整十数加一位数及相应的减法说课课件

Tankertanker Design,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Tankertanker Design,Tankertanker Design,整十数加一位数及相应的减法,人教版义务教育课程标准实验教科书数学,一,年级,下,册,整十数加一位数及相应的减法人教版义务教育课程标准实验教科书数,1,说,课,环,节,一、说教材,二、说教学目标,三,、说教法,、,学法,四,、说教学过程,五,、说教学,反思,说课环节 一、说教材 二、说教学目标 三、说教法、学法 四、,2,一、说教材,1.教学内容,人教版小学数学一年级下册，第四单元“100以内数的认识”，第七课时，教科书第41页，练习八第5、6、7题。,一、说教材1.教学内容,3,一、说教材,2.教材分析,体现了认数和计算相互配合、相互促进的特点。,结合计算和认数，安排了加法和减法计算。,一、说教材2.教材分析,4,一、说教材,3.学情分析,学生已经掌握了100以内数的组成、读写及大小的比较等，具备了进行简单计算的知识基础，同时也有了20以内加减法的计算基础，所以本课时的知识应该不是很难理解。,一、说教材3.学情分析,5,二、说教学目标,1 情感目标,使学生从中体验学习数学的乐趣，激发学生学习的情感和探求知识的欲望，培养学生合作的意识和竞争的心理，树立学习的自信心。,2 能力目标,培养学生合作的意识和观察能力、形象思维能力和语言表达能力，以及初步的归纳和抽象思维能力。,3 知识目标,结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算。,巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。,运用所学知识，解决简单的数学问题。,二、说教学目标1 情感目标2 能力目标3 知识目标,6,三、说教法、说法,1、教法,情景：乐一乐，想一想；,动手,：摆一摆，算一算；,游戏,：想一想，说一说。,2、学法,分组,活动,自主探究,合作交流,三、说教法、说法 1、教法,7,四、说教学程序,旧知复习，新授铺垫。,1,创设情景，学习新知。,2,运用实践操作，巩固练习。,3,反馈练习，巩固新知。,4,四、说教学程序旧知复习，新授铺垫。1创设情景，学习新知。2运,8,四、说教学过程,师生进行“数的组成”的练习。通过这部分的复习，为下面学习“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。,旧知复习，新授铺垫。,1,四、说教学过程 师生进行“数的组成”的练习。通过,9,四、说教学过程,情景：妈妈领小明到商场；,问题：谁能提出一个数学问题？,解决302。,解决322。,解决230。,创设情景，学习新知。,2,四、说教学过程情景：妈妈领小明到商场；创设情景，学习新知。,10,四、说教学过程,摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。,老师摆，学生说。,根据教师的描述，学生摆，然后再说。,数学游戏：谁先吃到玉米？,运用实践操作，巩固练习。,3,四、说教学过程摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。运用实,11,四、说教学过程,口算：看谁算得又对又快。,练习：第43页第6题。,按顺序填数：第43页第7题。,反馈练习，巩固新知。,4,四、说教学过程口算：看谁算得又对又快。反馈练习，巩固新知。,12,五、教学反思,少讲（精讲）多练,鼓励学生畅所欲言,五、教学反思 少讲（精讲）多练 鼓励学生畅所欲言,13,谢谢指导！,谢谢指导！,14,