资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2023/9/24,0,新高考3+1+2模式选科指导(超全版)主题班会,1,2024/11/11,新高考3+1+2模式选科指导(超全版)主题班会12023,2014,年,2017,年,2018,年,2020,年,浙江、上海,开始试点,北京、天津,山东、海南,第二梯队,广东、重庆,江苏、福建,河北、辽宁,湖南、湖北,第三梯队,其他省份,第四梯队,新高考改革时间表,2,2024/11/11,2014年2017年2018年2020年浙江、上海北京、天津,新高考之变,高中生涯规划实践探索,目 录,新高考下选科对策,2,1,3,3,2024/11/11,新高考之变高中生涯规划实践探索目 录新高考下选科对策2133,一、新高考之变,4,2024/11/11,一、新高考之变42023/9/24,一、新高考之变,新高考带来的四大变化,普通高中学业水平考试,如何高中毕业,参加合格性考试,如何考取大学,参加选择性考试,科目设置,语文、数学、外语（英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语）、,物理、化学、生物、历史、政治、地理、,艺术（音乐、美术）,体育与健康、通用技术、信息技术,成绩：合格或不合格,科目设置,3+1+2,形式,全国统考：语文、数学、外语,选择性考试：,1,门首选,+2,门再选,成绩：满分,750,分,一、考试方式,5,2024/11/11,一、新高考之变新高考带来的四大变化普通高中学业水平考试如何高,一、新高考之变,普通高考考试,一、考试方式,3,必考科目,语文 数学 外语,每科满分均为,150,分,1,首选科目,物理、历史,（二选一）,每科满分均为,100,分,2,次选科目,政治 地理 化学 生物,（四选二）,每科满分均为,100,分,-,等级分,物理,+,化学,+,生物,物理,+,化学,+,地理,物理,+,化学,+,政治,物理,+,生物,+,地理,物理,+,生物,+,政治,物理,+,地理,+,政治,历史,+,化学,+,生物,历史,+,化学,+,地理,历史,+,化学,+,政治,历史,+,生物,+,地理,历史,+,生物,+,政治,历史,+,政治,+,地理,十二种选科组合,6,2024/11/11,一、新高考之变普通高考考试一、考试方式312物理+化学+生物,3,等级,A,B,C,D,E,人数比例,17%,33%,33%,15%,2%,等级成绩,100-83,82-71,70-59,58-41,40-30,一、新高考之变,原始分数区间最高分,原始分,原始分,原始分数区间最低分,赋分区间最高分,赋分成绩,X,赋分成绩,X,赋分区间最低分,二、计分方式,新高考再选科目等级赋分表,赋分成绩,X,公式：,7,2024/11/11,3等级ABCDE人数比例17%33%33%15%2%等级成绩,3,一、新高考之变,99,88,88,81,100,赋分成绩,X,赋分成绩,X,83,假设某同学化学高考成绩原始分,88,分,，位于当年学生排位的前,12.5%,；根据等级表格，该等级属于,A,等，当年该区间原始分数区间为,99-81,分,，则该同学最后的赋分成绩,X,为：,赋分成绩,X=89.61 90,二、计分方式,新高考再选科目等级赋分表,等级,A,B,C,D,E,人数比例,17%,33%,33%,15%,2%,等级成绩,100-83,82-71,70-59,58-41,40-30,8,2024/11/11,3一、新高考之变99 88100 赋分成绩X假设某同,3,一、新高考之变,三、志愿填报,院校,院校,专业组,某考生志愿表,1,A,院校,专业组,2,A,院校,专业组,3,B,院校,专业组,4,C,院校,专业组,5,A,院校,专业组,9,2024/11/11,3一、新高考之变三、志愿填报院校院校某考生志愿表1A院校2A,一、新高考之变,四、投档录取,录取方式,按照,物理、历史,分列计划,分开投档录取,录取批次,合并录取批次,招生高校不分批次,高校限科,首选对物理、历史限科,再选科目提出,0-2,门限科,录取原则,两依据,一参考,10,2024/11/11,一、新高考之变四、投档录取录取方式按照物理、历史分列计划录取,新高考变化带来的改变,文理科,“,固定组合,”,，变为,“,多元组合,”,自己搭配组合；,不再,“,唯分数论,”,，,“,两依据一参考,”,录取,重视综合素质；,志愿填报改为院校专业组，选什么大学,我们自己选；,高校的每个专业都有限科，填报专业,我们自己选！,“,自主性,”,、,“,选择性,”,新高考的关键词,一、新高考之变,11,2024/11/11,新高考变化带来的改变文理科“固定组合”，变为“多元组合”,二、,高中生涯规划实践探索,12,2024/11/11,二、高中生涯规划实践探索122023/9/24,我是谁？,我在哪里？,我是怎样的一个人？,我想去往何处？,我拥有什么条件？,我怎么才能到达那里？,我真的能去那里吗？,我擅长什么？,什么对我来说很重要？,WHO,WHERE,WHAT,WHEN,WHICH,HOW,外界,自身,二、高中生涯规划实践探索,13,2024/11/11,我是谁？我在哪里？我是怎样的一个人？我想去往何处？我拥有什么,性格、兴趣,多元智能、职业价值观,认识自己,专业认知、职业体验,实践活动,认识外界,职业,专业,选课科目,学业规划,人生规划,二、高中生涯规划实践探索,14,2024/11/11,性格、兴趣认识自己专业认知、职业体验认识外界职业 专业选,兴趣,性格,能力,价值观,择己所爱,喜欢做什么,择己所适,适合做什么,择己所长,擅长做什么,择己所求,追求是什么,专业,方向,01.,认识自己,二、高中生涯规划实践探索,15,2024/11/11,兴趣性格能力价值观择己所爱择己所适择己所长择己所求专业01.,1,2,3,4,精力获得途径,外向（,E,）,内向（,I,）,获取信息方式,实感（,S,）,直觉（,N,）,决策判断方式,情感（,F,）,思考（,T,）,生活行动方式,计划（,J,）,随性（,P,）,择己所适：性格,二、高中生涯规划实践探索,16,2024/11/11,1234精力获得途径获取信息方式决策判断方式生活行动方式择己,R,：现实型,动手操作,I,：研究型,研究开发,A,：艺术型,创造创新,S,：社会型,服务助人,E,：事业型,管理经营,C,：常规型,中规中矩,物,人,数据,想法,择己所爱：兴趣,二、高中生涯规划实践探索,17,2024/11/11,R：现实型I：研究型A：艺术型S：社会型E：事业型C：常规型,在某种社会和文化的价值标准下，个体用以,解决,自己遇到真正,难题或,生产及,创造,出有效,产品,所需,的能力,。,霍华德,加德纳（,Howard Gardner,）,择己所长：能力,二、高中生涯规划实践探索,18,2024/11/11,在某种社会和文化的价值标准下，个体用以解决自己遇到真正难题或,职业价值观，指人生目标和人生态度在,职业选择,方面的具体表现，即一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的,追求和向往,。,舒伯（,Donald E.Super,）,择己所求：职业价值观,二、高中生涯规划实践探索,19,2024/11/11,职业价值观，指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，即,探索兴趣,探索能力,探索价值观,喜欢做（,快乐,）,擅长做（,胜任,）,追求做（,满足,）,霍兰德兴趣测试,多元智能测试,工作价值观测试,探索性格,适合做（,轻松,）,MBTI,性格测试,二、高中生涯规划实践探索,认识自己的四个方面,20,2024/11/11,探索兴趣探索能力探索价值观喜欢做（快乐）擅长做（胜任）追求,2,、认识外界,校内（请进来）,生涯社团,生涯设计大赛,大学专业,/,院校,嘉年华,真人图书馆,高考志愿填报咨询,等等,校外（走出去）,研学活动,生涯人物访谈,单位实习实践,等等,二、高中生涯规划实践探索,21,2024/11/11,2、认识外界校内（请进来）生涯社团校外（走出去）研学活动二、,高中生涯社团活动,二、高中生涯规划实践探索,22,2024/11/11,高中生涯社团活动二、高中生涯规划实践探索222023/9/2,高中生涯设计大赛,二、高中生涯规划实践探索,23,2024/11/11,高中生涯设计大赛二、高中生涯规划实践探索232023/9/2,专业探索,-,研学活动,二、高中生涯规划实践探索,24,2024/11/11,专业探索-研学活动二、高中生涯规划实践探索242023/9/,生涯人物访谈,二、高中生涯规划实践探索,25,2024/11/11,生涯人物访谈二、高中生涯规划实践探索252023/9/24,三、新高考下选科对策,26,2024/11/11,三、新高考下选科对策262023/9/24,高校录取,定选科,优势学科,辨强项,生涯规划,找方向,选课选科,“,三步法,”,1,2,3,三、新高考下选科对策,27,2024/11/11,高校录取定选科优势学科辨强项生涯规划找方向选课选,优势学科发展决策表,权重,物理,历史,生物,政治,化学,地理,科目成绩,科目兴趣,学习方法,学校师资,家长建议,师生关系,总计,影响因素：,影响各学科的一些客观、主观因素,打分：,为每一个学科打分，按照实际情况计分为,5,分，,3,分，,0,分，,-3,分，,-5,分。,权重：,各影响因素的重要程度不同，分别赋分,1-5,分,影响因素,学科,NO1.,优势学科,辨强项,三、新高考下选科对策,28,2024/11/11,优势学科发展决策表权重物理历史生物政治化学地理科目成绩科目兴,优势学科发展决策表,权重,物理,历史,生物,政治,化学,地理,科目成绩,科目兴趣,学习方法,学校师资,家长建议,师生关系,总计,影响因素：,影响各学科的一些客观、主观因素,打分：,为每一个学科打分，按照实际情况计分为,5,分，,3,分，,0,分，,-3,分，,-5,分。,权重：,各影响因素的重要程度不同，分别赋分,1-5,分,影响因素,学科,优势学科,辨强项,三、新高考下选科对策,29,2024/11/11,优势学科发展决策表权重物理历史生物政治化学地理科目成绩科目兴,优势学科发展决策表,权重,物理,历史,化学,生物,政治,地理,科目成绩,科目兴趣,学习方法,学校师资,家长建议,师生关系,总计,影响因素,学科,优势学科,辨强项,5,4,4,3,3,1,影响因素：,影响各学科的一些客观、主观因素,打分：,为每一个学科打分，按照实际情况计分为,5,分，,3,分，,0,分，,-3,分，,-5,分。,权重：,各影响因素的重要程度不同，分别赋分,1-5,分,三、新高考下选科对策,30,2024/11/11,优势学科发展决策表权重物理历史化学生物政治地理科目成绩科目兴,优势学科发展决策表,权重,物理,历史,化学,生物,政治,地理,科目成绩,科目兴趣,学习方法,学校师资,家长建议,师生关系,总计,影响因素,学科,优势学科,辨强项,
展开阅读全文