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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,情景导入：,乡愁是许多文学作品共同的 主题，古今中外的 诗词里有许多提到关于“愁”的 话题,:,少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。,抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,白发三千丈，缘愁似个长。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。,思考：这首散曲表现了怎样的思想感情？,思乡之情,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,这首散曲表现了怎样的思想感情？,游子的思乡之情,余光中,乡愁,设计 黄科芬,余光中，,1928,年生，福建永春人，,1949,年入台湾，致力于现代主义诗歌创作。,他一直眷恋着大陆，,“,乡愁,”,是他诗歌创作的基本主题,，如,乡愁四韵,、,白玉苦瓜,、,布谷,等。,学 习 目 标,1,、有感情地朗诵课文，正确领会作者的思想感情。,2,、背诵这首诗歌。,3,、感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。,乡愁,余光中,小时候,乡愁 是一枚 小小的,邮票,我 在这头（,tou,),母亲 在那头,长大后,乡愁 是一张 窄窄的 船票,我 在这头,新娘 在那头,后来 啊,(,ya,),乡愁 是一方 矮矮的 坟墓,我 在外头,母亲 在里头,而现在,乡愁 是一湾 浅浅的 海峡,我 在这头,大陆 在那头,小时候,乡愁,是一枚,小小,的,邮票,我 在,这头,（,tou,),母亲 在,那头,长大后,乡愁,是一张,窄窄,的,船票,我 在,这头,新娘 在,那头,后来 啊,(,ya,),乡愁,是一方,矮矮,的,坟墓,我 在,外头,母亲 在,里头,而现在,乡愁,是一湾,浅浅,的,海峡,我 在,这头,大陆 在,那头,1.,每节诗用什么具体事物表现乡愁？,2.,每节诗中的具体形象各包含了怎样的情感？,3.,四个诗节中的,“,乡愁,”,的含义分别是什么？,思考问题,小时候,凝聚着对母亲的思念,一枚,小小的,邮票,十岁时与,母亲的合影,20分,母子分离,一张,窄窄的,船票,夫妻分离的,愁苦,长大后,夫妻分离,后来啊,与母亲天人相隔的凄苦与遗憾,一方,坟墓,矮矮的,母子死别,现 在,海峡,期盼台湾回到大陆母亲怀抱,游子对故土的思念,浅浅的,一湾,游子与大陆的分离,小时候：,长大后：,后来啊：,现在：,邮票,船票,坟墓,海峡,个人的思乡之情,普遍的家国之思,（母子分离）,（夫妻分离）,（母子死别）,（游子与大陆分离）,思考问题,4,、全诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？,时间顺序。“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”,5,、作者将乡愁形象地比喻为邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象能否互换？,以时间为顺序，追忆个人的经历。,思考问题,前三节总体上抒发的是个人的“乡愁”，而第四节则抒发了对祖国的深情厚意，是海外游子共同的“乡愁”，前三节是第四节的铺垫。,作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。,余光中,乡愁,乡 愁,余光中,小时候 后来啊,乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓,我在这头 我在外头,母亲在那头 母亲在里头,长大后 而现在,乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头 我在这头,新娘在那头 大陆在那头,你能背会吗？,乡色酒,舒兰,(,台湾,),三十年前 三十年后,你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你,我正年少 你是一杯乡色酒,你圆 你满,人也圆 乡愁也满,拓展延伸,1,对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是,(),A,“你”指故乡，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。,B,“你”指亲人，“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。,C,“你”指情人，“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。,D,“你”指月亮，“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。,D,2,对这首诗鉴赏不恰当的一项是,(,),A.,诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。,B,全诗语言精练，感情真挚，比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。,C,诗中运用第二人称写法，使诗歌带有对话色彩，如同诗人在对着对方倾诉感情。,D,诗的句式长短交错，上下两节结构齐整，重章叠唱，在反复中使诗的主题得到升华。,D,作业布置,仿照题为,国魂,的新诗的第一节，分别以“长大后”和“而现在”为开头，续写第二节和第三节,(,每行诗的字数不加限定,),。,国 魂,小时候,国魂是项上的红领巾,我在红旗下,烈士在心头,再见,
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