小学写人作文课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,写人作文之旅,2024/11/11,写人作文之旅2023/9/24,猜猜他是谁,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。,（猪八戒）,他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。,（哪吒）,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫 掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一堆火眼金睛炯炯有神，透漏出铲除一切妖魔的决心。浑身透漏出一种天不怕、地不怕的精神,。,（孙悟空）,猜猜他是谁只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、,火眼金睛找不同,火眼金睛找不同,火眼金睛找不同,火眼金睛找不同,作文小技巧：,1,、你写的是什么人？,2,、你写这个人的什么事？,3,、你写的事能说明这个人的什么品质？,作文小技巧：1、你写的是什么人？,外貌,语言,动作,人物的,典型事例,表现人物的个性特征,外貌人物的典型事例,外貌描写：,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,我们在进行外貌描写时要善于细致地精确地描绘人物外貌,最富特征的,部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。,外貌描写：也称肖像描写。即是对人物的外貌特征（包括人物的容貌,例子：,两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一挺的，就像一个怀孕的孕妇！它最爱吃西瓜的！猜它是谁？,他是青青草原比较强壮的羊，古铜色皮肤浓黑的眉毛，像毛笔写的“一”字。双臂上系着蓝丝带，喜欢穿凉板鞋，特别喜欢锻炼身体。,例子：两只耳朵像两把大扇子，扑扑的摆着；脸圆嘟嘟的，还有,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细,注意：,1,、按照一定的顺序写,2,、抓住外在特点,3,、适当添加修辞手法,注意：1、按照一定的顺序写,通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征,例子,：,1“,妖怪，哪里逃，吃俺老孙一棒！”（表现了孙悟空极有信心抓到妖怪）,2“,你这小兔仔子，竟然偷我西瓜，小心我要是抓到你，打断你狗腿！”（表现了西瓜主人西瓜被偷之后非常的生气）,语言描写,通过一些语言的表达，鲜明的表现出人物的性格特征语言描写,1,、人物的语言要符合人物的身份和性格。,2,、写人物语言时，要运用多种说话形式。,说的近义词：吆喝、喊、叫、嚷、吼,3,、在说的前面多用一些表示人物动作，神态，心理活动的修饰词。,如：激动的说，挥着喊，轻轻地等等。,语言描写技巧：,1、人物的语言要符合人物的身份和性格。语言描写技巧：,描写人物,富有特征性的动作,，,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。,例子：,它兴冲冲的向我跳来，忽然，一个一转身，雪白的屁屁，左一扭，右一扭，瞧他那高兴劲儿！,动作描写：,描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品,动作描写举例,小女孩儿,走,到我跟前，冲我,抿嘴,一笑，,低,下头，把手,伸进,裤兜里。,她,掏出,一个小葫芦，又从兜里,掏出,一张纸，在桌子上,展平,，然后,凝望,着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼的往外,抖,。一颗，两颗，三颗,我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。,她,摇晃,一下小葫芦，,抬起,头来。我们的目光正好相遇。我笑着,点点头,。她害羞的一,笑,，轻轻,掠,一下额前乌黑的短发，,拿着,小葫芦回到自己的座位上。,动作描写举例,通过典型事列,表现人物的个性特征,通过典型事列,天才少年,比尔,盖茨,美国人比尔,盖茨靠着自己的智慧和努力，在,20,年里，魔术般地把,900,美元变成,139,个亿，让世人大吃一惊。有人说，盖茨和他的微软公司将会改变整个世界。,盖茨天生精力旺盛，非常好动。还是婴儿时，他就喜欢让摇篮长时间不停地动，这好像很有趣。直到今天，他还是喜欢不停地摇晃，这几乎成了美国妇孺皆知的盖茨特征。他七八岁时，母亲担任社区服务工作，经常带他到学校里去给学生讲解西雅图的历史，盖茨总是坐在前排极为专心地听讲，这时好动的习惯却一点也找不到了。,盖茨从小志向远大。上四年级时，他就对自己的好友说：“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘上的橡树。”,天才少年比尔盖茨,他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一概认真完成，就是花很长时间，也要尽力争第一。一次，老师让每人写一篇故事，不超过,20,页，他却写了,100,页。盖茨善于思考，喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。,盖茨生于名门世家，但父母却不过度奢华。在母亲的安排下，一家人的吃饭、出游，包括孩子们的穿衣都弄得井井有条。家庭这种严谨、精细的作风自然而然地影响了比尔,盖茨，使他养成了节俭的习惯。,“时间”和“观念”是盖茨最注重的两个条件。他的读书笔记中清楚地记着这样一句座右铭：“机会加时间等于金钱。”自从他在中学就读后，便迷上了计算机，从此盖茨与计算机结下了不解之缘。,他和许多孩子一样，梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业，一,归纳总结：,1,、确定所写人物。,2,、抓住人物的外在特征，按照一定的顺序描写。,（人物的外貌、语言、动作等）,3,、写出人物的内在特点。,(,通过典型事列，表现人物的个性特征、,),归纳总结：1、确定所写人物。,范文赏析：,朱老师的眼睛,朱老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大，初开好像没什么特别，可是你仔细瞅一阵子。嘿！朱老师的眼睛会说话。我懂得朱老师眼睛讲的话，小朋友也懂得朱老师眼睛讲的话。,一天自习课上，朱老师站在教室门口和家长谈话，小朋友随随便便地谈了起来。这时朱老师回过头来，用眼睛盯住我们，仿佛在批评我们：“怎么又讲小话了！”小朋友们马上回过头来，教室里顿时鸦雀无声。,有一次，朱老师在礼堂给我们上,乌鸦喝水,这一课，有三百多位老师听课呢。朱老师提问：“乌鸦为什么能喝到水了？”我马上把手举地高高的，朱老师请我发言，我看有这么多的老师听课，心里很慌，那颗心呀，咚咚直跳，说话很轻。朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“声音响亮点，没错！”我看着老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来,范文赏析：朱老师的眼睛,记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上学。上课时，朱老师不时用眼睛看着我，仿佛在说：“小宇，吃得消吗？身体舒服吗？”,我病刚好，精神打不起来，但一看到朱老师的眼睛，精神就又提起来了,下课了，朱老师和我们一起玩得时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩老鹰捉小鸡的游戏，朱老师当“老鹰”，眼睛睁得大大的，好像提醒我们：“我要捉到你们了。”她一下跑到东，一下跑到西。真糟糕，末尾一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了，这时候呀，朱老师笑得可真欢，眼睛似乎在说：“哈哈，这回可被我捉住了！”,现在，朱老师虽然不教我们了，但每次看到朱老师时，总要先看看她的眼睛，看看她对我们说些什么。,记得有一回，我生病住院了，过了一个星期才上,赏析：,四件事：,自习课 提醒,公共课 鼓励,生病后 关怀,课间游戏 开心,赏析：自习课 提醒,责任心,关心,爱心,童心,老师的眼睛：,这四件事写下来，朱老师的形象，尤其是那双会说话的眼睛更加显得栩栩如生了。,责任心老,自创天地：,我们都生活在亲情的包围中，父母为你的成长呕心沥血，师长为你的进步苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道，同学为你的真诚热泪盈眶,要求用典型的事列来描写身边的父母老师或同学，字数在,400,字左右。,自创天地：我们都生活在亲情的包围中，父母为,谢谢观看！,谢谢观看！,