初中物理-声现象、热现象拔高训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,初中物理,声现象、热现象训练题,根据所学物理知识完成下面内容：,（,1,）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树,叶的,_,产生声音；,（,2,）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过,声音来判断是否破损，这主要是根据,声音的,_,不同来识别的；,（,3,）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，,说明声波具有传播,_,的性质。,下列实验现象能说明声音是物体振动产生的是（）,扬声器播音 音叉发声 抽出空气 大钟发声,泡沫粒跳动 溅起水花 铃声减弱 球被弹起,A B C D,关于声现象下列说法错误的是（）,A,诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”,是指声音的音调高,B,两名宇航员在太空中不能直接对话，是因,为声音不能在真空中传播,C,发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳,舞”，说明声音具有能量,D,听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所,用乐器，是利用了声音的音色不同,（08,江苏无锡）下图是探究声现象的四种实验情,景，下列说法正确的是（）,A,甲实验说明声音的传播需要介质,B,乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大,C,丙实验说明音叉的振幅越大，音调越,D,丁实验说明声波不能传递能量,关于“声速”，以下说法正确的是（）,A,回声的传播速度小于原声的传播速度,B,声音在真空中的传播速度最大,C,物体振动得越快，声音的传播速度越大,D,声音的传播速度与物体振动的幅度无关,声音在均匀空气里传播的过程中（）,A、,声速逐渐减小,B、,频率逐渐减小,C、,振幅逐渐减小,D、,声速、频率、振幅都不变,（08,江苏盐城）下列说法中正确的是（）,A,声音是由于物体振动产生的,B,一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁,C,声音在空气中传播最快,D,乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声,（08,年大连市）下列事例中，属于利用声,传递能量的是,(),A,用声呐探测海底深度,B,用超声波清洗眼镜,C,医生用听诊器为病人检查身体,D,听到隆隆的雷声预示着可能要下雨,(2008,黄冈,),在坟川地震救援中，采用了音频生命探,测仪（如图），它的多个探头接触废墟，收集废墟,下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测,仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。,下列说法错误的是：（）,A、,探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声,B、,幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同,C、,幸存者能听见探测仪发出的超声波,D、,白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用,（08,湖北武汉）下列有关声现象的说法正确的是（）,A.,在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声,B.,蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波,的回声来探测周围的物体,C.,弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大,D.,打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电,比雷声先发生,（08,甘肃天水）,2008,年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（）,（,A）,大声呼救,（,B）,见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来,（,C）,静下来等待营救人员营救,（,D）,用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救,（08,海南）小王和小强练习敲鼓，小王大,力敲，小强用较小的力敲，鼓发出的声音,不同的是：,(),A,音调,B,音色,C,响度,D,声速,（08,湖北荆门）一场大雪后，大地披上了银装，,这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微,孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、,剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝,状的材料，主要是为了,(),A,减弱声波的反射,B,增强声波的反射,C,增强声音的响度,D,装饰的美观些,（08山东枣庄）5月12日，四川汶川发生强烈地震，地震造成数万人员伤亡，地震产生的次声波往往对人体健康有害，次声波的特点是（）,A、,频率高，人耳听不到,B、,频率高，人耳能听到,C、,频率低，人耳能听到,D、,频率低，人耳听不到,（山东）下列关于声现象的说法中，正确的是（）,A,在噪声较大的环境中工作时，人们常佩带耳罩，,属于在声源处减弱噪声,B,用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明,固体能够传声,C,我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声,音的响度太小,D,我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们,发出声音的音调不同,（08湖北罗田）往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为(),A.,随着水位升高，音调逐渐升高,B.,随着水位升高，音调逐渐降低,C.,灌水过程中音调保持不变,音响越来越大,D.,灌水过程中音调保持不变,音响越来越小,（08黄石）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是,A,使音叉振动时间延长,B,使音叉振动尽快停下求,C,把音叉的微小振动放大，,便于观察,D,使声波多次反射形成回声,(08湖北襄樊)下列有关声现象的说法中错误的是：（）,摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声,我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的,音色不同,只要物体在振动，我们就一定能听到声音,在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的,结石，说明声波能传递能量,(08河北)下列说法中，不正确的是（）,A,手机是利用超声波工作的,B,在道路两旁植树，可以减小噪声,C,电磁波与声波都可以传递信息和能量,D,正在发声的音叉接触水面，溅起水花，,说明发声体在振动,（08江苏常州）为探究声音的反射,与吸收特点，小明同学进行实验研究,(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，,棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻,璃圆筒口正上方,l0cm,处，能清晰地,听见表声，表声是通过传,播的,(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，,如图（甲）所示位置，恰好听不见表声,(3)在玻璃圆筒口正上方10,cm,处安放一块平面镜，,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如,图（乙）所示，则,AOB,是该光路的,（人射角,反射角）此时耳朵又能清晰地听见表声了，说,明声音（能不能）像光一样反射,(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，,说明海绵板吸收声音的能力,（强,弱）于玻璃板,（08江苏淮安）手机是通过_传递信息的，用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的_判断的，在嘈杂的公共场所带耳机听,MP3，,往往需要增大音量，这是增大了声音的_，若长此以往会使听力下降，有害健康,百米赛跑时，终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时，比赛时的空气温度15,C，,如果计时员听到枪声时才开始计时，所记录的成绩与运动员的实际成绩相比，一定（）,A,少了294,sB,多了294,s,C,少了0294,s D,多了0294,s,(06,徐州市,),声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据,(1),请你在下图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像,(2),请你根据所作图像找出温度为,15,时声速为,_,ms.,(3),当飞机的飞行速度接近周围,的声速时会受到相当大的阻力。,上世纪中期，人们就尝试进行,超音速飞行。在飞机速度有限,的情况下，你能指出在什么情,况下试验更容易成功吗？,空气温度,/,20,10,0,10,20,30,声音速度,/,ms,-1,318,324,330,336,342,348,如图,a,所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图,b、c,所示，则他得出的实验结论是：_.,a,b c,汽车从远处开来,声音越来越大,是因为(),A.,发声体的频率越来越高,B.,发声体的音调越来越高,C.,汽车加大了油门,D.,距离发声体越来越近,响度越来越大,下面是四们同学对本节课所学物理知识的边线情况,其中完全正确的一组是(),A.,小明同学的连线情况如下:,B.,小静同学的边线情况如下:,音色结构、材料 振幅物体振动的幅度,响度频率,音调振幅 频率物体振动的快慢,C.,小红同学的连线情况如下:,D.,小莹同学的连连线情况如下:,超声波 20,Hz,响度声音的高低,我们生活在声音的世界里,声音无处不在.下列声音:工厂车间里机器的轰鸣声；剧场里京剧表演的演奏声；清晨公园里小鸟的鸣叫声；装修房子时的电钻声；婚庆时的爆竹声；山间小溪潺潺的流水声.其中属于噪声的是(),A.,B.,C.D.,噪声严重影响着人们的生活和工作,以下防治噪声的办法中可行的是(),A.,通过科学研究,使噪声源不发生振动,B.,将所有噪声源隔离在真空容器中,以避免噪声干扰,C.,城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音干墙,一般道路两旁植树种花,D.,建筑工地不允许使用大型机械,关于声的应用，下列说法不正确的是（）,A.,中医诊病通过“望、闻、问、切”四种途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面,B.,声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械,C.,教师在教室里讲课，回声起到了增强原声的,作用,D.,声在工农业生产、医疗、军事等方面有很重,要的作用，没有危害,（08,福建三明）某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。,（1,）他们选择了鼓,(,含鼓槌,),做实验，除了这种器材外至少还需要的实验器材是,_和_.,（2,）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。实验步骤如下，请你将实验操作步骤,D,补充完整。,A、,量出,200,米的直线距离,s,并做记录；,B、,甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；,C、,当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；,D、,乙同学_,_.,E、,将测得的时间,t,记录下来；,F、,重复做上述实验两次，计算出三次测量,声音速度,v,的大小并求出平均值,V、。,（3）,请你为他们设计一个测量声音速度,的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。,（,4,）请写出造成本实验误差的原因之一：,为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。,甲、放在钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。,乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。,丙、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。,丁、在吊着的大钟上，固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可在纸上画出一条来回弯曲的线。,你认为，能探究声音的产生条件的实验是哪一个或哪几个？其他的现象虽然不能说明声音产生条件，它们分别说明了什么问题？,在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音,调高低是,受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学,们讨论，,提出了以下猜想：,【猜想一】：,琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的,横载面积有关,【猜想二】：,琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的,长短有关,【猜想三】：,琴弦发出声音的音调高低，可能还与琴弦,的松紧程度有关,为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下,表所列9种规格的琴,弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，,于是借来一个能够测,量振动频率的仪器进行实验。,（1）为了验证猜想一，应选用,编号为,的琴弦进行实验。,（2）为了验证猜想二，应选用,编号为_,_ _,_的琴弦进行实验。,表中有的材料规格还没填全，,请你把它们填写完整。,（3）为了验证猜想三，,必须进行的操作是:3,冬天寒风吹到野外的电线上,发出呜呜的响,声,而夏天却听不到,这是为什么,?,温度是表示,的物理量，常用的液体温,度计是根据,的性质来测量温度的，温,度计上的字母“”表示采用的是,温度，,它把,的温度规定为0，把,的,温度规定为100。,在寒冷的北方，池塘冰面上的空气温度为10，在,下述几种情况中温度恰为0的是（）,A、,冰层的上表面,B、,除了冰层上表面以外的