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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,课时分数的基本性质,RJ,五年级下册,4,分数的意义和性质,第7课时分数的基本性质RJ 五年级下册 4 分,1,2,3,4,5,提示,：,点击 进入习题,6,7,8,12345提示：点击 进入习题678,知识点,1,分数的基本性质,1.,先涂色，再比较它们的大小。,涂色略。,知识点 1分数的基本性质1.先涂色，再比较它们的大小。,知识点,2,分数的基本性质的应用,2.,填一填。,(1),分数的,(,),和,(,),同时,(,),或者,(,),相同的数,(0,除外,),，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。,(2),把 的分子乘,6,，要使分数的大小不变，分母应乘,(,),。,分子,分母,乘,除以,6,知识点 2分数的基本性质的应用2.填一填。分子分母乘除,(3),把 的分母除以,4,，要使分数的大小不变，分子应除以,(,),。,4,(3)把 的分母除以4，要使分数的大小不变，分,3.,以下几组分数中，两个分数大小相等的有,(,),个。,A.2,B,3,C,4,D,5,A,3.以下几组分数中，两个分数大小相等的有()个。A,易错点,在分数的基本性质中，易忽略“同时”“相同”“,0,除外”,4.,以下说法正确的是,(,),。,分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。,的分子和分母都加上,6,，分数大小不变。,的分子加,2,，要使分数大小不变，则分母应乘,2,。,A.,B,C,D,D,易错点在分数的基本性质中，易忽略“同时”“相同”“0除外”4,辨析：错在没有说明同时乘或除以相同的数中,0,要除外，因为同时乘或除以,0,，分数就没有意义了。错在没理解分数的基本性质，一般情况下，分数的分子和分母同时加上相同的数，分数的大小变了。是对的，分子加,2,，即分子扩大到原来的,2,倍，则分母也应扩大到原来的,2,倍。,辨析：错在没有说明同时乘或除以相同的数中0要除外，因为同时,提升点,1,根据分数的基本性质解题,5.,在下面的括号里填上适当的数。,10,56,12,10,9,25,15,40,60,提升点 1根据分数的基本性质解题5.在下面的括号里填上适,84,1,12,2,42,25,8411224225,6,下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。,6下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示,提升点,2,根据分数的基本性质解决实际问题,7.,乐乐和贝贝两人在网上买了相同的一本书，乐乐用支付宝支付，是原价的 ，贝贝用微信支付，是原价的 。贝贝说她的更便宜，对吗？,，贝贝说的不对。,提升点 2根据分数的基本性质解决实际问题7.乐乐和贝贝,8.,写出,4,个比 大且比 小的分数。,8.写出4个比 大且比 小的分数。,1.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,2.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,3.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,4.,记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,5.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,6.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,7.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进,
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