部编版小学六年级上册语文ppt课件语文园地一

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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/8/20,#,语文园地,语文园地,交流平台,(1)两篇文章都是描写昆虫的。,(2)在内容上:蟋蟀的住宅主要写了蟋蟀建住宅时的选址、住宅特点、建造时间和蟋蟀辛勤地建造自己的住宅等内容,草虫的村落主要写了作者追随黑甲虫一次游历的过程,其中包括甲虫迷路、回到村子、看到甲虫音乐家演奏及劳动等情节。,(3)在写作手法上,蟋蟀的住宅是作者通过大量的观察、研究具体写住宅的情形;草虫的村落则运用了丰富的想象和比喻、拟人手法,把一次神奇的游历写得充满情趣。,(4)情感表达:两篇文章都表达出作者热爱自然、喜欢昆虫的情感。,交流平台(1)两篇文章都是描写昆虫的。,我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。,深入感知,这段话连用了三个“我是”的句式,强调花的作用之大。,我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者,深入感知,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,这段话连用了三个“漓江的水真啊”的句式,强调了漓江的水“静、清、绿”的特点。,深入感知 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;,深入感知,在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。,这段话连用了三个“像那么”的句式,强调了野花的美丽,。,深入感知 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做,排比,。,排比句,把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气,我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,深入感知,这段话是讲花儿在不同地点不同状态下的情况。这些分句之间都是并列关系。,我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼,深入感知,太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。,这段话是讲地区之间吸收热量多少不同而形成风这个道理的。两个分句分别讲两种相反的情况。,深入感知 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的,分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两句分句。,拟人句,分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用,第二课时,第二课时,过/故人庄,故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。,绿树/村边/合,青山/郭外/斜。,开轩/面/场圃,把酒/话/桑麻。,待到/重阳/日,还来/就/菊花。,韵味朗读,过/故人庄韵味朗读,故人具鸡黍,邀我至田家。,重点解读,译文:,老朋友预备丰盛的饭菜,要请我到他好客的农家。,故人老朋友,具鸡黍准备丰盛的饭菜,故人具鸡黍,邀我至田家。重点解读译文:故人老朋友具鸡黍,重点解读,开轩面场圃,把酒话桑麻。,译文:,翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外横卧。,重点解读开轩面场圃,把酒话桑麻。译文:,重点解读,待到重阳日,还来就菊花。,译文:,推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼情况,重点解读待到重阳日,还来就菊花。译文:,重点解读,绿树村边合,青山郭外斜。,译文:,等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏菊花。,重点解读绿树村边合,青山郭外斜。译文:,
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