课题1空气第1课时课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题一,空气,（第,1,课时）,课题一空气（第1课时）,空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。,保鲜袋开袋后抖动，然后封好。,扇扇子,有风。,新课导入,小实验,1,、我们都知道周围空气的存在，你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。,2,、空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？,空集气瓶在盛满水的水槽中向下压。新课导入小实验1、我们都知,资料：,空气是无色无味的气体，,所以人们对空气的认识比较晚，,世纪以前人们一直认为空气,是一种单一成分的物质，,世纪才认识到空气的复杂性,资料：空气是无色无味的气体，,空气的发现史：,1 舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气；,2 法国化学家拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气,组成的结论。,舍 勒,（,17421786,）,瑞典化学家,普利斯特里,（,17331804,）,英国化学家,1943-1970,法国化学家,拉瓦锡,空气的发现史：1 舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得,部分,汞变成,红色粉末,很长时间,剩余气体,4/5,金属汞,1/5,的气体,N,2,O,2,混合,成功关键：,1,、一定量气体（密闭）,2,、汞足量且加热时间长,汞,+,氧气氧化汞,加热,氧化汞,汞,+,氧气,加热,少量汞,定量,空气,部分汞变成很长时间剩余气体4/5金属汞1/5的气体N2O2混,止水夹或,弹簧夹,烧杯,导管,集气瓶,燃烧匙,A,B,C,D,E,探究：,认识仪器,止水夹或烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE探究：认识仪器,实验原理,红磷在,密闭容器,内充分燃烧，,消耗空气中的氧气,，生成五氧化二磷（,P,2,O,5,）,固体,，容器内,压强减小,，,大气压,将烧杯中的水压入集气瓶中，,水的体积,正好填补消耗掉氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。,探究：,实验原理 红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗空气中的氧气，生,探究：,实验步骤,止水夹,烧杯,导管,集气瓶,燃烧匙,A,B,C,D,E,1,、连接仪器，检查气密性。,2,、点燃红磷，,迅速,伸入瓶中，塞紧瓶塞。,3,、待集气瓶,冷却到常温,时，打开止水夹。,实验步骤：,探究：实验步骤止水夹烧杯导管集气瓶燃烧匙ABCDE1、连接仪,1 红磷燃烧，发出黄色火焰，,产生大量的,白烟,，放出大量的热；,2 打开止水夹后，白烟逐渐消失，集气瓶内水面逐渐上升至大约为集气瓶内气体体积的,1/5,。,磷+氧气 五氧化二磷,点燃,描述实验现象,探究：,P+,O,2,P,2,O,5,点燃,1 红磷燃烧，发出黄色火焰，2 打开止水夹后，白烟,1,氧气的体积大约占空气体积的1/5,2,体积约占4/5的剩余气体,（主要是氮气）难溶于水，,且既不支持燃烧，也不能燃烧。,探究：,实验结论,1氧气的体积大约占空气体积的1/52 体积约占4/5,反应物是固体且能在空气中燃烧；,生成产物是固体,探究：,【,思考,】,能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？,不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以想办法吸收产生的气体）。镁,不仅,与氧气发生反应,还可与,空气中的,氮气,和二氧化碳反应。,C+O,2,CO,2,S+O,2,SO,2,点燃,点燃,反应物是固体且能在空气中燃烧；探究：【思考】不能，因为,（,5,）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。,本实验成功的关键在于：,装置气密性良好,燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水,可燃物要充足或稍过量,反应后要冷却至室温后再打开止水夹,（5）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧瓶塞。本实验成功的关键在,课堂练习,小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量。请讨论：,(1),他将观察到哪些现象？,(2),这个实验除了可以得到氧气占,空气体积的,的结论外,还,可以得出有关氮气性质的哪些结论？,课堂练习,课堂练习小明同学设计了如右图所示的装置，用红磷燃烧来测定空气,19,世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中除了氧气和氮气之外，还有氦气、氖气、氩气等稀有气体。此外还含有少量的二氧化碳以及其他的一些杂质。,19世纪末，科学家们又通过大量的实验发现了，空气中,一百份体积的空气,空气的成分（体积分数）,氧气（,O,2,）,21,氮气（,N,2,）,78,稀有气体,0.94,二氧化碳,0.03,其他气体杂质,0.03,氦、氖、氩、氪、氙,一百份体积的空气空气的成分（体积分数）氧气（O2）氮气（N2,1,、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）,A.5:1 B.1:5C.1:4D.5:4,C,课堂练习,2,、在,100,升空气里氮气的体积大约是（）,A 78,升,B 78%C 21,升,D 21%,A,1、空气中氧气和氮气的体积比大约是（）C课堂练习2,混合物与纯净物,纯净物：由,一种,物质组成。,（可以用专门的化学符号表示,）,如：,N,2,、O,2,、CO,2,、P、P,2,O,5,、H,2,O,混合物：由,两种或多种,物质组成。,如：空气、矿泉水、泥沙、糖水,什么是,纯净物、混合物,混合物与纯净物纯净物：由一种物质组成。混合物：由两种或多种物,空气、泥沙、,N,2,、,汤水、,O,2,、,CO,2,、,P,、,P,2,O,5,、,H,2,O,氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钠溶液、硫、纯水、水、,矿泉水、,白开水、河水，洁净的空气、可乐、白酒、白醋、澄清石灰水、氢酸、浓硫酸、铝片、铝合金、铁丝、铜片、铁水、蜡烛、蜡烛燃烧的产物、一氧化碳、二氧化硫、,人体呼出的气体、液氮,。,课堂练习,课堂练习,属于纯净物的是,；,属于混合物的是,。,空气、泥沙、N2、汤水、O2、CO2、P、P2O5、H2O氧,通过本节课学习，你有哪些收获？,通过本节课学习，你有哪些收获？,化学就象你头顶上的果实，,只要肯稍作努力，成功的甜蜜,就属于你！,祝你们成功！,化学就象你头顶上的果实，,