更 简洁。,（,1,）缩写,猎人海力布,或其他民间故事。,（,2,）缩写故事内容，让它变得短一点，简单一些。,（,3,）缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。,讨论交流摘录：必须保留的内容用摘录，可以删去的内容是删减。1,写作引导,例,：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。,王母娘娘允许她跟牛郎每年会一次面。,缩写不是缩句，需要提取主要信息，原意不变。这就是,概括,。,缩写与缩句一样吗？,写作引导例：日久天长王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。,有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,下面是课文,猎人海力布,第,1-4,自然段，看看缩写后保留什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬,
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