初中生物复习生物的遗传和变异课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,交流学习,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT,交流学习,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元第四章,生物的遗传和变异,八年级生物复习,1,PPT,交流学习,第四单元第四章八年级生物复习1PPT交流学习,复习目标,一、说明,DNA,是主要的遗传物质；,二、描述染色体、,DNA,和基因的关系；,三、解释人的性别决定；,四、举例说出生物的性状是由基因控制的；,五、举例说出生物的变异；,六、举例说出遗传育种在实践上的应用。,2,PPT,交流学习,复习目标一、说明DNA是主要的遗传物质；2PPT交流学习,1,、遗传的概念,2,、染色体的概念及成分,3,、基因的概念,4,、细胞核、染色体、,DNA,、,基因的关系,一、遗传的物质基础,3,PPT,交流学习,1、遗传的概念一、遗传的物质基础3PPT交流学习,遗传,:,生物的后代与亲代,的现象，叫遗传。,相似,遗传物质主要存在于,中，,细胞核,是遗传的控制中心。,细胞核,4,PPT,交流学习,遗传:生物的后代与亲代 的现象，叫遗传。相似,遗传物质在细胞核中是怎样存在的？,在细胞核中易被,碱性染料,染成,深色,的物质,二染色体：,5,PPT,交流学习,遗传物质在细胞核中是怎样存在的？在细胞核中易被碱性染料染成深,正常情况下，染色体在,同种生物和不同种生物,体细胞,中有什么规律？,果蝇的,4,对染色体,人的,23,对染色体,1,、同种生物,体细胞内,染色体,成对存在，数目相同,、,形态相似。,雌果蝇,雄果蝇,女人,男人,分析：,结论：,2,、不同种生物,体细胞中,染色体,成对存在,，数目、形态不同,。,6,PPT,交流学习,正常情况下，染色体在同种生物和不同种生物体细胞中有什么规律？,染色体,的化学成分主要包括,蛋白质,和,DNA,（,脱氧核糖核酸的简称,）。,DNA,是,主要的遗传物质。,7,PPT,交流学习,染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA是主要的遗传物质。7,DNA,分子结构有什么特点？,DNA,分子模型,双螺旋结构示意图,三、,DNA,分子,DNA,分子是由,两条长链,盘旋,而成的,规则,的,双螺旋结构,8,PPT,交流学习,DNA分子结构有什么特点？DNA分子模型双螺旋结构示意图三、,三、基因（,Gene,）,基因（,Gene,）,1.,是具有遗传效应的,DNA,片段。,2.,是遗传物质的最小单位。,不同的基因,贮存着,不同的遗传信息,，即生物的,不同特征,是由,不同的基因,控制。,9,PPT,交流学习,三、基因（Gene）基因（Gene）不同的基因贮存着不同的遗,关于细胞核、染色体、,DNA,、基因四者之间的关系图，正确的是（）,A,B,C,D,B,基因,DNA,染色体,细胞核,染色体,基因,细胞核,DNA,细胞核,基 因,染色体,DNA,DNA,基因,染色体,细胞核,考点示例一,10,PPT,交流学习,关于细胞核、染色体、DNA、基因四者之间的关系图，正确的是（,二、性状的遗传,1,、性状,2,、相对性状,3,、基因与性状的关系,11,PPT,交流学习,二、性状的遗传1、性状11PPT交流学习,2,、相对性状：,种生物,同一性状,的,不同,表现形式。相对性状分为,性状和,性状。,同,显性,隐性,图,2,能否卷舌,1,、能卷舌,2,、不能卷舌,图,1,有无耳垂,1,、有耳垂,2,、无耳垂,图,3,有无酒窝,1,、有酒窝,2,、无酒窝,图,4,拇指竖起时弯曲情形,1,、挺直,2,、拇指向指背面弯曲,1,、性状：生物体的,、,、,特征,和,统称为性状。,形态,结构,生理,行为方式,12,PPT,交流学习,2、相对性状：种生物同一性状的不同表现形式。,控制显性性状的基因叫做,基因，通常,用,的英文字母来表示；控制隐性性状的基因叫做,基因，通常用,的英文字母来表示。,显性,大写,小写,显性,隐性,隐性,3,、,生物的性状是由基因控制的,：,当一对基因中,有显性基因（,如,AA,或,Aa,）,时表现,为,_,性状,当一对基因,都是隐性基因（如,aa,）,时表现为,_,性状,13,PPT,交流学习,控制显性性状的基因叫做 基因，通常显性大写小,基因与染色体,一对染色体,14,PPT,交流学习,基因与染色体一对染色体14PPT交流学习,学以致用,人的,双眼皮,由,显性基因（,A,）,控制，,单眼皮,由,隐性基因（,a,）,控制，若父母都是双眼皮，孩子为单眼皮。则父亲的基因型是,，母亲的基因型是,，,孩子的基因型是,，孩子单眼皮的几率是,。,A,父,A,母,A,A,a,a,AA,Aa,Aa,aa,双眼皮,单眼皮,a,a,生殖细胞,子代基因型,性状,75%,25%,几率,亲代基因型,X,：,=3:1,Aa,Aa,aa,25%,15,PPT,交流学习,学以致用人的双眼皮由显性基因（A）控制，单眼皮由隐性基因（a,A,父,aa,母,aa,你来推测,如果父亲是,双眼皮,，母亲是,单眼皮,，孩子表现出的是,单眼皮,父母的基因型是,，孩子的基因型是,，孩子单眼皮的几率是,。,a,单眼皮几率：,50%,思考：为什么父亲的基因型不是,AA?,A,a,a,Aa,X,父亲：,Aa,；母亲：,aa,aa,50%,16,PPT,交流学习,A父aa母aa你来推测如果父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，孩子表,1.,下列选项中，属于相对性状的是（）,A.,猪的黑毛和狗的白毛,B.,人的双眼皮和能卷舌,C.,棉花的白色和青椒的绿色,D.,人的有耳垂和无耳垂,2,、下列基因组成,一般属于生殖细胞的是（）,考点示例二,D,D,在形成生殖细胞时成对的基因随染色体的分开而分离，所以生殖细胞中基因成单存在,.,17,PPT,交流学习,1.下列选项中，属于相对性状的是（）考点示例二,3,20,世纪,90,年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种。以上事实说明（）,A.,细胞中的基因具有显性和隐性之分,B.,生物的性状由基因控制,C.,基因存在于染色体上,D.,细胞中的基因是成对存在的,B,生物的性状由基因控制,18,PPT,交流学习,320世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基,4,已知两株高茎豌豆的基因组成都是,Dd,，把二者相互杂交，后代的性状表现和比例为（）,A,高茎,:,矮茎,=1:1,B,高茎,:,矮茎,=2:1,C,高茎,:,矮茎,=3:1,D,高茎,:,矮茎,=4:0,C,高茎,矮茎,:,=,3 :1,D,d,D,d,D,d,D,d,DD,D,d,D,d,dd,X,19,PPT,交流学习,4已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd，把二者相互杂交，后代,三、人类染色体与性别决定,1,、染色体的组成,2,、生殖过程中染色体的传递,3,、性别的决定,20,PPT,交流学习,三、人类染色体与性别决定20PPT交流学习,男性,女性,上图中哪一对染色体存在差异？哪幅图显示的是,男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？,人的染色体图谱,识图思考,21,PPT,交流学习,男性女性上图中哪一对染色体存在差异？哪幅图显示的是人的染色体,体细胞中,对,染色体：,女：,22,对,+,;,男：,22,对,+,。,生殖细胞中,条,染色体：,XX,XY,X,X,Y,卵细胞：,成对存在,成单存在,23,23,1,、染色体的组成：,精子：,22,条,+,或,22,条,+,；,22,条,+,。,数目减半,22,PPT,交流学习,体细胞中 对染色体：生殖细胞中,2,、生殖过程中,染色体的传递,在形成生殖细胞时，,成对的染色体两两,，,数目,。,受精卵中的每一对染色体,都是一条来自,、,一条来自,，,后代就具有了,的,遗传物质。,分开,减半,父方,母方,父母双方,2N,N,2N,23,PPT,交流学习,2、生殖过程中在形成生殖细胞时，受精卵中的每一对染色体分开,XX,XY,X,X,Y,X,X,X,Y,母方,父方,女孩,男孩,1 :1,3,、人的性别决定,生殖细胞,24,PPT,交流学习,XXXYXXYXXXY母方父方女孩男孩1 :,含,X,的精子和含,Y,的精子与卵细胞结合的机会是 的，所以生男生女是随机的，而且机会 。,性别主要是由男性产生的 决定的。,性别在形成 时就决定了。,均等,均等,精子,受精卵,25,PPT,交流学习,含X的精子和含Y的精子与卵细胞结合的机会是 的，,1,、玉米营养组织细胞中有,20,条染色体，则玉米的卵细胞中染色体数（）,A.10,条,B.20,条,C.40,条,D.5,条,2,、正常情况下，女性卵细胞中染色体的组成是（）,A.22,条,+Y B.22,条,+X,C.44,条,+Y D.44,条,+X,A,B,考点示例三,26,PPT,交流学习,1、玉米营养组织细胞中有20条染色体，则玉米的卵细胞中染色体,四、生物的变异,1,、变异的概念及类型,2,、遗传变异在实践中的应用,27,PPT,交流学习,四、生物的变异1、变异的概念及类型27PPT交流学习,后代与亲代,之间以及,后代之间,存在的,。,能否遗传,不遗传的变异,可遗传的变异,（由,导致）,（由,改变引起）,对自身是否有利,有利变异,不利变异,差异,类型,:,如：小麦的矮杆变异,如：玉米的白化苗,环境因素,遗传物质,1,、变异：,概念：,28,PPT,交流学习,存在的 。能否遗传 不遗传的变异 可遗传的变,2,、遗传变异在实践中的应用：,用人工方法使生物体的,染色体或基因,发生,改变，,从而,产生新的变异个体,，选择人们需要的变异类型进行培育，,获得新品种,。,29,PPT,交流学习,2、遗传变异在实践中的应用：29PPT交流学习,遗传病：由于,或,改变引起的疾病。如,白化病、血友病、色盲、先天性愚型,等,.,基因,染色体,增加,近亲结婚使后代患遗传病的几率大大,，所以我国婚姻法规定,:,禁止近亲结婚。,30,PPT,交流学习,遗传病：由于 或,以下变异实例中，属于不遗传变异的是（）,A.,人的体细胞中若多一条,21,号染色体，将表现为先天愚型,B.,把相同的小麦种子，播种在水肥条件不同的环境里，所结子粒的饱满程度不同,C.,应用空间技术育种培育的太空椒,D.,一对有耳垂的夫妇生了一个无耳垂的孩子,B,考点示例四,环境因素导致,31,PPT,交流学习,以下变异实例中，属于不遗传变异的是（）B考点示例四环境因,1,、已知面颊上,有酒窝,由,显性基因,控制，,无酒窝,由,隐性基因,控制。,一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿,和一个有酒窝的儿子。,（,1,）人类的有酒窝和无酒窝是一对,，其中显性性状是,。,（,2,）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的,相似性,叫做,；,女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的,差异,叫做,。,（,3,）请写出有酒窝儿子可能的基因组