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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言实词含义的推断技巧,江苏省徐州市铜山区大许中学 朱孝伟,文言实词含义的推断技巧江苏省徐州市铜山区大许中学 朱孝伟,考点阐释,考试大纲,中规定应该掌握,120,个常见文言实词。,实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：,一、,选择题,的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确和错误的一项；,二、在文言文,翻译,中考查实词的含义。,要求：多积累常见实词的常见义项，同时要,掌握一些推断词义的技巧,。,考点阐释考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。,复习目标,探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境，根据上下文准确推测实词词义。,复习目标探究文言文实词词义的几种推断方法，能结合具体语境,讨论,1.“,有飞骑（,飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。）,犯法，善才（人名）,绳,之,”，你能准确解释“,绳,”这个词吗？,2.“,进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：武皇帝在上，臣道济如有异心，速,殛,(j,),之。,”你能推断出“,殛,”的意思吗？,制裁,杀死,讨论1.“有飞骑（飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。）犯法，善才,隆庆时，绍兴岑郡,侯,有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,，,弄璋,乎？,弄瓦,乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概,试试看：,你是用什么巧妙的方法解决的？,弄璋：,弄瓦：,生男,生女,“,果双生一,男,一,女,”,联系语境,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“,小结：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。,“,词不离句，句不离篇,”,是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。,（一）借助语境法,小结：文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中,想想看：,讨论下列句子中的划线词的词义。,1,、丰则贵,籴,，歉则贱,粜,2,、冀（希望）得一归,觐,“,籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“,觐,”,虽比较眼生，但它是形声字，从形旁,“,见,”,上，猜出与,“,见,”,有关，可以解释为,“,拜见,”,。,字形,想想看：讨论下列句子中的划线词的词义。1、丰则贵籴，歉则贱粜,禾,-,皿,-,宀,-,贝,-,纟,-,隹（,zhu,）,-,歹,-,月,-,目,-,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,眼,鸟雀,禾-皿-宀-贝-纟-隹（zhu）,用“贝”作偏旁的字可能与“钱财”有关。,例,:,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在,赂,秦。,今闻,购,将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？,购,:,悬赏征求，重金收买,（赂：贿赂）,用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。,例：一曲红,绡,不知数,自,缢,于庭树,夜,缒,而出，见秦伯,缢,:,上吊，吊死,绡,:,丝织品,（缒：用绳子往下吊）,用“贝”作偏旁的字可能与“钱财”有关。购:悬赏征求，重金,小结：汉字中的,形声,字占,80%,，形声字的形旁有表意的功能。,会意,字则本身就表意。,（二）字形分析法,1,、从,“,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）,”与,兵器,有关,2,、从,“,马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫,”,者与,动物,有关,3,、从,“,讠,（言）、辶（走）、彳（行）,”,者与,人的行为,有关,小结：汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功,“,见,”,通,“,现,”,：出现,“,要,”,通,“,邀,”,：邀请,1.,愿伯具言臣之不敢,倍,德,“,倍,”,通,“,背,”,：违背,2.,风吹草低,见,牛羊,3.,张良出，,要,项伯,想想看：,“见”通“现”：出现“要”通“邀”：邀请1.愿伯具言臣之不敢,1,、崔家,顾,人刺我，请以闻。,2,、昌宗从旁,趣,说（人名）,，使速言。,加点字“顾”的意义可作这样推测，“顾”和“雇”读音相同，“雇”的意义是雇佣，联系句子就不难得出“顾”通“雇”的结论。,试试看：,通,“,促,”,，催促,字音,1、崔家顾人刺我，请以闻。加点字“顾”的意义,小结：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假,音同或音近,的原则，从通假角度考虑，从,声旁或形旁,角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。,（三）通假推断法,小结：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同,(,更加，越来越,),（疲劳,),1.,追亡逐,北,(,败逃者，逃亡的人,),2.,奉之,弥,繁，侵之愈急,4.,曹操之众远来疲,敝,想想看：,结构,3.,忧劳可以兴国，,逸豫,可以亡身,(,安逸享受,),(更加，越来越)（疲劳)1.追亡逐北(败逃者，逃亡的人)2.,利用,文言句法,特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于,对应位置,上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上,相反，相近（相同）,。,偏义复词,，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。,同义复词,是同义复用。,（四）句子结构观察法,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比,想想看：,（,09,江苏卷）,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）,(3,分,),A.,遂,属,其家通明属：托付,B.,皆逡巡,引却,引却：后退,C.,通明故魁垒丈夫也魁垒：高大,D.,率,倜傥非常之人率：率领,1,、乃以秦王属吏,史记,高祖本纪,2,、相如因持璧却立,史记,廉颇蔺相如列传,3,、六国互丧，率赂秦耶？,（,率：都，全,）,过秦论,D,迁移,想想看：（09江苏卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一,成语,中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助,。,教材,中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。,（五）知识迁移法,成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文,字形分析法（形声、会意）,通假推断法（同音、近音,）,结构观察法,(,相反、相近）,知识迁移法（成语、教材）,借助语境法（上下文）,方法小结,字形分析法（形声、会意）通假推断法（同音、近音）结构观察法,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“,此黠儿也，当有所成。,”,A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”,B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”,小试牛刀,从,“,生而聪慧,”“,笃爱之,”,等词语可见,“,黠儿,”,为褒义,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，,试试看：,1,、方其破荆州，,下,江陵,2,、吾尝终日而思矣，不如,须臾,之所学也,3,、忠不必用兮，贤不必,以,破,下，攻下,反义对文，“终日”意为“整天、时间长”,“,须臾”意思为“时间短”,用,以，被任用,试试看：1、方其破荆州，下江陵破下，攻下反义对文，“终,张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾,私,广国。”,吾妻之美我者，,私,我也。邹忌讽齐王纳谏,（偏爱、偏私）,宰臣上,炙,而发绕之。,（烤）,暮归，忘其牛，父怒,挞,之。,（打）,张苍罢相，孝文帝欲用皇后弟窦广国为丞相，曰：“恐天下以吾,除,南清河太守,联系李密,陈情表,“,除,臣冼马”，意思是：授予官职,将死，,颜色,不变，南向再拜，端坐就戮。,断头置城上，,颜色,不少变,五人墓碑记,方其系燕父子以,组,伶官传序,可以独,飨,白,粲,生而,眇,者不识日，问之有目者,（绳索）,飨，食用；粲，米一类的东西,（双目失明）,除南清河太守联系李密陈情表“除臣冼马”，意思是：授予官职,1,、旦日不可不,蚤,来见项王,2,、,卒,然临之而不惊,3,、傲不可长，欲不可,从,，志不可满，乐不可极,“,蚤”：跳蚤。无法理解。蚤,通“早”,“,卒”,通“猝”,“,从”,通“纵”,1、旦日不可不蚤来见项王“蚤”：跳蚤。无法理解。蚤,湖南之为邦，北枕大江，南,薄,五岭，西接黔蜀（,09,年湖南卷）,愍帝即位，北兵自大安口入，遽,薄,京师，九门皆昼闭。（,2010,山东卷）,日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。,湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀（09年湖南卷）,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发,爽,。,促织,女也不,爽,，士贰其行。,诗经,卫风,氓,屡试不爽：差错。屡次试验都不错。,帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。促织 女,操千曲而后晓声观千剑而后识器,作业：,运用文言文实词词义推断法完成,专题练习,操千曲而后晓声观千剑而后识器作业：,
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