生物信息题分类及解题方法课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,*,2010年 5月25日 新闻联播,四川资阳雁江镇，覆膜栽培技术解决南方水稻缺水问题。农民插秧时，在土地上铺上地膜，在专业打孔机打的孔上种上秧苗，因有地膜的覆盖，土壤的温度升高，肥料分解加快，更重要的是稻田水分蒸发和肥料流失大大减少，原本每亩地要80斤肥料，覆膜后可以节约20%-30%,的肥料，节水节肥就意味着少,投入，同时每亩增产17%。农,民种粮积极性大幅度增强。,阅读上述材料，试分析水稻增产的原因。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,2010年 5月25日 新闻联播 阅读上述材料，试分析,1,分类及解题方法,生物信息题,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,分类及解题方法生物信息题需要更完整的资源请到 新世,2,一、文字信息题,特点：,热点题材作材料背景；,题干长；,“起点高，落点低”。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,一、文字信息题特点：热点题材作材料背景；需要更完整的资源请到,3,例一：,四川资阳雁江镇，覆膜栽培技术解决南方水稻缺水问题。农民插秧时，在土地上铺上地膜，在专业打孔机打的孔上种上秧苗，因有地膜的覆盖，土壤的温度升高，肥料分解加快，更重要的是稻田水分蒸发和肥料流失大大减少，原本每亩地要80斤肥料，覆膜后可以节约20%-30%的肥料，节水节肥就意味着少投入，同时每亩增产17%。农民种粮积极性大幅度增强。,阅读上述材料，试分析水稻增产的原因。,解题方法：,1、阅读问题；,2、联想相关知识点；,3、快速阅读题干，找出关键词；,4、语言组织。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例一：阅读上述材料，试分析水稻增产的原因。解题方法：需要更完,4,例二：,日前，正值油菜收割扫尾之际，农民喜获丰收时，成堆的秸秆也成了处理难题。22日下午,四川通德大桥附近的农田里升起了团团浓烟，村民正在大肆焚烧秸秆，浓烟直袭蓝天，并不断沿通德大桥往城北飘散，使通德大桥上烟雾缭绕，引起多起交通事故，同时，刺鼻的气味使经过的行人纷纷捂住口鼻。不过村民很无奈的表示：“找不到其他办法处理秸秆，只好焚烧掉。”,（1）焚烧秸秆的处理方法合理吗？为什么？,（2）焚烧秸秆可能会带来哪些环境问题？,（3）处理秸秆，你有哪些好的建议？,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例二：日前，正值油菜收割扫尾之际，农民喜获丰收时，成堆的秸秆,5,例三：,（2008，河北唐山）根据下面的资料，请运用所学的知识分析：,十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克干燥泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而干燥泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以。海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。,（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于土壤中的,被柳树吸收。,（2）柳树吸收的水中，一部分进行,合成有机物，而绝大部分则通过,作用散失到空气中。水分散失到空气中对植物本身的意义之一是：降低植物体（特别是叶）的,。,无机盐,光合作用,蒸腾,温度,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例三：（2008，河北唐山）根据下面的资料，请运用所学的知,6,二、数据信息题,特点：,联系生活实际；,探究型实验题；,有具体的数据，使研究对象定量化。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,二、数据信息题特点：联系生活实际；需要更完整的资源请到 新,7,例四：,右表是一些常见植物叶的上下表皮当中的,气孔数（每平方毫米的平均数）,。据此回答下列问题：,植物名称,上表皮,下表皮,苹果树,0,294,橡胶树,0,438,豌豆,101,216,玉米,94,158,马铃薯,51,161,番茄,12,190,睡莲,625,3,（1）从表中可知，一般植物叶的气孔分布状况是,，这种结构对植物生活的益处是,。,（2）请你猜想：浮水植物的气孔分布状况可能是,，,原因是,。,解题方法：,1、明白各数据的意义；,2、联想与数据有关知识点；,3、阅读题目，进行整体比较；,4、总结规律，得出结论。,上表皮,下表皮,下表皮有气孔,下表皮气孔数比上表皮多,X,上表皮气孔数比下表皮多,假设,肯定句！,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例四：右表是一些常见植物叶的上下表皮当中的气孔数（每平方毫米,8,例五：,为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。,种子含水量%,20,30,40,50,60,70,80,种子萌发率%,8,16,33,56,73,86,81,据表中的数据,所得出的下列结论，正确的是（）,A该植物种子萌发的最适温度为22,B在环境温度为22时，该植物种子萌发的最,适含水量约为70。,C.在环境温度为22时，该植物种子含水量越大，,萌发率越高。,D该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关。,（06杭州）,B,含水量,萌发率,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例五：为了探究某种植物种子萌,9,例六：,为了研究植物生长的条件，有人将两株大小一样、发育相同的健壮荷花苗分别在土壤浸出液A和雨水B中培养，经过一段时间后，两者在长势和植株重上差别很大，结果如表。,请回答：土壤浸出液与雨水比较，土壤浸出液中含有更多的矿物元素，所以A与B的差别说明_,植株,培养液,植株重/g,增加量/g,试验前,试验后,A,浸出液,92,376,284,B,雨水,91,147,56,浸出液,雨水,植物生长需要各种矿物质元素,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例六：为了研究植物生长的条件，有人将两株大小一样、发育相同的,10,三、图形信息题,特点：,自然现象或生理活动；,坐标曲线图或生理结构图。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,三、图形信息题特点：自然现象或生理活动；需要更完整的资源请到,11,例七：,如图是某科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程。请据图分析，下列说法错误的是 （）,A.b时刻蒸腾速率等于吸水速率,B.a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率,C.光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速,率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率.,D.光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速,率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率.,1、观察图形，收集有用信息；,（识标、关键点、趋势）,2、联想相关知识点；,3、阅读问题，进行整体比较；,4、总结规律，得出结论。,解题方法：,D,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例七：如图是某科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘,12,例八：,下图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘声绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是 （）,A、t,0,t,1,B、t,1,-t,2,C、t,2,-t,3,D、t,3,-t,4,C,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例八：下图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强,13,例九：,【08杭州】某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤中，分成A、B、C、D、四组（如图所示），其中B与C遮光，降低光照30%，请回答下列问题：,（1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中那两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合：,或,。,（2）若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异，则该实验的目的是,。,（3）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是家中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？,；,理由是,。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,例九：【08杭州】某同学将甲、乙两种植物种植在成分相同的土壤,14,信息题题型,特点,解题方法,文字信息题,热点题材作材料背景；,题干长；,“起点高，落点低”。,1、阅读问题；,2、联想相关知识点；,3、快速阅读题干，找出关键词；4、语言组织。,数据信息题,联系生活实际；,探究型实验题；,有具体的数据，,使研究对象定量化。,1、明白各数据的意义；,2、联想与数据有关知识点；,3、进行整体比较；,4、总结规律，得出结论。,图形信息题,自然现象或生理活动；坐标曲线图或生理结构图。,1、观察图形，收集有用信息；（识标、关键点、趋势）,2、联想相关知识点；,3、进行整体比较；,4、总结规律，得出结论。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,信息题题型特点解题方法文字信息题热点题材作材料背景；1、阅读,15,任何解题方法的形成和使用，都建立在掌握了一定的基本技能、有扎实的基础知识的前提下。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,任何解题方法的形成和使用，都建立在掌握了一,16,练习1,：（2008，浙江温州）我国北方的冬天，护路工人常常在雨雪天往路面上喷洒食盐水，以防止路面结冰。喷洒食盐水会对行道树的生长造成什么程度的影响呢?小明为探究这个问题，用习性与行道树相似的荷兰古刺植株做了以下实验：,选用20盆大小相似、生长良好的荷兰古刺植株，随机分成四组(每组5盆)，分别编为A组、B组、C组、D组，放在通风和光照适宜处。,A组用清水浇灌，B、C、D三组分别用溶质质量分数为0.05、0.10%、O.20的食盐水进行浇灌；每天每盆浇灌50克，连续浇灌15天。观察并记录实验现象如下：,组别,第5天,第10天,第15天,A组(浇灌清水),未见异常,未见异常,未见异常,B组(浇灌0.05%食盐水),未见异常,未见异常,未见异常,C组(浇灌0.10%食盐水),叶略有萎蔫,叶萎蔫加重,叶萎蔫更重,D组(浇灌0.20%食盐水),叶萎蔫严重,叶枯黄,死亡,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,练习1：（2008，浙江温州）我国北方的冬天，护路工人常常,17,结合以上材料，回答下列问题：,(1)本实验中要配制4000克溶质质量分数为0.20%的食盐水，需要食盐多少克？水多少毫升？,(2)实验中，荷兰古刺的叶出现萎蔫现象是由于：根毛细胞细胞液中溶质的质量分数,(选填“大于”或“小于”)土壤溶液中溶质的质量分数，引起细胞失水。,(3)实验中，用不同溶质质量分数的食盐水分别对B、C、D三组植株进行浇灌的目的是：,。,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,结合以上材料，回答下列问题：需要更完整的资源请到 新世纪教,18,0 4 8 12 16 20 时间,质量（克）,100,95,90,练习2,：右图是研究植物水分代谢的实验装置。取4株大小相同、同株植物上叶片等量的嫩枝条进行如下处理。,开始实验时，将各装置的质量都调到100g，其后每隔一段时间对各装置称量，记录并画出相应曲线：,（1）曲线代表A、B、C、D中的哪两组装置的实验结果？,。,原因是,（2）曲线代表,装置的，曲线代表,装置的实验结果。,（3）如将装置A放入密封玻璃钟罩内，对实验结果有何影响？,如将装置A放在低温环境中，实验结果又会有何变化？,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,0 4 8 12 16 20 时间质量（克）1,19,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-,需要更完整的资源请到 新世纪教育网-www.xsjjy,20,例三：,在春天，剪取两段带叶的柳枝，其中一根柳枝做如下处理：在枝条下的13处用刀做一个纵向切口，切口长约2 cm，从切口处慢慢剥离树皮，使其中的木质部与树皮完全分离，剪掉一段木质部，使树皮复原，切口处用胶带粘住。在水中将两段枝条的下部剪成斜切口，分别插入甲、乙两个装有稀释红墨水的瓶中，放置于温暖干燥处，一段时间后观察两段枝条的叶的变化。,试分析：(1)