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,博学 审问 慎思 笃行,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,回顾旧知,1,什么是反比例函数？,一般地，形如,y=(k,是常数,k 0),的函数叫做反比例函数,k,x,x0,，,y0,自变量,x,的取值范围是什么？,函数,y,的取值范围是什么？,2.,下列函数中哪些是反比例函数？,y=3x-1,y=2x,2,y=,2x,3,y=,x,1,y=,1,3x,y=-,3,2x,回顾旧知1什么是反比例函数？一般地，形如 y=,1.,画出反比例函数 和 的函数图象,.,函数图象画法,描点法,列,表,描,点,连,线,自主学习,自学课本,P,41-42,练习上面，完成问题,2.,反比例函数 和 的图象有什么共同特征,?,提示（可从这两个方面考虑）,形状,:,变化趋势,:,注意：,x0,列表时自变量,取值易于计算,易于描点,1.画出反比例函数 和,图一,图三,图二,图四,请同学们仔细观察并进行讨论这四幅图象画得对,还是不对？如果不对，它们分别错在哪里？为什么？,图一图三图二图四请同学们仔细观察并进行讨论这四幅图象画得对,自主展示,1,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,y,x,x,y=,x,6,y=,x,6,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,1,6,2,3,3,2,4,1.5,5,1.2,6,1,6,-1,-6,-2,-3,-3,-1.5,-2,-4,-5,-1.2,-6,-1,-6,6,3,-3,2,-2,1.5,-1.5,1.2,-1.2,1,-1,y=,x,6,y=,x,6,自主展示1123456-1-3-2-4-5-61234-1,自主展示,1,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,y,x,1,2,3,4,5,6,-1,-3,-2,-4,-5,-6,1,2,3,4,-1,-2,-3,-4,0,-6,-5,5,6,x,y,y=,x,6,y=,x,6,共同特征,形状,:,变化趋势,:,曲线 两个分支,故称反比例函数的图象为,双曲线,.,随着 的不断增大（减小），曲线越来越接近,x,轴（或,y,轴）,自主展示1123456-1-3-2-4-5-61234-1,1.,在同一坐标系内，反比例函数 与 的图象既关于x轴对称，又关于y轴对称。,0,x,y,自主展示,2,练习：画出反比例函数 和 的函数图象,.,2.,在同一坐标系内，反比例函数 的图象关于原点成中心对称。,1.在同一坐标系内，反比例函数,y=,x,6,x,y,0,0,x,y,0,x,y,0,x,y,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,合作学习,1,、每个函数图象所在的象限由什么因素决定？具体有何关系？,2,、在每一个象限内，,y,随,x,的变化如何变化？,y=x6xy00 xy0 xy0 xyk=6k=3k=-6k=-,y=,x,6,x,y,0,0,x,y,0,x,y,0,x,y,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,1,、每个函数的图象所在的象限由什么因素决定？具体有什么关系？,当k0时，图象在第一、三象限，,当k0时，图象在第二、四象限。,合作展示,y=x6xy00 xy0 xy0 xyk=6k=3k=-6k=-,y=,x,6,x,y,0,0,x,y,0,x,y,0,x,y,k=6,k=3,k=-6,k=-3,k0,k0,2,、在每一个象限内，,y,随,x,的变化如何变化？,当k0时，,在每个象限内,，y随x的增大而减小，,当k0时，,在每个象限内,，y随x的增大而增大。,合作展示,y=x6xy00 xy0 xy0 xyk=6k=3k=-6k=-,归纳新知,反比例函数,（,k 0,，,k,是常数）,的图象和性质,K0,K0,时,:,在每一个象限内，,y,随,x,的增大而减小,y,x,o,-1,y,1,y,2,A,B,-2,2.已知点A(-2,y1),B(-1,y2)y1 y2当k,变式,1,已知点,A(-2,y,1,),B(-1,y,2,),都在反比例函数 的图象上,则,y,1,与,y,2,的大小关系,(,从大到小,),为,.,(k,0),y,2,y,1,当,ky,2,y,3,B,、,y,2,y,1,y,3,C,、,y,3,y,1,y,2,D,、,y,3,y,2,y,1,（,2,）点,P,（-2，-1）在反比例函数 的图象上，则,P,与两坐标轴围成的面积为,_,y,x,O,A,y,x,O,B,y,x,O,C,y,x,O,D,4.,若点 在函数 （x0）的图象上，且 ，则它的图象大致是（）,4.（1）若点（-2，y1）、（-1，y2）、（2，y3,达标检测答案,1,、,二、四,2,、,3,、,4,、,5,、,一、三,4,C,B,B,2,达标检测答案 1、二、四一、三 4CBB2,如图，函数 和,y=,kx+1(k0),在同一坐标系内,的图象大致是（）,选做,如图，函数 和y=kx+1(k0)在同一坐标,作业布置,必做：课本,P,46,第,3,题,同步,P,113,达标测试,选做：,课本,P,47,第,8,题,作业布置必做：课本P46第3题,谢谢指导,谢谢指导,1.,阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区分说明对象分为具体事物和抽象事理两类；其次是分析文章内容，把握说明对象的特征。事物性说明文的特征多为外部特征，事理性说明文的特征多为内在特征。,2.,该类题目考察学生对文本的理解，在一定程度上是在考察学生对这类题型答题思路。因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才能自如运用。,3.,结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。对人类关注的环境问题等提出解决的方法，这种题考查的是学生的综合能力，考查的是学生对生活的关注情况。,4.,做好这类题首先要让学生对所给材料有准确的把握，然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。,5.,木质材料由纵向纤维构成，只在纵向上具备强度和韧性，横向容易折断。榫卯通过变换其受力方式，使受力点作用于纵向，避弱就强。,6.,另外，木质材料受温度、湿度的影响比较大，榫卯同质同构的链接方式使得连接的两端共同收缩或舒张，整体结构更加牢固。而铁钉等金属构件与木质材料在同样的热力感应下，因膨胀系数的不同，从而在连接处引起松动，影响整体的使用寿命。,7.,家具的主体建构中所占比例较大。建筑中的木构是梁柱系统，家具中的木构是框架系统，两个结构系统之间同样都靠榫卯来连接，构造原理相同。根据建筑物体积、材质、用途等方面的不同，榫卯呈现出不同的连接构建方式。,8.,正是在大米的哺育下，中国南方地区出现了加速度的文明发展轨迹。河姆渡文化之后，杭嘉湖地区兴盛起来的良渚文化，在东亚大陆率先迈上了文明社会的台阶，成熟发达的稻作农业是其依赖的社会经济基础。,9.,考查对文章内容信息的筛选有效信息的能力。这类试题，首先要明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工，用凝练的语言来作答。,10.,剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。或许这便是它能在民间顽强地生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。,感谢观看，欢迎指导！,1.阅读说明文，首先要整体感知文章的内容，把握说明对象，能区,
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