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,上 页,下 页,返 回,课程标准解读,五年中考荟萃,大中考,三年模拟精选,一年创新导向,核心要点突破,上 页,下 页,返 回,课程标准解读,五年中考荟萃,大中考,三年模拟精选,一年创新导向,核心要点突破,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题十 化学能源与环境保护,第四部分,化学与社会发展,专题十 化学能源与环境保护第四部分 化学与社,1,燃烧的条件,知识要点,燃烧和灭火,1燃烧的条件知识要点燃烧和灭火,氧气,(,或空气,),达到燃烧所需的最低温度,完全燃烧,不完全燃烧,氧气(或空气)达到燃烧所需的最低温度完全燃烧不完全燃烧,2,灭火的原理和方法,空气,(,或氧气,),2灭火的原理和方法空气(或氧气),3,易燃物和易爆物的安全知识,(1),爆炸的概念：可燃物在有限的空间内，如果发生急剧的燃烧，短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸。,(2),爆炸极限：可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围。,(3),缓慢氧化、自燃、燃烧、爆炸,(,化学,),都属于氧化反应，反应过程中都放出热量，但剧烈程度不同。,3易燃物和易爆物的安全知识,(4),与燃烧和爆炸有关的图标,(4)与燃烧和爆炸有关的图标,【,技法点拨,】,五个,“,三,”,帮你学习,“,火,”,(1),燃烧的三个要点：发光、发热、氧化反应；,(2),燃烧可能出现的三现象：发光、发热、爆炸；,(3),燃烧应具备的三个条件：可燃物、氧气或空气、温度达到可燃物的着火点；,(4),影响燃烧现象的三个因素：可燃物的性质、与氧气的接触面积、氧气的浓度；,(5),灭火的方法：清除可燃物、隔绝氧气、降温到着火点以下。,【技法点拨】五个“三”帮你学习“火”,1,化石燃料：,煤、,_,、,_,是世界上最重要的三种化石燃料，它们属于,_,能源。,(1),煤：主要含碳元素，被人们称为：,“,工业的粮食,”,。,燃料和热量,石油,天然气,不可再生,1化石燃料：煤、_、_是世界上最重要的,(2),石油：主要含碳、氢元素，被人们誉为,“,工业的血液,”,。石油分馏是利用石油里各组分的沸点不同，是物理变化。,(2)石油：主要含碳、氢元素，被人们誉为“工业的血液”。石油,(2),促进燃烧的方法,一是燃烧时要有足够多的,_,；,二是燃料与空气要有,_,。,CaO,H,2,O=Ca(OH),2,氧气,足够大的接触面积,(2)促进燃烧的方法CaOH2O=Ca(OH)2氧气足,【,方法指导,】,煤、石油、天然气的比较,煤,石油,天然气,形成,远古时期的植物变化形成,古代动植物的遗骸形成,形成和石油相似,组成,主要含有碳元素,主要含有碳、氢元素,主要成分是甲烷,【方法指导】煤、石油、天然气的比较煤石油天然气形成远古时期,类别,混合物,综合,利用,将煤干馏得到焦炭、煤焦油、煤气等,分馏出汽油、柴油等,清洁燃料,类别混合物综合将煤干馏得到焦炭、煤焦油、煤气等分馏出汽油、柴,1,燃料燃烧对环境的影响,(1),煤燃烧会排放出,_,等污染物，它们溶于水会形成酸雨。,(2),汽车燃料燃烧产生的污染物有,_,、氮的氧化物和未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物和烟尘等。,(3),使用乙醇汽油作车用燃料的优点：,节省石油资源；,减少汽车尾气的污染；,促进农业生产，带动农业发展。,使用燃料对环境的影响,SO,2,和,NO,2,一氧化碳,1燃料燃烧对环境的影响使用燃料对环境的影响SO2和NO2一,2,两种绿色能源,(,清洁燃料,),2两种绿色能源(清洁燃料),3.,新能源,目前正在利用和待开发的新能源有：,_,、,_,、风能、地热能、潮汐能、氢能等。,太阳能,核能,3.新能源太阳能核能,【,技法点拨,】,1,汽车尾气的主要污染物,【技法点拨】,2,煤燃烧的主要污染物及危害,2煤燃烧的主要污染物及危害,易错点一对可燃物的,“,着火点,”,和,“,温度,”,区分不清,剖析：,着火点和温度概念不同。着火点是物质燃烧所需的最低温度，一般不可变，而温度是一个变量。当温度达到可燃物的着火点才可能燃烧。灭火只能降低温度，而不能降低可燃物的着火点。,易错防范,易错点一对可燃物的“着火点”和“温度”区分不清易错防范,易错点二燃烧与缓慢氧化都是物质与氧气的反应，其,生成物是一样的,剖析：,不一定。燃烧是剧烈的氧化反应，反应发热、发光，瞬间反应完毕；缓慢氧化只放出热量，不发光，反应时间较长。有些物质如镁、铝在发生燃烧和缓慢氧化时，都生成一种物质。但有些物质如铁在纯氧中燃烧生成的四氧化三铁为黑色固体，在空气中缓慢氧化时生成铁锈，其主要成分是氧化铁，为红色固体。,易错点二燃烧与缓慢氧化都是物质与氧气的反应，其,易错点三对化学反应中的能量变化的认识易出错,剖析：,学生对一些化学变化是吸热反应还是放热反应区分不清，可记住典型的吸热反应和放热反应。,1,常见的放热反应：,(1),物质的燃烧,C,、,S,、,Fe,、,Mg,、,H,2,、,CH,4,、,C,2,H,5,OH,；,(2),金属与稀酸的反应；,(3),中和反应；,(4),生石灰与水的反应等。,2,吸热反应：一般反应条件为加热或高温的反应。,易错点三对化学反应中的能量变化的认识易出错,易错点四对可再生能源理解错误,剖析：,人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源，如三大化石燃料煤、石油、天然气，属于不可再生能源；在自然界中可以不断再生的能源，属于可再生能源，如乙醇可通过农作物发酵制得。又如，天然气是不可再生能源，而沼气则是可再生能源。,易错点四对可再生能源理解错误,【,突破指南,】,燃烧的条件与灭火的方法,燃烧的条件与灭火的方法,【突破指南】燃烧的条件与灭火的方法燃烧的条件与灭火的方法,(1),仪器,a,的名称是,_,；,(2),罩上仪器,a,的作用是,_,；,(3),对照,和,，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是,_,；,(4),课后，小明查阅,化学实验手册,获知：切割白磷时，应在水下进行，其原因是,_,。,(1)仪器a的名称是_,用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是,A,隔绝空气,B,降低可燃物的着火点,C,清除可燃物,D,使可燃物温度降到着火点以下,用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是A隔绝空气,【,突破指南,】,空气、,O,2,、,N,2,、,CO,2,、,H,2,、,CO,、,CH,4,七种气体的鉴别方法,常见气体的鉴别方法,【突破指南】空气、O2、N2、CO2、H2、CO、CH4七,【,典例,2】(2014,山东济宁,，,8,，,2,分,),某无色气体可能由,H,2,、,CH,4,、,CO,、,CO,2,中的几种组成。将某些混合气体通入过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是,(,),A,H,2,、,CH,4,B,H,2,、,CO,C,H,2,、,CH,4,、,CO D,CH,4,、,CO,、,CO,2,【典例2】(2014山东济宁，8，2分)某无色气体可能由,鉴别下列各组气体，可提供的试剂和仪器是：澄清的石灰水、干燥的烧杯、酒精灯。能区分的是,H,2,、,O,2,、,CO,2,H,2,、,O,2,、,CO,CO,2,、,H,2,、,CH,4,O,2,、,H,2,、,CH,4,A,B,C,D,鉴别下列各组气体，可提供的试剂和仪器是：澄清的石灰水、干燥的,【,突破指南,】,实验探究燃烧的条件,1,实验装置,有关燃烧条件的实验探究,【突破指南】实验探究燃烧的条件有关燃烧条件的实验探究,2,实验设计中运用的实验方法,(1),对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比点；铜片上的白磷与水中的白磷是另一组对比点。,(2),条件控制法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气。,3,薄铜片和水的作用,(1),薄铜片：传热，利用其导热性。,(2),水：,对于薄铜片上的白磷，水的作用是加热；,对于水底的白磷，水的作用是隔绝空气或氧气。,2实验设计中运用的实验方法,【,典例,3】(2014,江西,，,7,，,2,分,),下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气的结论是,(,),【典例3】(2014江西，7，2分)下列探究燃烧条件的,【,即时小练,3】,如图是为探究物质燃烧条件设计的实验。甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。,【即时小练3】如图是为探究物质燃烧条件设计的实验。甲中的白,规律总结：主要污染物及其来源和危害,空气污染物,主要来源,突出的危害,二氧化硫,含硫燃料的燃烧,形成酸雨,二氧化氮,汽车的尾气、燃料的燃烧,形成酸雨、破坏臭氧层,一氧化碳,汽车尾气、含碳燃料的不完全燃烧,使人中毒,可吸入颗粒物,汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散,导致雾霾天气,规律总结：主要污染物及其来源和危害空气污染物主要来源突出的危,
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